基于大數(shù)據(jù)的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究

祁鳴鳴

[摘要]在高校開展思想政治教育工作的過程中，所運(yùn)用到信息量極為龐大，且傳播極為迅速。在這一大數(shù)據(jù)的背景下，高校學(xué)生的思想政治教育工作將會(huì)遭遇很多未知的情況，影響其工作的開展和最終的效果。筆者針對(duì)大數(shù)據(jù)背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制給予探究，并根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況編制部分對(duì)策，希望能夠給新背景下高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)動(dòng)體制給予全方位的研究。

[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù)；高校思想政治教育；聯(lián)動(dòng)機(jī)制

[中圖分類號(hào)]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1671- 5918（ 2018） 06- 0069- 02

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的升級(jí)和網(wǎng)絡(luò)的不斷延伸，我國(guó)已經(jīng)悄然進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)的推廣和運(yùn)用，對(duì)社會(huì)的不同層面帶來了一定程度的影響。在此背景下，高校思想政治教育T作推進(jìn)的過程中，大數(shù)據(jù)時(shí)代的出現(xiàn)給目前的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作帶來了極為重大的影響。所以，在有關(guān)工作推進(jìn)的過程中，工作人員必須要分清目前的局勢(shì)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況編制科學(xué)高效的思想教育體制，才可以確保有關(guān)工作順利推進(jìn)，推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)動(dòng)體制的發(fā)展。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境

在新的時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷升級(jí)和網(wǎng)絡(luò)的延伸，網(wǎng)絡(luò)信息有了新的特征。無論信息收集，還是信息存儲(chǔ)都有一定的數(shù)據(jù)化特征。大數(shù)據(jù)時(shí)代的關(guān)鍵在于依托對(duì)數(shù)據(jù)的保存、解析以及相關(guān)措施的運(yùn)行，大大提升數(shù)據(jù)的使用效率，推動(dòng)有關(guān)工作的進(jìn)步。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，呈現(xiàn)出很多新的特征，比如，多邊形、繁雜性甚至高速傳播等，所以，高校思想政治教育方面的有關(guān)職員在此進(jìn)程中必須審視目前局勢(shì)，對(duì)之作出準(zhǔn)確的判斷，才可以坦然面對(duì)目前的挑戰(zhàn)，帶動(dòng)高校思想教育工作的進(jìn)步。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征

（一）數(shù)據(jù)量極大。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，無論人們做出什么決定，其做出決策的過程都需要借助對(duì)諸多數(shù)據(jù)資料給予解析獲得，和之前的決策方式有了明顯的差異。在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的進(jìn)程中，其相關(guān)的公職人員必須在最短的時(shí)間內(nèi)開展數(shù)據(jù)收集，同時(shí)采用高效的手段對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)給予解讀，抽取其內(nèi)相對(duì)有用的信息，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作才可以順利推進(jìn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作多樣化。在開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的過程中，其所牽涉的數(shù)據(jù)類型極為多樣化，其內(nèi)不僅有各種數(shù)字結(jié)構(gòu)方面的資料，同時(shí)還有不少的網(wǎng)頁和圖片，甚至有不少的視頻和圖片等資料。教師在開展工作的過程中，應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)這一起點(diǎn)，挑選其中比較緊要的信息，掌握學(xué)生的行為樣態(tài)，主動(dòng)對(duì)之給予解析，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的品質(zhì)。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的使用價(jià)值極高。一般情況下，高校之內(nèi)都會(huì)配置一定數(shù)量的攝像頭，可以對(duì)全校學(xué)校公共場(chǎng)所的這活動(dòng)給予全方位監(jiān)控；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有關(guān)人員可以借助對(duì)有關(guān)的視頻資料的解析，第一時(shí)間找出學(xué)生在生活過程中所隱藏的一些問題，監(jiān)督學(xué)生的思想狀態(tài)，繼而采用對(duì)應(yīng)的方案。

三、大時(shí)代背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制存在的問題

（一）團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度不足。在大時(shí)代背景下，目前高校之內(nèi)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開展還需要依靠網(wǎng)絡(luò)思想政治教師以及學(xué)生中的干部牽頭才能完成。所建立的平臺(tái)掌握在學(xué)生干部骨干的手中，專業(yè)程度不高，還有極大的提升空間。在學(xué)生群體中，學(xué)生干部骨干是他們中的領(lǐng)頭人物，可以將網(wǎng)上對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)追蹤以及網(wǎng)上的思想政治教育工作聯(lián)系起來，組合在一起進(jìn)行搭配，如此才能更好地推進(jìn)網(wǎng)上思想政治工作。但是，目前網(wǎng)上思想政治教育工作開展的過程中，學(xué)生干部骨干的作用還沒有全部展現(xiàn)出來，而他們的思想政治素養(yǎng)還需要進(jìn)一步給予培育。而在網(wǎng)上專欄之內(nèi)，其基本上很少開展互動(dòng)，大多數(shù)網(wǎng)站都只公布一些會(huì)議摘要，下載部分學(xué)習(xí)文件。而手機(jī)媒體也是極為強(qiáng)勁的移動(dòng)終端，其本應(yīng)該展現(xiàn)高效應(yīng)用，其效果并不是極為理想。

（二）還沒有構(gòu)成統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的運(yùn)轉(zhuǎn)體制。很多高校都在不同院系和部門設(shè)置了單獨(dú)的網(wǎng)頁，這些網(wǎng)站之上也有單獨(dú)的鏈接，大部分運(yùn)用各類網(wǎng)站將各種思想政治教育工作獨(dú)立推進(jìn)。在各種鏈接之內(nèi)，大多數(shù)各類主管單位開展有關(guān)工作，牽涉到思想政治教育工作的要素極為罕見。不同部門和院系在針對(duì)同一主題開展活動(dòng)的時(shí)候，其內(nèi)容和樣式時(shí)有雷同，不但沒有獨(dú)立的部門牽頭，也沒有對(duì)應(yīng)的輔助部門，他們沒有合理的分工，也無法很好的合作?；顒?dòng)數(shù)目比較少，也無法引起參與對(duì)象的主動(dòng)應(yīng)對(duì)，不僅造成了資源的消耗，而且也減少了參與對(duì)象的激情。

（三）沒有形成整合的系統(tǒng)。當(dāng)前情況下，很多高校都設(shè)置有“形勢(shì)政策”等專題板塊，其主題思想極為鮮明，涉及的內(nèi)容極為全面，覆蓋面非常廣。但是，網(wǎng)絡(luò)并沒有將其趣味性以及教育的正統(tǒng)性聯(lián)系在一起，有的網(wǎng)頁也無法引起學(xué)生的注意，點(diǎn)擊率并不高。部分網(wǎng)站刷新速度極慢，無法高效這整合優(yōu)質(zhì)的思想政治教育資源，這一方面的教育也無法關(guān)照到高校學(xué)生培養(yǎng)的整個(gè)進(jìn)程。教育內(nèi)容相對(duì)而言比較分散，使用的教學(xué)方式也無法得到學(xué)生的喜愛。所以，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作假如單單停留在形勢(shì)政策甚至理論教育的展示階段，其精華部分基本上無法對(duì)學(xué)生造成任何影響，更不會(huì)深入到深入到高校學(xué)生的思維之內(nèi)，不會(huì)對(duì)他們的行為模式帶來任何的影響，其教育結(jié)果必然不會(huì)理想。

（四）還沒有構(gòu)成高效的教育平臺(tái)。因?yàn)槟挲g、知識(shí)構(gòu)成甚至是工作習(xí)慣方面的影響，部分網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的重視不夠，無法靈活地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，其技巧無法及時(shí)更新，也不能和當(dāng)代學(xué)生的特征結(jié)合在一起，展開高效的網(wǎng)絡(luò)思想教育工作。目前，手機(jī)上的各類客戶端已然成了電腦之后最為關(guān)鍵的學(xué)習(xí)和溝通平臺(tái)。但是，目前少數(shù)高校基本上都只看到手機(jī)對(duì)于學(xué)生的負(fù)面影響，對(duì)于手機(jī)對(duì)于學(xué)生的幫助以及對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開展提供的幫助帶來正面促進(jìn)作用都比較漠視，無法引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地運(yùn)用手機(jī)媒體，導(dǎo)致資源的閑置甚至?xí)斐蓸O大的浪費(fèi)。

四、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制的策略

（一）隊(duì)伍聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建“學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生”三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。從高校思想政治教育工作開展的角度看，其工作內(nèi)容涉及面比較廣，牽涉的部門相對(duì)較多，各部門必須相互配合，才能構(gòu)成極強(qiáng)的合力。其中，學(xué)校、院系、學(xué)生三方是最主要的機(jī)構(gòu)，學(xué)校的黨委部門是其中的核心，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)工作。另外，黨委宣傳部門也是他們中的領(lǐng)頭單位，學(xué)工部等部門作為輔助，為他們提供后勤幫助。而高校輔導(dǎo)員作為和學(xué)生接觸最多的群體，其人員構(gòu)成逐漸年輕化，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的認(rèn)知更加全面，熟悉程度較高，要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的引導(dǎo)，要突出輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中的重要作用，讓他們更好地為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供服務(wù)。強(qiáng)化學(xué)生輿論引導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的建設(shè)力度，將學(xué)生引導(dǎo)到對(duì)應(yīng)的社區(qū)之內(nèi)，通過榜樣的力量對(duì)學(xué)生形成潛移默化的影響。對(duì)于學(xué)生中間出現(xiàn)的一些負(fù)面信息，也應(yīng)該全面監(jiān)督，及時(shí)引導(dǎo)，避免負(fù)面信息在學(xué)生中間造成不良影響。

（二）主體聯(lián)動(dòng)，組建“學(xué)校、社會(huì)、家庭”立體化教育模式。為了讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具備更好的效果，教育過程中的有關(guān)主義可以依托學(xué)校建立的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)異地或者異時(shí)交流，多方攜手，共同實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。作為育人的主導(dǎo)力量，學(xué)校在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過程中，其必須要給這一活動(dòng)的開展提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，借助培訓(xùn)及時(shí)調(diào)整教育理念，打破之前教學(xué)模式給教育帶來的限制，目的明確地推進(jìn)教育教學(xué)工作。指引網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作人員借助微信等各類新的媒介平臺(tái)掌握當(dāng)前高校學(xué)生的思想狀態(tài)，逐步從單純的知識(shí)講授人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“良師益友”，讓社會(huì)的力量依托移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極參與高校學(xué)生的思想政治教育工作中來。例如，引導(dǎo)學(xué)生觀看時(shí)政新聞?lì)惞?jié)目，讓他們明白社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，強(qiáng)化他們的時(shí)代意識(shí)。借助挑選學(xué)生喜愛的模式，整合各個(gè)時(shí)代主體的理論認(rèn)知，引導(dǎo)他們更好地開展思想政治教育，進(jìn)而減輕傳統(tǒng)思想政治教育的限制，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。

（三）內(nèi)容聯(lián)動(dòng)，彰顯移動(dòng)媒體的優(yōu)勢(shì)。在目前的時(shí)代背景下，以手機(jī)為代表的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體得到大面積普及，因?yàn)橐苿?dòng)媒體的便攜性，其在資源分享方面具備極大的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生提供平等、開放的資源，它屬于全媒體類型，是學(xué)生比較喜歡的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。組建移動(dòng)終端的立體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓其手機(jī)媒體與之聯(lián)系起來，構(gòu)建統(tǒng)一的手機(jī)信息平臺(tái)。通過微信、手機(jī)報(bào)、廣播等多種媒體方式加強(qiáng)政策傳播，作出處分通報(bào)、集中展示就業(yè)信息、傳達(dá)祝福問候等；在開展思想政治理論教學(xué)的工作人員，必須借助案例教學(xué)的模式，以社會(huì)熱點(diǎn)為核心進(jìn)行專題討論，強(qiáng)化理論課程的先進(jìn)性，讓其具備更為明顯的時(shí)代感。在技術(shù)條件具備的條件下，師生能夠借助手機(jī)平臺(tái)展開實(shí)時(shí)互動(dòng)，聯(lián)手獲得和課程有關(guān)的材料；構(gòu)建云平臺(tái)，組建思想政治學(xué)習(xí)課堂，增強(qiáng)思想政治教育平臺(tái)的娛樂性，讓思想政治教育工作人員作為青年學(xué)生中的典范，做好思想政治教育工作。

（四）平臺(tái)聯(lián)動(dòng)，建立“校園、院校、班級(jí)和社團(tuán)”四位一體的平臺(tái)。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的類型比較多樣，學(xué)校、院系、班級(jí)、社團(tuán)都有屬于自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，但是平臺(tái)之上內(nèi)容卻存在嚴(yán)重的重復(fù)現(xiàn)象，其內(nèi)容比較單一，大量的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也增加了學(xué)生選擇學(xué)習(xí)平臺(tái)的難度，讓學(xué)生無法挑選合適、有效的平臺(tái)。把“校級(jí)、院級(jí)、班級(jí)、社團(tuán)”多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整合起來，融入到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)之內(nèi)，同學(xué)們注冊(cè)自己的賬號(hào)，白行挑選自己學(xué)習(xí)需要的內(nèi)容，平臺(tái)管理部門借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，完成有關(guān)信息的實(shí)時(shí)使用，構(gòu)建完善的信息公布途徑。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交流功能，讓學(xué)生可以盡快得到信息，同時(shí)給予交流與回饋。

總結(jié)

總而言之，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，使用教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制能夠明顯改善思想政治教育的效果，對(duì)提升學(xué)生素質(zhì)有很大的促進(jìn)和幫助作用。

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