PEP 小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Happy birthday A.Let

白敏

一、教學(xué)內(nèi)容

PEP小學(xué)英語三年級(jí)英語上冊(cè)Unit 6 Happy birthday A.Let's learn.

二、教材分析

（一）教材地位與作用

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)數(shù)字1—5的英語表達(dá)法。

（二）學(xué)情分析

本課面向的是三年級(jí)的學(xué)生，大部分學(xué)生敢于大膽的表現(xiàn)自己，并能在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的語言。有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)數(shù)字已有初步的聽說能力。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）能聽、說、認(rèn)讀五個(gè)數(shù)字詞匯： one， two， three， four， five.

（2）能聽懂、會(huì)說chant： jump！ jump！ jump！ one， two， three！

2.過程與方法目標(biāo)

（1）通過用英語數(shù)數(shù)、報(bào)數(shù)等活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力；

（2）通過對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對(duì)英語的應(yīng)用，感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性；

（2）了解我國(guó)有關(guān)的緊急電話號(hào)碼，如匪警：110，急救：120，火警：119等，并教育學(xué)生在遇到突發(fā)性事件時(shí)要冷靜處理。

（四）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)： 能正確熟練地認(rèn)讀數(shù)字one，two，three，four， five.

2.教學(xué)難點(diǎn)： 單詞three和five的發(fā)音。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

本單元主要圍繞數(shù)字展開話題。創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造語言交流的環(huán)境，學(xué)生在好奇和歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、單詞卡、教學(xué)光盤、自制微視頻

五、教學(xué)過程

Step Ⅰ Warming-up（1分鐘）

Free talk

【設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單的問候能拉近師生間的距離，激發(fā)學(xué)生說英語的熱情，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)，同時(shí)復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的知識(shí)?！?/p>

Step Ⅱ Leading-in（2分鐘）

1.今天老師準(zhǔn)備了一份禮物，你們猜猜里面裝了什么了？

2.出示生日禮物圖片。（熊貓、包、鋼筆、鉛筆、蛋糕）

3.教師通過提問“how many ？”讓同學(xué)回答Sam收到了幾份這樣的禮物，從而引出數(shù)字1-5。

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情節(jié)，把這節(jié)課的新授內(nèi)容不知不覺地裝進(jìn)了孩子們的腦海中。并創(chuàng)設(shè)疑難，猜一猜Sam的生日禮物是什么，激發(fā)學(xué)生積極用英語思考的情感。 】

Step Ⅲ Presentation（20分鐘）

1.Teach the word “one.”

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)Sam 拆禮物的情景，引起學(xué)生的興趣，并利用學(xué)生熟悉的舊知識(shí)動(dòng)物單詞panda過渡到要學(xué)習(xí)的新知識(shí)。】

2. Teach the word “two”

【設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)創(chuàng)設(shè)Sam 拆禮物的情景，采用由舊知導(dǎo)入新知，為學(xué)生的學(xué)習(xí)降低了難度，讓學(xué)生易接受新知。】

3.Teach the word “three”

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生利用所學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，并結(jié)合前面新學(xué)的兩個(gè)單詞，既鞏固了新學(xué)的知識(shí)又引出新知識(shí)。同時(shí)通過搶答比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！?/p>

4.Teach the word “four”

【設(shè)計(jì)意圖：采用由舊知導(dǎo)入新知，為學(xué)生的學(xué)習(xí)降低了難度，使整個(gè)教學(xué)過程更趨簡(jiǎn)單、容易，讓學(xué)生易接受新知。】

5.Teach the word “five”

【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有的對(duì)數(shù)字的認(rèn)知水平為 one—four的基礎(chǔ)上，利用聽一聽，比一比的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

Step Ⅳ Consolidation（10分鐘）

1.五個(gè)單詞：one， two， three， four， five呈現(xiàn)完以后，要求學(xué)生打開課本，邊用手指指邊跟讀錄音。

【設(shè)計(jì)意圖：跟錄音學(xué)單詞，能幫助學(xué)生從小模仿正規(guī)的英語發(fā)音，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察模仿能力。讓學(xué)生大膽模仿，糾正錯(cuò)誤發(fā)音，突破重難點(diǎn)。同時(shí)加深學(xué)生對(duì)單詞的印象，避免學(xué)生只會(huì)讀，不會(huì)認(rèn)單詞的現(xiàn)象?！?/p>

2.全班學(xué)生與教師一起邊做手勢(shì)，邊說數(shù)詞1—5，由慢到快，最后從5數(shù)到1。

【設(shè)計(jì)意圖：利用手勢(shì)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把課堂氣氛推向高潮。】

3.報(bào)數(shù)

教師讓每組學(xué)生依次用英文1—5大聲報(bào)數(shù)，哪一組報(bào)得快，報(bào)得準(zhǔn)確則獲勝。

【設(shè)計(jì)意圖：采用游戲活動(dòng)可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生參與的積極性與主動(dòng)性，有利于鞏固新單詞，又訓(xùn)練了聽說能力?！?/p>

4.小手指指一指

教師發(fā)指令：Show me 1 and 2 學(xué)生一只手出示一個(gè)手指，另一只手出示兩個(gè)手指，為速度快的學(xué)生所在的組加分。

【設(shè)計(jì)意圖：聽指令，做動(dòng)作，能讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性。并為下面的Lets chant作鋪墊?！?/p>

5.Lets chant

【設(shè)計(jì)意圖：利用歌謠和直觀的多媒體課件，既降低學(xué)習(xí)的難度又能引起學(xué)生的注意力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和再一次鞏固所學(xué)內(nèi)容。】

Step Ⅴ Summing up（3分鐘）

1.（播放生日快樂的背景音樂。）

【設(shè)計(jì)意圖：首尾呼應(yīng)，回應(yīng)開頭，再一次鞏固所學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣延續(xù)下去?！?/p>

2. 教師指著黑板提問：你在這節(jié)課里學(xué)到了什么？（齊讀單詞）你最大的收獲又是什么？

【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在頭腦里對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)整體的概念?！?/p>

Step VI Homework（2分鐘）

1.聽課本第59頁錄音三遍并跟讀

2.把今天學(xué)到的數(shù)字讀給父母聽

【設(shè)計(jì)意圖：鞏固、練習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)課后復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣?！?/p>