淺談高職院校學(xué)生干部權(quán)利監(jiān)督

薛芳 貫云娜

摘 要：本文探討了高職院校學(xué)生干部權(quán)利與班主任管理的關(guān)系，針對這些問題，探討了對高職院校學(xué)生干部進(jìn)行有效監(jiān)督的對策。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生干部；權(quán)力監(jiān)督

大學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作與生活，多數(shù)都要依托學(xué)生干部的工作開展，因此，學(xué)生干部的行為會直接影響班級學(xué)生。一個優(yōu)秀的學(xué)生干部能以身示范，感染大家紛紛效仿，帶出一個優(yōu)秀的班級，一個不稱職的學(xué)生干部可以將一個班級帶成一盤散沙。

一、高職院校學(xué)生干部權(quán)利與班主任管理的關(guān)系

（一）學(xué)生權(quán)利受限

班主任干涉過多，不能給予學(xué)生干部充分施展的空間，學(xué)生干部只能習(xí)慣聽從指揮，工作中會造成不積極主動，不能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，這與大學(xué)要培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的目標(biāo)是不相協(xié)調(diào)的。

（二）學(xué)生權(quán)利過大

如果學(xué)生沒有堅定的意志，權(quán)利過大往往會導(dǎo)致學(xué)生職務(wù)犯錯。我曾經(jīng)帶過一個班級，在經(jīng)過了一學(xué)期的觀察和思考后，我重新選擇了一名雷厲風(fēng)行、敢作敢當(dāng)?shù)呐鷵?dān)任了班長職務(wù)，經(jīng)過1個月的試用，班級從整體氣氛到班級積分，較上學(xué)期有了比較明顯的提升。班級學(xué)生也都欣喜于變化，班級榮譽感倍增。接下來的一年里，班級各方面成績在逐步變好，我也慢慢放松了對班級的關(guān)注，幾乎全部交由班長把控。隨著班級工作的突出表現(xiàn)，班長在系學(xué)生會發(fā)展也順風(fēng)順?biāo)?，各方面評價都很高。但畢業(yè)實習(xí)前兩個月，班長突然說壓力過大離開了校園，作為班主任，我才意識到出了問題。經(jīng)過深入多方調(diào)查，我慢慢了解到了事情的真相：班長隨著權(quán)力逐漸增大，在班級獨斷專行，班級學(xué)生敢怒不敢言；學(xué)生會權(quán)利過大，幫關(guān)系好的同學(xué)偽造假條、濫用職權(quán)等，直到自己感到無法收拾，只能選擇逃離。

這個案例是典型的權(quán)利過大引起的班級管理問題，班主任是管理學(xué)生干部的第一責(zé)任人，造成這個結(jié)局跟班主任有直接關(guān)系。在自責(zé)的同時，我進(jìn)行了深刻的反思：在給予學(xué)生干部權(quán)利的同時，一定要建立學(xué)生干部監(jiān)督和制約機(jī)制。

二、高職院校學(xué)生干部有效監(jiān)督的對策

適當(dāng)?shù)臋?quán)利賦予，學(xué)生干部能夠充分發(fā)揮其主觀能動性，創(chuàng)新性的開展工作。同時有效的監(jiān)督和約束能夠讓學(xué)生干部行為在合理范圍，不給他們提供犯錯的土壤。要從思想上幫助學(xué)生干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能從根本上杜絕學(xué)生干部行為失當(dāng)?shù)膯栴}發(fā)生。

（一）嚴(yán)格選拔學(xué)生干部，加強(qiáng)學(xué)生干部培訓(xùn)

從德、智、體全面考核學(xué)生干部，以德才兼?zhèn)?，以德為先為原則，確立培養(yǎng)目標(biāo)；定期重點開展學(xué)生干部培訓(xùn)，結(jié)合社會實踐，從工作業(yè)務(wù)、為人處世、個人素養(yǎng)等多方面有針對性地提高學(xué)生干部的素質(zhì)能力；要制定、完善工作制度，明確工作職責(zé)，但要注重創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生干部的積極性，開創(chuàng)性地明確職責(zé)和工作方向。

（二）在緊密團(tuán)結(jié)學(xué)生干部班子的基礎(chǔ)上樹立模范學(xué)生干部典型

一個好的班級一定有一支團(tuán)結(jié)的學(xué)生干部隊伍，而不是哪一個人孤軍奮戰(zhàn)的結(jié)果。在工作中注重對整體學(xué)生干部的鍛煉，加強(qiáng)學(xué)生干部作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生干部與班級其他成員的凝聚力，同時優(yōu)中選優(yōu)，樹立模范學(xué)生干部典型，影響和帶動其他學(xué)生，促進(jìn)班級整體更加優(yōu)秀。

（三）構(gòu)建高職院校學(xué)生干部監(jiān)督體系

學(xué)生干部負(fù)責(zé)管理學(xué)生事務(wù)，而對學(xué)生干部的監(jiān)督卻涉及較少，管理辦法中的少數(shù)條款也形同虛設(shè)，往往使得廣大學(xué)生對學(xué)生干部產(chǎn)生逆反情緒，使學(xué)生工作的進(jìn)行受阻，因此建立有效的學(xué)生干部監(jiān)督體系，明確學(xué)生干部權(quán)利義務(wù)，讓學(xué)生干部在工作中有據(jù)可依，尤其是加強(qiáng)學(xué)生干部的團(tuán)隊建設(shè)，注重團(tuán)隊核心力量的培養(yǎng)和團(tuán)隊凝聚力的培養(yǎng)，具有至關(guān)重要的意義。[1]

三、構(gòu)建學(xué)生干部監(jiān)督體系應(yīng)做好以下幾點

（一）學(xué)生干部要定時開展思想道德教育

有些學(xué)生選擇擔(dān)任學(xué)生干部動機(jī)不夠單純，服務(wù)意識淡薄，學(xué)習(xí)意識差，理論素養(yǎng)欠缺；一名學(xué)生干部如果沒有正確的人生觀和價值觀，即使工作能力再突出，也不能委以重任，否則會帶來破壞性的影響。高校要從思想觀念上高度重視思想政治教育工作，通過參加社會實踐活動、心理健康教育、名人現(xiàn)身說法、思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等對學(xué)生干部加強(qiáng)理想信念教育、服務(wù)意識教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，[2]將公仆意識和廉潔意識植根于思想中，幫助學(xué)生樹立正確的政治思想，在努力為班級學(xué)生服務(wù)的同時用良好的行為來約束自己，促進(jìn)學(xué)生干部的全面發(fā)展，有利于構(gòu)建和諧校園，有利于社會主義和諧社會建設(shè)。

（二）開展多渠道監(jiān)督，采取多手段制約違規(guī)行為

在思想、工作作風(fēng)、工作過程、學(xué)習(xí)過程等多方面、多渠道開展有效監(jiān)督。

結(jié)合國家、社會熱點問題，通過上黨課、學(xué)生干部政治理論培訓(xùn)、專題講座、辯論賽、經(jīng)驗交流會等多種方式，提高學(xué)生干部的政治覺悟和理論素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生干部的使命感和責(zé)任感。

工作過程中，普通學(xué)生對學(xué)生干部的工作進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)生可直接或通過班委向班主任進(jìn)行反饋；班主任在班級中設(shè)立專門監(jiān)督人員，通過調(diào)研和向普通學(xué)生了解，專門匯報的形式進(jìn)行實時監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。對出現(xiàn)工作方法嚴(yán)重失當(dāng)、濫用職權(quán)、不廉潔自律等問題的學(xué)生干部，采用批評教育、取消評優(yōu)資格、警告、記過等多種制約和處罰手段進(jìn)行處理，讓學(xué)生干部能夠意識到自身問題的嚴(yán)重性，引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)意識和奉獻(xiàn)意識的養(yǎng)成。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生干部不僅要承擔(dān)班級管理工作，其自身的學(xué)習(xí)任務(wù)不能放松。對學(xué)生干部的日常課堂出勤情況、專業(yè)知識掌握情況、技能操作情況等進(jìn)行監(jiān)督，計入學(xué)生干部個人測評。

參考文獻(xiàn)：

[1]喬小倩，葛廣闊.談高職院校學(xué)生干部監(jiān)督體系.企業(yè)家天地，201010，85.

[2]郭士騰，檀躍宇.對高校學(xué)生干部加強(qiáng)思想政治教育的意義及改進(jìn)對策.經(jīng)濟(jì)管理者，348.

基金項目：20172018年度職業(yè)教育教學(xué)改革與教材建設(shè)研究課題（項目編號：1710686）

作者簡介：薛芳（1983），女，山東淄博人，講師，主要研究方向為學(xué)生管理、食品質(zhì)量與安全。