巧用詩文添文采

摘要：本文旨在幫助中學(xué)生熟練掌握古詩詞必背篇目，注重拓展積累，學(xué)習(xí)化用詩文技巧，在寫作中勇于實踐，敢于創(chuàng)新，切實提升作文語言水平，讓經(jīng)典詩文在作文中大放異彩。

關(guān)鍵詞：化用詩文技巧；三種境界；四種表達(dá)

子曰：言之無文，行而不遠(yuǎn)。對于當(dāng)前中學(xué)生寫作，特別是考場作文，如何讓自己的文字文采飛揚乃重中之重，這不僅關(guān)乎語文學(xué)科成績，更關(guān)乎文學(xué)作品的本質(zhì)。

為什么敢如此斷言呢？我們先來看幾篇中考、高考滿分作文中的優(yōu)秀語段。

1. 《生命的色彩》就這樣寫道：“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”，這是李清照生命的顏色，灰暗、沉悶；“大江東去，浪淘盡”，這是蘇軾生命的顏色，雄渾、超曠。那我的生命是什么顏色呢？

2. 《幸福是什么》文中有這樣一段：“幸福是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸的牽掛，是‘春種一粒粟，秋收萬顆子的收獲；幸福是‘但愿人長久，千里共嬋娟的祝愿，是‘常記溪亭日暮，沉醉不知歸路的回憶；幸福更是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的追求”。

3. 為了表達(dá)對祖國大好河山的熱愛，可用這樣一組句子：

我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；

我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山絕頂；

我愛那“奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲；

我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；

我愛那“秦時明月漢時關(guān)”的古樸塞北；

我愛那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。

從這三篇文字中，我們不難發(fā)現(xiàn)：用詩句開篇，可以先聲奪人；用詩句議論，可以觀點鮮明；用詩句抒情，可以情感豐富，既然詩文有如此多妙處，我們就要重視化詩為文，究竟該怎樣化詩為文呢？這里結(jié)合十多年語文課堂實踐，筆者總結(jié)了如下一些化詩為文的技巧，簡單把它概括為三種境界，四種表達(dá)。

一、 三種境界

1. 直接引用

如：我喜歡“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句。

又如：竹外桃花三兩枝的春天，接天蓮葉無窮碧的夏天，停車坐愛楓林晚的秋天，紛紛暮雪下轅門的冬天……（2014河南中考滿分作文《你是我的太陽》）

2. 簡單疊加：詩句+闡述（或解說）

如：“生命就是‘感時花濺淚，恨別鳥驚心的無奈與感傷?！薄吧褪恰聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴的不懈追求?！?/p>

我們模仿例句做個練習(xí)：

“責(zé)任”、“勇敢” 是什么，可能有點抽象吧？責(zé)任是“受任于敗軍之際，奉命于危難之間” 的義無反顧…… 勇敢是辛棄疾“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的戰(zhàn)場馳騁……

3. 漸遠(yuǎn)化用

如：思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言垂淚千行。思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘月楊柳岸。（化用蘇軾的“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，相顧無言，唯有淚千行?！绷赖摹敖裣菩押翁?？楊柳岸曉風(fēng)殘月?！保?/p>

4. 牛刀小試

（1）化用下列詩句：①美就是“一行白鷺上青天”的亮麗，②美就是“芳草萋萋鸚鵡洲”的蓬勃，③美就是“化作春泥更護(hù)花”的無私。

參考答案：

①“美就是那直上青天的一行白鷺?！雹凇懊谰褪悄躯W鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草?！雹邸懊谰褪悄腔鞔耗喔o(hù)花的點點落紅?！?/p>

（2）以“美”或“鄉(xiāng)愁”為話題，化用詩詞寫兩句話。

二、 四種表達(dá)

1. N個名句+議論

如：抽刀斷水，是最無奈的神話；舉杯消愁，是最動情的悲歌。感動于“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”的飄愁，沉浸于“細(xì)看來，不是楊花，點點是離人淚”的哀怨，頓然領(lǐng)悟：用旁觀的眼神，是與心進(jìn)行深刻對話后偶得的一種風(fēng)骨，一種錘煉后的迸發(fā)與升華?。ā队门杂^的眼神》）（化用唐·張渭《早梅》、宋·賀鑄《青玉案》、宋·蘇軾《水龍吟》）

2. N個名人+N個名句名事+議論

如：古往今來，因感情親疏而導(dǎo)致錯誤事物認(rèn)知的事例不勝枚舉。李牧一心為國，“大破林胡，開地千里，遁逃匈奴”，可謂戰(zhàn)功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最終葬送了趙國大好江山。諸葛亮“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”，卻因?qū)︸R謖過分信任而誤下軍令，失去街亭，從而導(dǎo)致“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的慘淡結(jié)局。李白才氣超人，“清新庾開府，俊逸鮑參軍”，卻因唐玄宗的疏遠(yuǎn)而一生漂泊，壯志難酬 ……可以說，歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的。（中考滿分作文《感情親疏和對事物的認(rèn)知》）（化用唐·李華《吊古戰(zhàn)場文》、杜甫《蜀相》《春日憶李白》）

3. 1個名人+N個名句名事（或化用）+議論

如：假如記憶可以移植，我要移植杜甫的記憶。有了他的記憶，我會感受他的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動安如山”的偉大之心；也會體味他的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁胸襟，品味他的“星垂平野闊，月涌大江流”，欣賞他的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。（1999年高考滿分作文《假如記憶可以移植》）（在這里就化用了杜甫的四首詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《望岳》《旅夜書懷》《登高》）

4. 運用想象和聯(lián)想，藝術(shù)地再現(xiàn)歷史人物當(dāng)年的情景或化用詩詞意境成段

如：對王維的《渭城曲》，著名作家余秋雨這樣再現(xiàn)原詩意境：王維實在是溫厚到了極點。對于這么一個陽關(guān)，他的筆底仍然不露凌厲驚駭之色，而只是纏綿淡雅地寫道：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！彼┝艘谎畚汲强蜕岽巴馇嗲嗟牧戳丝从讶艘汛螯c好的行囊，微笑著舉起了酒壺。再來一杯吧，陽關(guān)之外，就找不到可以這樣對飲暢談的老朋友了。（余秋雨《陽關(guān)雪》）

“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！被娙胛?，運用之妙，存乎一心。對于一篇文章而言，我們恰當(dāng)運用古詩詞，無論是題記、開頭，還是中間、結(jié)尾，處處都可以展示中華經(jīng)典的魅力，使你的文章脫胎換骨、文采斐然！

每個人都渴望金榜題名，金榜題名是“春種一顆粟，秋收萬粒子”的豐碩；金榜題名是“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的玉成；金榜題名是“久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知”的收獲；金榜題名是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜；金榜題名是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的自信……

中華詩詞浩如煙海，無數(shù)璀璨的珍寶等待我們?nèi)X取，在文字海洋遨游的學(xué)子們，愿你們能借助化詩為文成為笑到最后的贏家。

作者簡介：

張理坤，河南省濮陽市，濮陽市第一中學(xué)。