普通銑床實(shí)訓(xùn)安全教育淺析

【摘要】普通銑床是一種在模具加工中常用的金屬切削機(jī)床，職業(yè)學(xué)校模具制造類專業(yè)中普通銑床實(shí)訓(xùn)專業(yè)必修課程。在普通銑床實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，安全實(shí)訓(xùn)是教學(xué)中一項(xiàng)極其重要且艱巨的工作，要求實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程中要做好設(shè)備安全警示、實(shí)訓(xùn)安全教育、實(shí)訓(xùn)過程監(jiān)督，努力做到零事故安全教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】實(shí)訓(xùn) 教學(xué) 安全

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）15-0094-02

普通銑床是在機(jī)加工中運(yùn)用普遍的一種金屬切削機(jī)床，特別是在模具制造行業(yè)，平面加工、簡(jiǎn)單型面加工、鉆孔加工等都會(huì)運(yùn)用到普通普通銑床。正因?yàn)槠胀ㄣ姶苍谀＞咧圃熘械闹匾匚?，幾乎所有職業(yè)教育學(xué)校的模具制造相關(guān)專業(yè)都會(huì)開設(shè)普通銑床實(shí)訓(xùn)教學(xué)。但是，由于普通銑床操作空間沒有封閉性，在加工中刀具，工件以及切屑暴露在一個(gè)沒有任何防護(hù)措施的空間內(nèi)，學(xué)生在操作過程中若一時(shí)疏忽就會(huì)出現(xiàn)安全事故。而中職學(xué)生普遍存在實(shí)訓(xùn)過程中態(tài)度不夠認(rèn)真，操作機(jī)床時(shí)隨隨便便，不遵守機(jī)床安全文明操作規(guī)程，為實(shí)訓(xùn)安全埋下了嚴(yán)重的隱患。因此，在普通銑床實(shí)訓(xùn)過程中，安全實(shí)訓(xùn)是教學(xué)項(xiàng)目中一項(xiàng)極其重要且艱巨的工作。要有效的避免學(xué)生在普通銑床實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)安全事故，必須要求實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程中要做好設(shè)備安全警示、實(shí)訓(xùn)安全教育、實(shí)訓(xùn)過程監(jiān)督。

一、設(shè)置設(shè)備安全警示標(biāo)志

普通銑床實(shí)訓(xùn)安全，重點(diǎn)在于現(xiàn)場(chǎng)防范，防范的第一步是落實(shí)設(shè)備危險(xiǎn)警示。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程前，教師都會(huì)強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)安全，操作注意事項(xiàng)等，而學(xué)生作為操作者往往由于麻痹大意，出現(xiàn)違規(guī)操作，更有部分同學(xué)紀(jì)律性差在實(shí)訓(xùn)車間內(nèi)追逐打鬧埋下了安全隱患。為了防范安全事故的發(fā)生，不僅要求實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要多督促、多檢查。更要求指導(dǎo)老師在車間設(shè)置明確的安全警示標(biāo)志，時(shí)刻提醒學(xué)生危險(xiǎn)的存在。我校普通銑床實(shí)習(xí)車間設(shè)置有萬能搖臂銑床、臥式銑床等設(shè)備，兩種類型銑床的橫梁在使用過程中超出機(jī)床尾部，與額頭高度相當(dāng)，在實(shí)訓(xùn)過程中由于學(xué)生走動(dòng)，很容易出現(xiàn)碰頭的情況。應(yīng)在橫梁尾部貼上紅色“小心碰頭”警示標(biāo)志。主軸是機(jī)床安裝刀具的位置，刀具鋒利并且在加工中高速旋轉(zhuǎn)，在操作過程中只要輕微觸碰就會(huì)受傷，嚴(yán)重的甚至造成身體殘疾，必須在主軸上貼上“禁止觸碰”的安全標(biāo)志。機(jī)床電箱存在高壓電，學(xué)生沒有通過專業(yè)培訓(xùn)擅自打開有可能會(huì)出現(xiàn)觸電危險(xiǎn)，因此在電箱上必須貼上“小心觸電”的標(biāo)志。諸如此類，在存在安全隱患的位置設(shè)置醒目的警示標(biāo)志，時(shí)刻提醒時(shí)刻學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作過程中提高警惕，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

二、加強(qiáng)安全教育

學(xué)生缺乏安全知識(shí)、安全意識(shí)淡薄、自我防范能力不強(qiáng)是出現(xiàn)實(shí)訓(xùn)安全事故發(fā)生得重要原因。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中為防范安全事故的發(fā)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育的性尤為重要，指導(dǎo)老師在每天操作前除了講解操作技術(shù)要領(lǐng)外，更需要加強(qiáng)安全教育，講安全知識(shí)，講規(guī)范操作，講文明生產(chǎn)要求，全方位提升學(xué)生實(shí)訓(xùn)安全意識(shí)。并要求學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中做到“訓(xùn)前三思，操作二不準(zhǔn)，相互監(jiān)督，共促安全”。

“訓(xùn)前三思”即思安全知識(shí)、思操作規(guī)程、思文明生產(chǎn)。第一、要求學(xué)生在操作機(jī)床之前，集體討論車間實(shí)訓(xùn)安全操作注意事項(xiàng)，進(jìn)行安全知識(shí)檢查，提高學(xué)生安全意識(shí)；第二，強(qiáng)調(diào)普通銑床操作規(guī)程，明確必須按規(guī)定操作，要求學(xué)生思考實(shí)訓(xùn)過程中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)操作如何防范；第三、引導(dǎo)學(xué)生反思文明生產(chǎn)要求：統(tǒng)一穿著生產(chǎn)勞保服裝，佩戴護(hù)目鏡，禁止戴手套，禁止在車間追逐打鬧，進(jìn)出實(shí)訓(xùn)車間要報(bào)告指導(dǎo)老師等。全面提升安學(xué)生安全實(shí)訓(xùn)意識(shí)，確保安全實(shí)訓(xùn)。

“訓(xùn)中二不準(zhǔn)”即銑床主軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，不準(zhǔn)身體任何部位靠近主軸及刀具；機(jī)床主軸停止時(shí)，不準(zhǔn)刀具具靠近任何物品。銑刀是銑削加工的主要刀具，在加工中隨著主軸高速旋轉(zhuǎn)，達(dá)到切削金屬的目的。如果機(jī)床主軸在旋轉(zhuǎn)的過程中，學(xué)生的身體任何部位接觸主軸和刀具，就會(huì)被銑刀切傷，嚴(yán)重的甚至身體被卷進(jìn)刀具，對(duì)學(xué)生的身體造成嚴(yán)重的傷害，造成不可估量后果。因此，在實(shí)訓(xùn)中，一定要禁止學(xué)生在操作機(jī)床過程中靠近主軸和刀具，要求學(xué)生在刀具旋轉(zhuǎn)過程中不能測(cè)量工件，拆裝工件，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有上述操作，應(yīng)立即停止該學(xué)生操作，進(jìn)行安全教育，將安全隱患抹殺在萌芽狀態(tài)；但同時(shí)，刀具材料的性質(zhì)決定了刀具硬且脆，在刀具不轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下如果與工件或者機(jī)床夾具碰撞，則會(huì)損壞刀具以及損壞機(jī)床附件，降低機(jī)床加工精度。所以，在實(shí)訓(xùn)過程中也要要求學(xué)生注意保護(hù)刀具及機(jī)床設(shè)備，在機(jī)床切削完成后，必須同時(shí)關(guān)閉主軸電源和工作臺(tái)自動(dòng)進(jìn)給電源。測(cè)量和裝夾操作以手動(dòng)方式移動(dòng)工作臺(tái)，嚴(yán)禁在主軸停止?fàn)顟B(tài)移動(dòng)工作臺(tái)，將工件、夾具靠近主軸，以防碰撞事故的發(fā)生，損壞主軸和刀具。

三、實(shí)訓(xùn)過程監(jiān)督

學(xué)生即是安全工作的受益者，又是出事故的受害者，所以，實(shí)訓(xùn)嚴(yán)抓安全，既有效的保證了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的正常進(jìn)行，更重要的是保護(hù)學(xué)生身心健康。在學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作過程中，指導(dǎo)教師一定在時(shí)刻注意車間內(nèi)每一個(gè)工位的實(shí)訓(xùn)情況，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)室里每一個(gè)學(xué)生的操作情況進(jìn)行細(xì)致的觀察，不斷巡視，指導(dǎo)過程“嚴(yán)”字當(dāng)頭，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除，發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作及時(shí)禁止，發(fā)現(xiàn)在車間嬉鬧違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)教育。只有指導(dǎo)老師工作做嚴(yán)，做細(xì)，才能將隱患消除在萌芽狀態(tài)，杜絕實(shí)訓(xùn)安全事故的發(fā)生，確保學(xué)生人生安全。

安全教育工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，確保學(xué)生人生安全是完成教學(xué)任務(wù)的前提，在普通銑床實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，只有落實(shí)只有做到“細(xì)”教育，“嚴(yán)”管理，注重防范，強(qiáng)化安全知識(shí)教育、規(guī)范管理、全面實(shí)施才能確保實(shí)訓(xùn)安全教學(xué)的開展，努力做到零事故安全教學(xué)。

作者簡(jiǎn)介：蔣桂發(fā)（1986.7-），男，漢族，廣西桂林人，本科，工學(xué)學(xué)士，任教于開平市機(jī)電中等職業(yè)學(xué)校模具制造技術(shù)專業(yè)。