淺析中學(xué)體育課堂教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用

譚英杰

摘 要 隨著體育教學(xué)的不斷改革，游戲在體育課堂教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用越來越廣泛。將游戲和體育教學(xué)結(jié)合在一起，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣，更能夠讓學(xué)生在游戲當(dāng)中得到訓(xùn)練，獲得輕松愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在本文中，筆者將針對(duì)中學(xué)體育課堂教學(xué)當(dāng)中體育游戲的運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

關(guān)鍵詞 中學(xué)體育；體育游戲；運(yùn)用

中圖分類號(hào)：D924.13 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）28-0085-01

游戲是中學(xué)生們都非常熱愛的一種形式。將游戲應(yīng)用在體育教學(xué)過程當(dāng)中，能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂這一教學(xué)理念。眾所周知，體育學(xué)科和其他的文化學(xué)科有著巨大的差異，開展體育教學(xué)的主要目的是為了鍛煉學(xué)生的身體品質(zhì)，讓學(xué)生形成一個(gè)健康的身體體格，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。所以說，只要能夠達(dá)到這一目的，我們可以通過游戲的方式來讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。游戲進(jìn)入到課堂，是一種教育的創(chuàng)新和改革。體育游戲適合兒童和青少年，學(xué)生們?cè)谟螒蚧顒?dòng)當(dāng)中身體能夠得到鍛煉，還可以加強(qiáng)與同學(xué)們之間的交流和互動(dòng)，逐漸提高協(xié)作能力和形成團(tuán)結(jié)精神。

一、在課堂準(zhǔn)備部分進(jìn)行游戲

一般來說，每周的體育課程相對(duì)較少，體育課總是會(huì)排在文化課之后。學(xué)生們剛剛結(jié)束文化課，可能無(wú)法快速的進(jìn)入到高頻率運(yùn)動(dòng)狀態(tài)當(dāng)中，因此教師會(huì)在課堂的開端設(shè)置一個(gè)準(zhǔn)備部分，讓學(xué)生在這個(gè)部分進(jìn)行熱身。經(jīng)過調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)，中學(xué)體育課程當(dāng)中大部分的準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容有慢跑、體操等等。這樣的準(zhǔn)備活動(dòng)非常的陳舊，課堂的氛圍也變得十分沉悶，無(wú)法有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。因此，我們可以在課堂的準(zhǔn)備部分運(yùn)用一些體育游戲，讓學(xué)生在游戲當(dāng)中熱身。這樣一來，既能夠營(yíng)造出輕松活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠讓學(xué)生獲得同樣的熱身效果，提高學(xué)生的興奮性。

很多游戲都能夠起到熱身的作用，我們可以利用一些奔跑類的游戲來代替慢跑，如蛇形跑、拉網(wǎng)捕魚等等。以拉網(wǎng)捕魚為例，我提前在操場(chǎng)上畫出半徑為四到六米的圓圈作為魚塘，魚塘外畫一個(gè)大圈圍防護(hù)網(wǎng)，在魚塘旁邊畫半徑兩米的圓圈作為魚筐。我將學(xué)生分成人數(shù)相等的三個(gè)隊(duì)，一隊(duì)扮演拉漁網(wǎng)的漁民，一隊(duì)扮演魚，一隊(duì)扮演池塘撿魚的漁民。魚可以在魚塘內(nèi)自由跑動(dòng)，也可以從漁網(wǎng)縫隙穿過。漁民三人以上拉手結(jié)網(wǎng)捕魚，圈外撿魚的漁民負(fù)責(zé)抓住跳出魚塘的魚以及拉網(wǎng)捕到的魚。游戲過程中，每個(gè)人都在跑動(dòng)，起到了熱身效果。

二、在課堂基本部分進(jìn)行游戲

熱身環(huán)節(jié)結(jié)束之后，便進(jìn)入到了課堂當(dāng)中的基本部分。一般來說，課堂的基本部分是教師進(jìn)行教學(xué)的部分，在這一環(huán)節(jié)里，很多教師都會(huì)先進(jìn)行示范，然后讓學(xué)生進(jìn)行重復(fù)的機(jī)械性的訓(xùn)練，以此來讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能。實(shí)際上，單一枯燥的練習(xí)方式無(wú)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至還會(huì)讓學(xué)生分心，產(chǎn)生一定的運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)。為了能夠提高課堂教學(xué)的效率，同時(shí)也為了讓學(xué)生更加靈活地掌握運(yùn)動(dòng)技能，我們可以把課堂的基本部分與游戲相融合，讓學(xué)生在游戲的過程當(dāng)中進(jìn)行基本技術(shù)的訓(xùn)練。這樣一來，既能夠讓學(xué)生掌握動(dòng)作技能，又能夠讓學(xué)生收獲快樂。

以中長(zhǎng)跑為例，中長(zhǎng)跑是一項(xiàng)能夠發(fā)展學(xué)生心肺功能的重要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但是如果讓學(xué)生一味的繞著操場(chǎng)一圈一圈的跑，會(huì)讓學(xué)生感到疲倦和恐懼。因此在中長(zhǎng)跑的基本教學(xué)過程當(dāng)中，我們可以引入一些追逐游戲，例如越野跑、障礙跑等等。為了增強(qiáng)游戲的趣味性，還可以對(duì)這些游戲進(jìn)行一定的情境擴(kuò)充，加入一些有趣的情節(jié)，讓課堂氛圍變得更加熱烈。這樣一來，學(xué)生們?nèi)匀豢梢赃_(dá)到鍛練跑步技能的效果，但和傳統(tǒng)訓(xùn)練方式不同的是，學(xué)生們能夠在游戲當(dāng)中快樂的跑。

三、在課堂整理活動(dòng)進(jìn)行游戲

整理活動(dòng)對(duì)于學(xué)生有著重要的作用。在整理活動(dòng)當(dāng)中引入游戲，不僅僅能夠幫助學(xué)生消除疲勞，還可以快速的恢復(fù)學(xué)生的身體狀態(tài)。整理活動(dòng)和課堂的熱身環(huán)節(jié)與基本環(huán)節(jié)不同，在這一活動(dòng)環(huán)節(jié)里，我們可以引入一些小負(fù)荷的游戲運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生的身體進(jìn)行放松，進(jìn)而達(dá)到恢復(fù)的效果。具體來說，體育游戲在整理活動(dòng)當(dāng)中的運(yùn)用十分廣泛，教師可以選擇一些運(yùn)動(dòng)量較小的、趣味性較高的游戲來引導(dǎo)學(xué)生參與，讓學(xué)生的生理和心理都能夠得到放松。

為了放松學(xué)生的身心，拉近學(xué)生的距離，我們可以在整理活動(dòng)當(dāng)中設(shè)置一個(gè)集體按摩的游戲。游戲當(dāng)中我讓大家站在操場(chǎng)的中央，排成四列，由后排同學(xué)為前排同學(xué)敲背。兩分鐘之后，方向一轉(zhuǎn)，按摩對(duì)象顛倒了，我讓前排同學(xué)為后排同學(xué)敲背。這個(gè)集體按摩的環(huán)節(jié)里，充滿了學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)。大家不僅僅得到了身心的放松，同學(xué)們之間的距離變得更近了。這個(gè)集體按摩的游戲，能夠讓大家感受到來自集體的愛，能夠在同學(xué)們之間注入一種幸福的感覺。

總而言之，在中學(xué)體育課堂當(dāng)中運(yùn)用體育游戲來輔助教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著諸多的優(yōu)勢(shì)。但與此同時(shí)，我們也需要掌握好游戲的時(shí)間，不要本末倒置，讓游戲影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

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