中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐探析

李璟

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)審美的需求越來(lái)越高，消費(fèi)者對(duì)于視覺(jué)的吸引力的要求也越來(lái)越高，平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求量也在逐漸擴(kuò)大，行業(yè)對(duì)人才技術(shù)的精深程度要求越來(lái)越高，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。如今就業(yè)不如創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)能解決很多就業(yè)問(wèn)題；平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生潛力巨大，非常適合走創(chuàng)業(yè)這條路。大力嘗試創(chuàng)業(yè)教育，不但體現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果，而且通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的提升有很大的推動(dòng)作用。如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是當(dāng)今熱門(mén)話題，本文分析了中職學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

平面設(shè)計(jì)專業(yè)是職業(yè)教育眾多專業(yè)的一個(gè)部分，就業(yè)門(mén)檻比較低，在大力發(fā)展專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)技能職業(yè)人才，增強(qiáng)技能競(jìng)爭(zhēng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。中職教育為了保證創(chuàng)業(yè)教育的有效進(jìn)行，首先要設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程，在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上突出與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)教育。通過(guò)實(shí)際知識(shí)和實(shí)踐教育提高學(xué)生對(duì)專業(yè)技能的操作能力和平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)業(yè)能力，熏陶學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中占有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)這條路上有更強(qiáng)的實(shí)力。

1 教育的基礎(chǔ)專業(yè)教育是創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)教育要建立在專業(yè)知識(shí)教育的的基礎(chǔ)上，要想更好地創(chuàng)業(yè)，首先要學(xué)好專業(yè)的知識(shí)；平面設(shè)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程要面對(duì)社會(huì)就業(yè)，要有實(shí)際的應(yīng)用之處，所開(kāi)的課程要有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的好材料。大學(xué)新生剛開(kāi)始對(duì)專業(yè)不了解，可能對(duì)專業(yè)沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力；我們教師首先要做的事是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)設(shè)專業(yè)研討會(huì)，介紹平面設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)用地方，講說(shuō)專業(yè)的有趣之處，說(shuō)明專業(yè)將要開(kāi)設(shè)的課程；通過(guò)組織各種活動(dòng)，充分引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，讓學(xué)生看到平面設(shè)計(jì)專業(yè)的魅力之處。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行平面設(shè)計(jì)專業(yè)的技能考核，讓學(xué)生去與學(xué)校合作的廣告公司去進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)就是對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的考驗(yàn)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生既有鍛煉自己的實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)，又能樹(shù)立學(xué)校的的良好形象。

平面設(shè)計(jì)專業(yè)大多數(shù)是以廣告為主題，就業(yè)形勢(shì)還是不錯(cuò)的，平面設(shè)計(jì)專業(yè)與商業(yè)規(guī)劃促銷等各種活動(dòng)是緊密結(jié)合的，就業(yè)范圍非常廣泛，在很多行業(yè)都有發(fā)展學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)平面設(shè)計(jì)專業(yè)也是其他設(shè)計(jì)專業(yè)的基石，可以考慮深造，讓平面設(shè)計(jì)的技術(shù)能力更加精深。社會(huì)在不斷改變，時(shí)尚化、專業(yè)化的設(shè)公司越來(lái)越受歡迎，因此，社會(huì)需要對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的專門(mén)人才，我們要強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，提高專業(yè)教育，為創(chuàng)業(yè)教育打造一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2 創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合

教育要與實(shí)踐相結(jié)合，讓理論知識(shí)和實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生盡快適合本職工作，努力成為成為一名合格優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師。以教學(xué)活動(dòng)為主線，以輔助教學(xué)和承接技術(shù)相結(jié)合，讓知識(shí)與能力相互滲透，形成知識(shí)、能力、素質(zhì)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式。創(chuàng)業(yè)教育是對(duì)實(shí)踐能力要求較高的學(xué)科，不是簡(jiǎn)單的理論說(shuō)教，要做到知行合一，知識(shí)和行為相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力主要依靠學(xué)生的實(shí)際操作技術(shù)，也就是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)平面設(shè)計(jì)專業(yè)、職業(yè)、創(chuàng)業(yè)等相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，要積極參與學(xué)校和企業(yè)組織的各種理論實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能完美地融入實(shí)踐活動(dòng)中去，能充分地發(fā)揮自己所學(xué)的理論知識(shí)，設(shè)計(jì)出更好的平面設(shè)計(jì)方案。

創(chuàng)業(yè)教育要加強(qiáng)文化建設(shè)，推進(jìn)實(shí)踐教育，做到“以學(xué)生為基礎(chǔ)，以就業(yè)為指導(dǎo)”的理念，培養(yǎng)出掌握平面設(shè)計(jì)專業(yè)的知識(shí)和基本理論，具有本專業(yè)實(shí)際工作和知識(shí)綜合能力的全面型人才；為了提高創(chuàng)業(yè)教育的效果，學(xué)校要努力讓學(xué)生零距離地接觸平面設(shè)計(jì)相關(guān)的公司和企業(yè)，把創(chuàng)業(yè)教育搬到社會(huì)這個(gè)課堂中去，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐化。讓創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生的職業(yè)動(dòng)手能力，對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)關(guān)鍵的技能進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，以實(shí)踐應(yīng)用代替課堂教程，這些對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握和操作能力的提高都有很大幫助。

3 給予學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)

學(xué)校對(duì)建設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工程要給予物力、人力、財(cái)力等各種資源的支持，增加對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的投入，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校合作公司的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在社會(huì)設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)能更熟練地掌握平面設(shè)計(jì)專業(yè)的操作技能，讓學(xué)生在工作中受到鍛煉，提高創(chuàng)業(yè)能力，使每一屆學(xué)生都能良好地創(chuàng)業(yè)；學(xué)校在政策上給予支持和指導(dǎo)，讓學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)、樂(lè)于創(chuàng)業(yè)、有自主創(chuàng)業(yè)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，讓學(xué)生在社會(huì)中更加占有優(yōu)勢(shì)。

中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，目前還在探索階段，還沒(méi)有成熟的推廣模式；因此，創(chuàng)業(yè)教育需要政府政策的支持、社會(huì)企業(yè)的幫助、家庭成員的關(guān)注、學(xué)校教師的指導(dǎo)等幾個(gè)方面的共同努力。通過(guò)學(xué)校和學(xué)生不斷的嘗試與實(shí)踐，讓平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)有明路、創(chuàng)業(yè)有成就、創(chuàng)業(yè)有方向；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自信心，給予學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，真正實(shí)施創(chuàng)業(yè)的教育目標(biāo)。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，學(xué)校要注重學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，讓平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)接受實(shí)踐操作的考驗(yàn)，鍛煉出學(xué)生較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生在社會(huì)這個(gè)“大舞臺(tái)”上能夠一展風(fēng)采，發(fā)揮專業(yè)的實(shí)力，為社會(huì)和人民創(chuàng)造財(cái)富，做國(guó)家的專業(yè)全面性人才。

（作者單位：酒泉工貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校）