大學(xué)生實(shí)踐調(diào)研指導(dǎo)及成果轉(zhuǎn)化體系構(gòu)建

張欽

本研究旨在完善大學(xué)生實(shí)踐調(diào)研成果轉(zhuǎn)化體系，堅(jiān)持實(shí)踐調(diào)研有目標(biāo)，調(diào)研成果有所用，切實(shí)調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，構(gòu)建調(diào)研成果與創(chuàng)新實(shí)踐相互促進(jìn)的良性循環(huán)。

我國大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施體系日趨成熟規(guī)范，大學(xué)生以其獨(dú)特的視角，深入社會(huì)基層開展調(diào)研，獲取第一手資料，結(jié)合所學(xué)，許多調(diào)研頗有成果。然而，與大學(xué)生在社會(huì)調(diào)研中層出不窮的見解、創(chuàng)意、理念形成鮮明對(duì)比的是，社會(huì)上對(duì)成果重視程度明顯不足，對(duì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化沒有形成體系，但嚴(yán)重打擊了大學(xué)生參與實(shí)踐調(diào)研的積極性，而且造成了成果浪費(fèi)。

1 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐情況分析

1.1現(xiàn)狀：社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的支持正在興起

近年來，社會(huì)各方面開始加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的支持。高校方面，學(xué)生工作處、團(tuán)委組成實(shí)踐指導(dǎo)小組，在實(shí)踐立項(xiàng)上給予學(xué)生指導(dǎo)。政府方面，很多機(jī)關(guān)事業(yè)單位在寒暑假為大學(xué)生提供見習(xí)崗位，為大學(xué)生增長見識(shí)、鍛煉才干搭建平臺(tái)。特別是最近幾年，一些基金會(huì)等與團(tuán)中央聯(lián)合舉辦了一些社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，比如青年中國行、青春公益·美麗中國等等項(xiàng)目，為大學(xué)生實(shí)踐隊(duì)提供了專業(yè)指導(dǎo)和資金支持。

1.2矛盾：社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研成果不夠重視

一方面，社會(huì)加大了對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)支持投入力度，而另一方面，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的成果卻鮮有被足夠重視。多數(shù)的社會(huì)實(shí)踐到總結(jié)表彰這一步就結(jié)束了，恰恰缺少了最后也是最重要的成果轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)。多數(shù)的社會(huì)調(diào)研是圍繞一個(gè)社會(huì)問題展開的，最后的總結(jié)提煉是實(shí)踐成果，也是實(shí)踐的重要價(jià)值，其中不乏有繼續(xù)研究價(jià)值的成果，放棄掉非?？上А?/p>

2大學(xué)生實(shí)踐調(diào)研成果的優(yōu)勢

高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研具有其獨(dú)特的優(yōu)勢：（1）社會(huì)性。在選題上，團(tuán)隊(duì)多數(shù)從反映某些社會(huì)問題的課題著手，課題研究具有一定的社會(huì)價(jià)值和意義。（2）新穎性。大學(xué)生思維活躍，視角獨(dú)特，在看待問題和調(diào)研時(shí)，會(huì)結(jié)合當(dāng)下時(shí)政熱點(diǎn)、政策方針、專業(yè)特色、科技前沿，調(diào)研的課題和調(diào)研方式方法不斷創(chuàng)新。（3）時(shí)效性。社會(huì)實(shí)踐調(diào)研課題緊扣社會(huì)問題，反映當(dāng)下大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象，具有一定的時(shí)效性。

3實(shí)踐調(diào)研指導(dǎo)體系關(guān)鍵點(diǎn)探討

3.1立項(xiàng)選題

首先，項(xiàng)目要具有一定的研究價(jià)值，同時(shí)要具備實(shí)施的可行性。一個(gè)好的選題或理念至關(guān)重要，合適的選題不僅有利于實(shí)踐的開展，也有利于實(shí)踐成果向更高層次的項(xiàng)目轉(zhuǎn)化。選題的來源途徑很多，對(duì)于自然科學(xué)類實(shí)踐，選題可以與專業(yè)研究相結(jié)合；對(duì)于社會(huì)科學(xué)類實(shí)踐，可以與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合；對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類實(shí)踐和志愿公益類實(shí)踐，則可以與國家相應(yīng)的支持政策相結(jié)合。找到適合的結(jié)合點(diǎn)，不僅使選題更具意義，而且也更利于實(shí)踐成果的后期轉(zhuǎn)化。

3.2實(shí)踐項(xiàng)目創(chuàng)新

一個(gè)好的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目必定有其創(chuàng)新之處，如果只是對(duì)已有成果的梳理，沒有突破，沒有進(jìn)步，也就失去了實(shí)踐的意義。此處所說的創(chuàng)新，并不是指實(shí)踐形式上吸引人眼球的作秀，而是指對(duì)實(shí)踐課題的深層挖掘和實(shí)踐實(shí)施過程中的踏實(shí)研究，通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新觀點(diǎn)，通過分析發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的實(shí)施本真，通過總結(jié)歸納一套可以推廣的經(jīng)驗(yàn)等等……總之，實(shí)踐項(xiàng)目的創(chuàng)新是要做出有價(jià)值的新成果，能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)有一定的指導(dǎo)意義，或是提供需要的調(diào)研數(shù)據(jù)，或是能夠應(yīng)用于生產(chǎn)生活，或是能夠?qū)ΜF(xiàn)階段的研究提供相應(yīng)的實(shí)踐支持等等。

3.3實(shí)踐成果與轉(zhuǎn)化目標(biāo)契合度

并不是所有的實(shí)踐成果都可以轉(zhuǎn)化為科技競賽，也不是所有實(shí)踐成果都適合推廣于生產(chǎn)生活。要想將實(shí)踐成果進(jìn)一步轉(zhuǎn)化應(yīng)用，就要找到能與成果相匹配的轉(zhuǎn)化方向。比如以中國石油大學(xué)（華東）儲(chǔ)建學(xué)院王成龍同學(xué)的公益實(shí)踐“愛碼回家”為例，團(tuán)隊(duì)利用暑期時(shí)間走訪社區(qū)、敬老院、幼兒園等多家機(jī)構(gòu)，調(diào)研了多家政府相關(guān)單位，最后確定了以日常生活中隨處可見的二維碼為存儲(chǔ)信息的載體，通過智能終端工具掃碼時(shí)發(fā)出信息的信息基站來定位的一種模式，有效整合了他人的手機(jī)資源并得以充分利用，一掃就可告知走失者家人具體位置，讓人人都為走失的老人回家做出“舉手之勞”的模式。以此實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善成熟，轉(zhuǎn)化形成的公益創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意，獲得了第五屆中國公益慈善項(xiàng)目大賽大學(xué)生公益創(chuàng)客項(xiàng)目銅獎(jiǎng)，并且目前已經(jīng)被北京某公司采用，正在實(shí)施。

4思考

社會(huì)實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化的最終目的是將形成的作品，變成對(duì)某領(lǐng)域的深入研究，或者實(shí)際生產(chǎn)生活，有啟發(fā)，或者能應(yīng)用的成果。在成果轉(zhuǎn)化上，學(xué)校應(yīng)該盡量為優(yōu)秀的實(shí)踐作品提供轉(zhuǎn)化的渠道，如指導(dǎo)教師的配備，相關(guān)單位的聯(lián)系，費(fèi)用的支持，論文的發(fā)表等。對(duì)于適合參賽的項(xiàng)目，從競賽的角度出發(fā)，從專業(yè)方面給予團(tuán)隊(duì)更多的指導(dǎo)與支持，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)一步步走向更高的競賽平臺(tái)。當(dāng)然，轉(zhuǎn)化為競賽作品并不是最終目的，最終目的是通過各類競賽的不斷完善，將成果運(yùn)用于生產(chǎn)生活，利用成果的展示來發(fā)揮擴(kuò)散效應(yīng)。

（作者單位：中國石油大學(xué)（華東）儲(chǔ)運(yùn)與建筑工程學(xué)院）