三大美院的考題規(guī)律與應(yīng)對(duì)技巧的研究

劉小琦

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，包豪斯教育理念深入人心，央美、國(guó)美、清華美術(shù)學(xué)院等美術(shù)高校的考題千變?nèi)f化，更加貼近生活，難以猜題。美術(shù)生面臨的難度越來越大，競(jìng)爭(zhēng)壓力也隨之增加。如何幫助美術(shù)生抓住三大美院的出題規(guī)律，避免盲目地應(yīng)對(duì)考題，把他們從慌張膽怯的心態(tài)中解放出來，提高藝術(shù)高中的專業(yè)升學(xué)率？本文通過網(wǎng)絡(luò)、人脈等多種途徑收集近三年三大美院的考題，并對(duì)此進(jìn)行歸納、概括與研究，從這些美術(shù)考題的種類、形式、內(nèi)容與應(yīng)對(duì)技巧做了全面的整理和分析，力圖幫助考生提高水平、緩解應(yīng)對(duì)新型考題的壓力。

1 三大美院的考題形式

1.1 中央美術(shù)學(xué)院

根據(jù)專業(yè)不同，基本上分為造型、設(shè)計(jì)和命題創(chuàng)作三大類。

造型的表現(xiàn)形式主要有：線描、黑白灰色調(diào)、結(jié)構(gòu)素描等手法，把生活中的物品或者圖片進(jìn)行再一次的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與繪畫，表達(dá)內(nèi)心的一種情緒波動(dòng)或情感?？疾斓氖强忌鷮?duì)物體造型基礎(chǔ)的感知能力與繪畫能力。設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式主要有：夸張、圖形重構(gòu)、變形、元素再設(shè)計(jì)等手法，也是將生活中的物品或圖片進(jìn)行再設(shè)計(jì)，表達(dá)創(chuàng)意。命題創(chuàng)作的題目多為一種動(dòng)態(tài)或?qū)⒛澄矬w擬人化，表現(xiàn)出來的結(jié)果趨向于表達(dá)一種意象，即畫面中的元素可以是具象的，將其組合起來的整體效果可以是抽象的。

1.2 清華美院

清華美院的專業(yè)報(bào)考方向基本上分為設(shè)計(jì)、造型和美術(shù)學(xué)三大塊。

設(shè)計(jì)類的考題形式分為素描、色彩和速寫基本的三部分。素描題目多為生活中的現(xiàn)象，一般要求用生活中的物品與該現(xiàn)象中的元素結(jié)合表達(dá)出一種意境。色彩、速寫題目與素描題目相似，也多為表現(xiàn)一種場(chǎng)景。速寫的場(chǎng)景一般在三個(gè)人以上。造型類的考題中，素描與色彩考題題型主要考察考生的基礎(chǔ)繪畫能力，一般是真人帶手半身像寫生。速寫考題與設(shè)計(jì)類要求相同。

1.3 中國(guó)美術(shù)學(xué)院

中國(guó)美術(shù)學(xué)院的專業(yè)在全國(guó)內(nèi)算是分得最細(xì)的，也是最多的一個(gè)美術(shù)院校。它的考題靈活多變，很難猜透。主要分為美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、建筑學(xué)、戲劇與影視學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論五大塊。其中每個(gè)大塊又分為許多學(xué)院，如美術(shù)學(xué)分為：中國(guó)畫與書法藝術(shù)學(xué)院、繪畫藝術(shù)學(xué)院、雕塑與公共藝術(shù)學(xué)院、跨媒體藝術(shù)學(xué)院，每個(gè)學(xué)院又分出很多細(xì)小的專業(yè)。每個(gè)專業(yè)的考試形式均為素描、色彩和速寫三科。

總體分析，所有專業(yè)的素描考題基本上是真人頭像寫生和半身像寫生，而且繪畫風(fēng)格從以前的黑白灰素描逐步轉(zhuǎn)向線性素描，偶爾會(huì)改變題目?jī)?nèi)容，比如：2015年建筑、環(huán)藝類的素描題目是靜物寫生，這一年考的靜物不是普通的瓶瓶罐罐和水果，而是自行車、塑料椅等生活物品。所以素描考題的內(nèi)容隨時(shí)都有變化的可能性，但是繪畫風(fēng)格的變化規(guī)律比較明顯。色彩考題基本上分為真人頭像寫生、真人半身像寫生、風(fēng)景默寫和靜物默寫四種形式，每年會(huì)在不同專業(yè)中互換。速寫的題目?jī)?nèi)容更加靈活，基本上要求兩人以上，分為人物組合、場(chǎng)景速寫和某種人物形象。

2 應(yīng)對(duì)技巧

2.1 中央美術(shù)學(xué)院

根據(jù)近三年的央美考題分析，可以推斷出該校好出與生活、未來有關(guān)的物品，而表現(xiàn)手法基本上屬于憑空想象的創(chuàng)作類型。這就需要考生在平時(shí)練習(xí)過程中的不斷練習(xí)與積累，并且養(yǎng)成善于觀察事物熟記事物的習(xí)慣。

2.2 清華美院

設(shè)計(jì)類素描考題的應(yīng)對(duì)技巧，比如：2015年題目是《光與影》；2017年是《歲月的痕跡》，題目都有些許的聯(lián)系，在“歲月的痕跡”畫面中就可以通過“光與影”的效果來表現(xiàn)，“光與影”的畫面內(nèi)容也可以用“歲月的痕跡”題目中要求出現(xiàn)的較陳舊的物品來表現(xiàn)。所以考生應(yīng)該多練習(xí)歷年的考題，面對(duì)新的考題時(shí)，可以思考以前畫過的畫面，或許其中一個(gè)畫面可以套用到其中。色彩考題的應(yīng)對(duì)技巧可以從近三年的色彩題目中找到著眼點(diǎn)：“陽(yáng)光下的書桌”這樣的畫面場(chǎng)景可以將“花開時(shí)節(jié)”中落英繽紛的畫面套用其中，書桌上有些許窗口飄進(jìn)來的花瓣，加上強(qiáng)烈的光影效果，也不失為一幅好的試卷?！疤焖{(lán)色襯布上的靜物”也可與“陽(yáng)光下的書桌”結(jié)合，書桌上放著一塊天藍(lán)色的襯布……同樣，2016年速寫題目《擁擠》與2017年《動(dòng)物園》契合，“動(dòng)物園”這一主題我們可以創(chuàng)作節(jié)假日在動(dòng)物園門口人們排隊(duì)買票的情景，也利用了“擁擠”這一主題的畫面。掌握了清華美院近幾年的出題規(guī)律，最主要的是理解題目的含義，能夠靈活套用以前練習(xí)過的畫面。造型類素描與色彩基本上考察考生的基本繪畫能力，需要長(zhǎng)期的不斷練習(xí)。速寫考題的應(yīng)對(duì)技巧與設(shè)計(jì)類的不相上下。

2.3 中國(guó)美術(shù)學(xué)院

素描方面，考生們可根據(jù)素描風(fēng)格的走向去練習(xí)。色彩方面，在平時(shí)的訓(xùn)練過程中，需往色彩考題的四個(gè)方向進(jìn)行繪畫練習(xí)。速寫方面，2017年設(shè)計(jì)藝術(shù)類的速寫題目是《T臺(tái)人物模特創(chuàng)作》，這樣的題目又一次提高了美院的出題水平。所以在決定報(bào)考中國(guó)美術(shù)學(xué)院之前，要明確自己的報(bào)考意向與專業(yè)方向，再深入了解每一個(gè)專業(yè)。比如：你選擇設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)，那么你要了解這一專業(yè)大類細(xì)分出的每一個(gè)專業(yè)小類。今年出了一道關(guān)于服裝設(shè)計(jì)的速寫題，明年有沒有可能出道關(guān)于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的速寫題呢？由此推出，要把考前繪畫與這些專業(yè)里有的繪畫形式結(jié)合，多方面多角度地進(jìn)行繪畫練習(xí)，防患于未然。

3 結(jié)語(yǔ)

三大美院的出題方式越來越多，考生應(yīng)對(duì)這些新型考題的最根本方法是打好基礎(chǔ)，大量的練習(xí)與觀察記憶，學(xué)習(xí)大自然的真實(shí)色彩與國(guó)外大師的繪畫技巧，學(xué)會(huì)套用其中。而在訓(xùn)練過程中的方法與目標(biāo)是我們通過各類考題進(jìn)行不斷地探索分析出來，輔助考生更加自信地迎接考試。

（作者單位：三明市第九中學(xué)）