高考語文作文使用甲骨文寫作值得商榷

吳雪洋

2009年高考，四川考生黃蛉在高考作文中使用甲骨文進行寫作。網(wǎng)友們稱之為2009年“最牛高考作文”，黃蛉被大家戲封為——“古文字達人”。

高考作文能否使用甲骨文寫作，人們看法并不一致。

贊同者有之。四川大學歷史系教授、古文字專家何山青覺得黃蛉了不起：“古文字不如現(xiàn)代漢字多，很有限，但甲骨文等古文字還是能寫出文章。我只見過古人用甲骨文寫的文言文，最多400字；一般來說，用古文字寫800字的文章至少都需要一個月時間?！睆偷┐髮W劉釗教授對小黃贊不絕口：“有一定天賦，我很欣賞。研究國學需要你這樣的人才。”

反對者有之。成都七中一位語文老師表示，高考閱卷約定俗成的字體就是簡體字。在國家的任何正規(guī)文件、通知、出版物上，也都是用的簡體字。

持開放態(tài)度者有之。有人認為甲骨文只是一種文字書寫形式，只要內(nèi)容好，文字書寫不必苛求。

針對這些觀點，我們應該怎么看？

應當承認，當今高考背景下，滿分60分的作文分量委實不輕，廣大考生高度重視。許多考生為了在高考中脫穎而出，在作文創(chuàng)新上動起了腦筋，新招迭出，希望借此贏得閱卷老師垂青，拿到高分。這本無可厚非。

作文的創(chuàng)新，可以分為內(nèi)在和外在兩大類。內(nèi)在創(chuàng)新，包含思想觀點、內(nèi)容、情感、邏輯等的創(chuàng)新；外在創(chuàng)新，包含語言風格、文章體裁、表達方式、文字書寫等的創(chuàng)新。對于內(nèi)在創(chuàng)新，爭議不大，而對于外在創(chuàng)新，人們往往莫衷一是。

經(jīng)專家釋讀，黃蛉甲骨文作文《熟悉》一文使用的文字有甲骨文、金文，還有小篆，是一種古文字混合體。經(jīng)轉(zhuǎn)寫成簡化字后，閱卷老師發(fā)現(xiàn)作文偏題，給了6分。高考閱卷組認為高考試卷并未規(guī)定不準用古文字書寫，所以正常評閱，根據(jù)其文章實際水平給出了6分的判分。

筆者認為，這里面有兩點值得商榷：

1 閱卷組老師在談甲骨文作文時說，高考作文并沒有規(guī)定不能使用甲骨文書寫，所以考生寫甲骨文并無問題。這一點值得商榷。

高考是由教育部統(tǒng)一組織的選拔性考試，是一種教育行為，應當遵守國家法律法規(guī)。

2001年1月1日開始實施的《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱《語言文字法》）第二章第十條中明確規(guī)定：學校及其他教育機構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學用語用字。

《語言文字法》第二章第十七條：

本章有關(guān)規(guī)定中，有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體字：

（一）文物古跡；

（二）姓氏中的異體字；

（三）書法、篆刻等藝術(shù)作品；

（四）題詞和招牌的手書字；

（五）出版、教學、研究中需要使用的；

（六）經(jīng)國務院有關(guān)部門批準的特殊情況。

很顯然，高考答題不屬于上述可以使用繁體字、異體字的情形，而屬于應當使用規(guī)范漢字的情形。

“規(guī)范漢字”指什么呢？規(guī)范字是指經(jīng)過整理簡化并由國家以《簡化字總表》與《通用規(guī)范漢字表》的形式，正式公布的簡化字與傳承字。很明顯，甲骨文、金文、小篆都不屬于規(guī)范漢字之列。2013年6月5日《國務院關(guān)于公布<通用規(guī)范漢字表>的通知》中明確指出：《通用規(guī)范漢字表》公布后，社會一般應用領(lǐng)域的漢字使用應以《通用規(guī)范漢字表》為準，原有相關(guān)字表停止使用。此通知是《語言文字法》的配套規(guī)定，其中“社會一般應用領(lǐng)域”應當包括高考答題書寫。

因此，黃蛉在高考中使用甲骨文答題不僅違反《語言文字法》，也違背了國務院通知的有關(guān)精神。

2 閱卷組老師在請專家釋讀后對試卷進行了判分，因為作文偏題，最后給了6分。這是第二個值得商榷的地方。

前面已經(jīng)分析了該作文違反了《語言文字法》和《國務院關(guān)于<通用規(guī)范漢字表>的通知》，屬于違法違規(guī)行為。對于違法違規(guī)行為應該怎么處理呢？《語言文字法》第三章第二十六條：違反本法第二章有關(guān)規(guī)定，不按照國家通用語言文字的規(guī)范和標準使用語言文字的，公民可以提出批評和建議。如果予以判分，就等于承認作文是合法合規(guī)的，這是一個錯誤的判斷。筆者認為這種作文可以直接作0分處理。因為高考閱卷要遵守法律法規(guī)，要具有正面導向效應。

在該事件中，社會公眾甚至有關(guān)教育部門和高校的認知仍然存在偏差。黃蛉2009年憑借甲骨文作文被四川大學錦城學院破格錄取。憑借甲骨文，本來分數(shù)只夠三本的黃蛉到了一本院校，實現(xiàn)“兩級跳”。

這種安排對公眾釋放出的信號也同樣值得商榷。考生會誤認為高考作文創(chuàng)新無底線，哪怕違反法律法規(guī)也沒關(guān)系，只要能博人眼球，獲得關(guān)注，就可以出名，就可以得到非分的利益。這也從側(cè)面顯示了提高社會規(guī)范使用漢字意識的緊迫性。如果網(wǎng)絡熱捧，高校破格的情形不斷出現(xiàn)，以后的高考中難免還會出現(xiàn)這些嘩眾取寵的所謂文字達人，謬種流傳。希望高考閱卷、高中教學要腳踏實地，立德樹人，不要把另類當創(chuàng)新，把違法違規(guī)當楷模。

2012年，《教育部關(guān)于印發(fā)<2012年高等學校招生全國統(tǒng)一考試考務工作規(guī)定>的通知》明確規(guī)定：“用漢語文授課、學習的考生，參加全國統(tǒng)考（除外語科外），筆試一律用現(xiàn)行規(guī)范漢語言文字答卷。”這份遲來的通知雖然為黃蛉們劃出了雙黃線，但并沒有解釋為何這樣規(guī)定。在筆者看來，這份通知的法律依據(jù)就是《語言文字法》和《國務院關(guān)于公布<通用規(guī)范漢字表>的通知》。

高考創(chuàng)新有底線，這個底線就是法律法規(guī)。

甲骨文作文可以休矣。

（作者單位：武漢市東湖中學）