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      應(yīng)用型高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為及引導(dǎo)對(duì)策研究

      2018-05-14 10:21:49趙陽(yáng)王向偉
      知識(shí)文庫(kù) 2018年17期
      關(guān)鍵詞:應(yīng)用型輔導(dǎo)員問(wèn)卷

      趙陽(yáng) 王向偉

      網(wǎng)絡(luò)的普及與覆蓋,使得學(xué)生可以隨時(shí)隨地都能使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行社會(huì)交往以及虛擬表達(dá),但是,處于大學(xué)階段的學(xué)生缺少對(duì)自己的管控能力,過(guò)度的信任網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的信息,無(wú)法對(duì)獲取的信息做出精準(zhǔn)的判斷。由此引起了高校大學(xué)生在進(jìn)行使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)出現(xiàn)了不當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)行為。努力創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境,大學(xué)生自身、高校教師以及高校等各個(gè)方面共同努力引導(dǎo)規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。

      1 研究緣由

      互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)了全面的網(wǎng)絡(luò)化,大學(xué)生獲取信息的重要工具便是網(wǎng)絡(luò)。但互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利的同時(shí),也帶了諸多不良影響,如上網(wǎng)時(shí)由于情緒失控而導(dǎo)致的暴力行為,這不僅會(huì)而影響學(xué)習(xí)和人際間的交往還甚至還會(huì)影響到精神狀態(tài)?!吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出,要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。要充分利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供有效的、便利的服務(wù),對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育工作不斷開(kāi)辟新的渠道。

      2 研究對(duì)象與方法

      選取淮南師范學(xué)院等7所本科高校在校本科生為研究對(duì)象。采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等研究方法。向安徽地區(qū)7所本科高校大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷700份,收回有效調(diào)查問(wèn)卷664份,回收率為94.86%,其中男生266人,占有效回收問(wèn)卷人數(shù)的 40.06%,女生398人,占有效回收問(wèn)卷人數(shù) 59.94%;大一學(xué)生167人,占有效回收問(wèn)卷人數(shù)25.15%;大二學(xué)生180人,占比 27.11%;大三學(xué)生130人,占比19.58%;大四學(xué)生 187 人,占比28.16%。

      3 結(jié)果與分析

      3.1 大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)基本情況統(tǒng)計(jì)

      調(diào)查得出調(diào)查對(duì)象的網(wǎng)齡大多處于4-8年這一時(shí)間段,占比41%。占第二的是8-10 年,29.2%,這反映了學(xué)生們接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間較長(zhǎng),其中絕大部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上所花費(fèi)的時(shí)間已經(jīng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)及身體健康產(chǎn)生了嚴(yán)重地影響。從調(diào)查對(duì)象的上網(wǎng)場(chǎng)所來(lái)看以宿舍為主的,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的78%;其次是圖書(shū)館的電子閱覽室,占12.5%;在網(wǎng)吧上網(wǎng)占9.5%。

      3.2 大學(xué)生上網(wǎng)目的和上網(wǎng)行為

      大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的目的主要包括學(xué)習(xí)方面(40.7%)、休閑娛樂(lè)(78.7%)其中休閑娛樂(lè)中網(wǎng)絡(luò)游戲又占比40.7%, 網(wǎng)上購(gòu)物占比35.5%。網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展促使大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用頻次逐漸升高。在此總結(jié)了一下,具體網(wǎng)絡(luò)行為如下:

      1)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物:網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物是發(fā)展非常之迅速的電子產(chǎn)物。顯而易見(jiàn),大學(xué)生是網(wǎng)上消費(fèi)的“主力軍”。大學(xué)生更喜歡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)選擇購(gòu)物是由于網(wǎng)絡(luò)十分便捷以及可供選擇的種類繁多。因此大學(xué)生將花費(fèi)更多的時(shí)間挑選自己心儀的產(chǎn)品。

      2)休閑娛樂(lè):目前網(wǎng)絡(luò)聊天工具更新發(fā)展的速度越來(lái)越快,并且網(wǎng)絡(luò)聊天相比于打電話、發(fā)短信更加的便捷和節(jié)省,這使得許多大學(xué)生都更愿意在通訊工具中傾向于選擇網(wǎng)絡(luò)聊天,而且也是順應(yīng)時(shí)代的潮流。

      3)網(wǎng)絡(luò)游戲:不少大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,尤其是男生較多,對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。

      4)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源豐富,種類齊全,方法多樣,適合大學(xué)生自主學(xué)習(xí),也為他們提供了一個(gè)便利的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

      4 有效引導(dǎo)本科應(yīng)用型高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的對(duì)策與建議

      4.1 樹(shù)立正確態(tài)度,加強(qiáng)自我反思

      樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)態(tài)度。大學(xué)生積極的網(wǎng)絡(luò)行為是由對(duì)網(wǎng)絡(luò)看法決定的,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法很大程度的影響了當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為,因此樹(shù)立積極的正確的網(wǎng)絡(luò)看法對(duì)預(yù)防解決網(wǎng)絡(luò)失范行為有重要的意義??鬃釉唬何崛杖∥嵘?。作為當(dāng)代大學(xué)生更需要對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言行進(jìn)行反思,反思自身的言行是否符合道德規(guī)范準(zhǔn)則。要想使大學(xué)生從根本上改正網(wǎng)絡(luò)失范行為就需要在大學(xué)生的內(nèi)心樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)態(tài)度。

      4.2 積極引導(dǎo),多種教育方法并存

      正確的引導(dǎo)需要班主任和輔導(dǎo)員。班主任和輔導(dǎo)員像是一個(gè)班級(jí)里每一位大學(xué)生的“大家長(zhǎng)”,從一定程度上承擔(dān)起了對(duì)應(yīng)用型本科高校大學(xué)生道德的培養(yǎng),所以班主任和輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)有著極其重要的影響,潛移默化的規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為,為迷茫中的大學(xué)生們提供必要的輔導(dǎo)和安全教育教育。班主任與輔導(dǎo)員需要明確,把提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)作為學(xué)生管理的主要任務(wù)。

      4.3 完善制度,加強(qiáng)監(jiān)管

      完善應(yīng)用型本科高校管理制度的建立。大學(xué)生所處的環(huán)境相比真實(shí)的社會(huì)環(huán)境要更為簡(jiǎn)單,所以管理制度的制定要有可實(shí)施性而不僅僅是強(qiáng)制的約束性。各用型本科高校可以結(jié)合負(fù)責(zé)此類工作的行政管理部門(mén)和《高等教育法》,制定學(xué)生們可以接受的校園網(wǎng)絡(luò)管理制度,類似于規(guī)定校園網(wǎng)絡(luò)可以使用多長(zhǎng)時(shí)間、規(guī)定校園的貼吧、論壇等地方禁止談?wù)撽P(guān)于暴力、色情等話題。這是大學(xué)生約束其自身行為的標(biāo)準(zhǔn)。

      基金項(xiàng)目:淮南師范學(xué)院人文社科項(xiàng)目應(yīng)用型本科高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范與引導(dǎo)對(duì)策研究(2015xj17)。

      (作者單位:淮南師范學(xué)院機(jī)械與電氣工程學(xué)院)

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