跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)的探討與實踐

[摘要]在新的時代背景下，跨境電商成為一種潮流，跨境創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的缺口逐漸擴大。亟需打造新型跨境電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育基地。審視跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，在這一進程中，跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)方面還存在不少的問題。對這些問題進行分析扣解讀，找出這些問題的根源所在，針對性地編制跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)的策略，希望可以給跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)，為其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供足夠的保障，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的創(chuàng)業(yè)活動具有更高的成功率。

[關(guān)鍵詞]跨境電商；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地；策略

[中圖分類號]C640

[文獻標(biāo)識碼]A

[文章編號]1671- 5918（ 2018） 06- 0001- 03

在“大眾創(chuàng)業(yè)，全民創(chuàng)新”的環(huán)境下，跨境電商業(yè)務(wù)的規(guī)模快速擴張。據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計，2017年，國內(nèi)跨境電商的貿(mào)易額突破了8億。尤其是中小型跨境電商企業(yè)還有高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺先后建立，跨境電商人才需求越來越大，而其培養(yǎng)規(guī)模卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這一需求，其無法和行業(yè)發(fā)展速度保持同步。為了突破就業(yè)的困境，緩解跨境電商人才需求矛盾，這方面人才的培養(yǎng)引起了更多高校的關(guān)注。審視目前的高校教育，跨境電商教學(xué)是培育國際貿(mào)易、商務(wù)英語等多個專業(yè)學(xué)生，讓他們具有相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)能力、突破就業(yè)難題的主要途徑。所以，高校作為培養(yǎng)跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面人才的主要平臺，必須不斷調(diào)整跨境電商的課程設(shè)置，變革人才培育模式，進而促進跨境電商創(chuàng)業(yè)類型人才品質(zhì)的抬升。然而當(dāng)前高?？缇畴娚虅?chuàng)業(yè)的進程分析，這方面人才的培育還存在很多的問題，想要讓其人才品質(zhì)得以提升，高校必須加強其跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地的建設(shè)。

一、打造跨境電商創(chuàng)革新創(chuàng)業(yè)教育基地的重要性

自從國家主席習(xí)近平提出“一帶一路”倡議以來，新一輪的科技革命正在悄然興起。特別是在李克強總理明確提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念和“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)業(yè)”的口號之后，我國跨境電商的規(guī)模迅速增加，僅在2017年這一年當(dāng)中，我國的跨境電商進出口貿(mào)易額高達八億之多。各種類型的電商平臺出現(xiàn)井噴現(xiàn)象，跨境電商的人才需求也在驟然增加。然而，人才的培養(yǎng)速度未能滿足行業(yè)內(nèi)部需求。為了緩解大學(xué)生就業(yè)難與跨境電商行業(yè)人才需求缺口大之間的矛盾，各大高校開始著手研究跨境電商人才的培養(yǎng)方向和方案，同時將學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)重點。因而，作為培養(yǎng)人才的重要園地，我國高校將通過教學(xué)內(nèi)容改革，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化師資力量，構(gòu)建校企合作模式等等方法來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)能力，以便提高就業(yè)質(zhì)量和培養(yǎng)跨境電商人才。然而現(xiàn)階段，我國高校的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容大大制約了跨境電商高職人才的培養(yǎng)速度和質(zhì)量。因此，高校要重視新型跨境電商人才培養(yǎng)的措施，通過教育和創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)相結(jié)合的方式，來更好地推動跨境電商與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合，加快大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實踐平臺建設(shè)步伐。

二、跨境電商創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)過程中所存在的問題

在整個跨境電商的創(chuàng)業(yè)教育中，只有將所學(xué)知識和技能與跨境電商工作實際相結(jié)合，才能促進市場需求和人才供給之間的良性發(fā)展。理論和實踐這兩方面的融合是時代發(fā)展的必然要求，二者缺一不可。缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，學(xué)生的知識就難以“學(xué)以致用”；而缺乏專業(yè)知識的支撐，跨境電商創(chuàng)業(yè)實踐活動就成了無源之水，無本之木。

（一）理論知識和實踐教學(xué)的比例失衡

針對跨境電商人才的培養(yǎng)，高校把實踐課程納入到專業(yè)教育體系。“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大環(huán)境中，我國高校更加重視此類人才的培養(yǎng)，其中部分高校將工作重點放在了跨境電商創(chuàng)業(yè)教育的方面，通過開展系列講座和培訓(xùn)班的形式將創(chuàng)業(yè)實踐課程穿插在課堂教學(xué)過程中。創(chuàng)業(yè)實踐課程內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，一方面提到了知名平臺的業(yè)務(wù)模式，運營規(guī)則等，另一方面還編制了豐富的商業(yè)計劃書以及講授新出臺的政策和法律法規(guī)。但總體而言，從創(chuàng)業(yè)教育開展的情況來看，我國高校依然存在重知識灌輸，輕實踐培養(yǎng)現(xiàn)象。究其原因，其一在于缺乏即擁有理論知識，又有豐富的商務(wù)經(jīng)驗的“復(fù)合型”教師而制約了跨境電商實踐活動的順利開展；其二，缺少相關(guān)產(chǎn)業(yè)載體來促進跨境電子商務(wù)的實踐活動的課程設(shè)置。

（二）缺少跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地的平臺

有了跨境電商實踐平臺，學(xué)校就可以給學(xué)生提供真實詳細(xì)的業(yè)務(wù)流程，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動開創(chuàng)了嶄新的局面。然而，現(xiàn)階段我國高校在跨境電商人才培養(yǎng)模式上大多采用講座和培訓(xùn)班的形式，卻很少涉及實踐技能的培養(yǎng)，以至于學(xué)生的理論知識和實踐技能相脫離。另外，高校的實踐課程體系尚未完善，缺乏與社會的互動，這導(dǎo)致高校的實踐課程形同虛設(shè)，無法幫助學(xué)生熟悉真實操作流程和提高實踐技能。正因為如此，構(gòu)建跨境電商創(chuàng)業(yè)實踐平臺成為高校的首要任務(wù)。

（三）所建立的跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺不夠?qū)嵱?/p>

近年來我國大部分高校已經(jīng)覺察到創(chuàng)建實踐平臺的必要性。然而從實際平臺建設(shè)過程的情況來看，有限的專業(yè)建設(shè)資金限制了跨境電商創(chuàng)業(yè)實踐平臺的建設(shè)進程，投入的不足導(dǎo)致了其內(nèi)容和形式比較單一，整個建設(shè)過程中并沒有考慮到跨境電商創(chuàng)業(yè)實踐平臺的實用性。一時間，許多高校紛紛建立起創(chuàng)業(yè)科技園或電商工作室，加快了硬件方面的建設(shè)，卻忽視了校企合作，再加之資金不足，建設(shè)實用性的實踐平臺就成為空談。久而久之，所謂的創(chuàng)業(yè)基地不過是裝點門面的面子工程，缺乏實用性，無法有效的指導(dǎo)和幫助學(xué)生進行實際操作。因此，為大學(xué)生提供形式多樣，資源豐富，以真實項目為載體的創(chuàng)業(yè)實踐平臺是高校迫在眉睫的任務(wù)。

三、提升高?？缇畴娚虅?chuàng)業(yè)教育基地質(zhì)量的策略

（一）健全跨境電商創(chuàng)業(yè)教育實踐系統(tǒng)

我國高?？缇畴娚虅?chuàng)業(yè)實踐平臺的建設(shè)應(yīng)當(dāng)從構(gòu)建創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)體系方面著手，分別從創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，教育實習(xí)管理平臺，以及社會組織資源配置平臺這四個角度去構(gòu)建校內(nèi)考核和企業(yè)考核相結(jié)合以及課程考核與創(chuàng)業(yè)考核相結(jié)合的課程體系。其中，有關(guān)跨境電商創(chuàng)業(yè)基本理論和財稅課程屬于創(chuàng)業(yè)教育課程體系；其主要課程包括網(wǎng)上開店與運營實戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)美工、金牌客服等等；而其拓展課程包括品牌營銷，跨界營銷以及團隊管理等等。另外，高校有關(guān)跨境電商創(chuàng)業(yè)實踐體系還要結(jié)合項目的運行管理，設(shè)置實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生理論與實際相結(jié)合。各大高校還可以根據(jù)國家相關(guān)政策制定出適合自己學(xué)校的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)分認(rèn)定及課程免修實施辦法”，通過學(xué)分制度來引導(dǎo)學(xué)生參加多種形式的跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。例如，教師可以通過學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，跨境電商創(chuàng)業(yè)實踐項目，以及相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)課程等等來得出學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)分。通過跨境電商服務(wù)平臺，一方面電商企業(yè)可以來進行資源共享，另一方它為大學(xué)生實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想提供了舞臺。我國高校應(yīng)當(dāng)與企業(yè)聯(lián)手，共同致力于構(gòu)建共享共贏的跨境電商創(chuàng)業(yè)體系。

（二）建立新的政校企業(yè)協(xié)作運營模式

目前，我國高校應(yīng)當(dāng)注重跨境電商創(chuàng)新實踐平臺的建設(shè)而不能單靠自己獨立打拼。應(yīng)當(dāng)在政府的支持下，以專業(yè)為中心，加強校企合作，共建跨境電商創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)平臺。高校應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)有基礎(chǔ)，匯聚社會各方資源，通過資源優(yōu)勢互補，給有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生提供跨境電商創(chuàng)業(yè)活動平臺；同時，高校應(yīng)當(dāng)加強實踐教學(xué)，不斷深化教育教學(xué)改革，在轉(zhuǎn)型發(fā)展中共同構(gòu)建高效協(xié)同的計劃運營體系。

（三）構(gòu)建完善的跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地平臺運營體制

眾所周知，完善跨境電商創(chuàng)業(yè)平臺運行機制（內(nèi)容）需要分三個步驟，首先了解跨境電商發(fā)展趨勢和創(chuàng)業(yè)者需求，其次明確受眾群體及運行模式，最后根據(jù)實踐技術(shù)制定考核標(biāo)準(zhǔn)。而通?？缇畴娚虅?chuàng)業(yè)平臺運行機制（內(nèi)容）包括創(chuàng)業(yè)活動內(nèi)容，操作流程，管理規(guī)則以及考核體系和評價標(biāo)準(zhǔn)。我國高校一方面可以推行一體化管理平臺，擴大跨境電商創(chuàng)業(yè)平臺的受益群體。據(jù)相關(guān)部門的調(diào)查研究，每年通過跨境電商創(chuàng)業(yè)實踐平臺來進行實踐活動的學(xué)生人數(shù)就高達三百人之多。另一方面，加強學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，制定創(chuàng)業(yè)項目，創(chuàng)業(yè)大賽的考核體系。而創(chuàng)建跨境電商創(chuàng)業(yè)實踐平臺不僅僅可以提升大學(xué)生的就業(yè)能力，同時也可積累豐富的實踐平臺建設(shè)經(jīng)驗，而且為其他高校創(chuàng)建平臺提供參考。由于大學(xué)生是跨境電商創(chuàng)業(yè)實踐平臺的主要受益對象，故而它的建設(shè)要圍繞職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成這一主線，提高電子商務(wù)應(yīng)用水平，完善配套支撐體系。

四、結(jié)論

為了緩解學(xué)生就業(yè)難和跨境電商人才需求之間的矛盾，我國高校應(yīng)當(dāng)著重提高創(chuàng)業(yè)型電商人才的職業(yè)素養(yǎng)。依托跨境電商創(chuàng)業(yè)實踐教育平臺，拓展教育實踐渠道，學(xué)生才會身臨其境，更加真實的體驗跨境電商行業(yè)的經(jīng)營模式和流程。因此，高校必須加快建設(shè)跨機構(gòu)電商創(chuàng)業(yè)實踐平臺的步伐，才能更好地“知行合一”，為提高職業(yè)人才的質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。學(xué)?？梢詮拇罱ňW(wǎng)絡(luò)對接平臺著手，共享校企數(shù)字化教學(xué)資源，共建跨境電商創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地等等，來有效地進行資源整合，從而創(chuàng)建更加多樣化的跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺和育人機制。

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