啟發(fā)式教學(xué)在高中足球教學(xué)中的實(shí)踐分析

竇桂平

【摘要】隨著我國教育改革的逐步深入，高中體育教師在對學(xué)生進(jìn)行足球方面的教學(xué)時(shí)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，有利于提高高學(xué)生的訓(xùn)練水平和促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展，并且對于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識的提升，也有著一定的幫助，有利于促進(jìn)足球教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，為了做好相關(guān)的研究工作，本文主要對在高中足球教學(xué)中應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)法的意義和方式進(jìn)行了深入的研究，從而幫助足球體育教學(xué)的發(fā)展，提供一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】啟發(fā)式教學(xué)；高中足球教學(xué)；教學(xué)實(shí)踐

0.一、引言

隨著我國教育改革的不斷深入，我國的教育者越來越重視對于學(xué)生素質(zhì)方面的教育活動。而高中足球方面的教學(xué)，隨著我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展和校園足球的深入開展，逐漸的成為了當(dāng)前我國素質(zhì)教育實(shí)施的重要內(nèi)容。因此，為了促進(jìn)高中學(xué)生素質(zhì)水平的進(jìn)一步提升，高中體育教師對學(xué)生進(jìn)行了足球方面的教學(xué)工作。并且逐步的將啟發(fā)式教學(xué)這種新型的教學(xué)模式融入到了教學(xué)之中，對于學(xué)生的發(fā)展，有著極大的促進(jìn)作用。

1.二、在高中足球教學(xué)中應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)法的意義

1.1有利于教學(xué)效率的進(jìn)一步提升

在高中的足球教學(xué)中，如果教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)采用啟發(fā)式教學(xué)法，有利于教師堅(jiān)持以教學(xué)作為主題進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐活動。通過啟發(fā)式教學(xué)法，有利于高中學(xué)生在進(jìn)行足球方面的學(xué)習(xí)時(shí)促進(jìn)自身主觀能動性的提升，有利于學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練的發(fā)展，從而為學(xué)生以后的發(fā)展道路提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。教師通過啟發(fā)式教學(xué)法對學(xué)生進(jìn)行活動，有利于促進(jìn)教師教學(xué)思維的改變，從而為學(xué)生們提供更好地教學(xué)安排，并且在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，給予學(xué)生一定

的技術(shù)保障，進(jìn)而通過這些方式，進(jìn)一步的促進(jìn)了自身教學(xué)效率的發(fā)展，有利于在以后的教學(xué)中，采取更加有效的方式幫助學(xué)生進(jìn)行發(fā)展，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.22.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師為了促進(jìn)學(xué)生們足球水平的提升，就會在啟發(fā)式教學(xué)模式的影響之下運(yùn)用多種教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，比如利用多媒體設(shè)備進(jìn)行相關(guān)的輔助教學(xué)工作。通過這種方式，有利于學(xué)生能夠更加直觀的感受到更加先進(jìn)的足球理念，并且能夠進(jìn)一步的促進(jìn)自身足球技巧的改善，有利于促進(jìn)自身水平的進(jìn)步。從而在接下來的學(xué)習(xí)過程中，積極地投入到學(xué)習(xí)之中，有利于促進(jìn)自身對于足球方面的學(xué)習(xí)興趣，從而為高中足球整體水平的提升，提供一定的幫助。

2.三、在高中足球教學(xué)中應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)法的方式

2.11.進(jìn)行教學(xué)情境的設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生們足球水平的進(jìn)一步提升，并且在學(xué)習(xí)過程中有效的對團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識進(jìn)行培養(yǎng)，教師利用啟發(fā)式教學(xué)法對學(xué)生進(jìn)行足球知識的教學(xué)時(shí)，可以為學(xué)生們設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)情境。通過這種方式，有利于促進(jìn)學(xué)生教學(xué)主體地位的提升，同時(shí)也有利于學(xué)生更好地完成教師所交代的教學(xué)任務(wù)。因此，為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教師可以按照相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生對于體育方面的學(xué)習(xí)興趣，以及學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動基礎(chǔ)等特點(diǎn)，選擇和創(chuàng)設(shè)有效的情境來激發(fā)學(xué)生熱愛足球、學(xué)習(xí)足球的情感[2]。

例如，為了幫助學(xué)生們進(jìn)行足球方面水平的提升，教師在對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的過程中，可以安排學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練式的分組對抗。我校在每個(gè)學(xué)期組織以班級為單位開展校園足球比賽，通過足球比賽的方式，提高學(xué)生們的實(shí)戰(zhàn)能力及技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用水平，更以此增強(qiáng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識和班級凝聚力。與此同時(shí)，選擇一些經(jīng)典的足球比賽進(jìn)行相關(guān)的描述，比如馬拉多納的連過五人，以及2002年世界杯上羅納爾多八場比賽八粒進(jìn)球的經(jīng)典，并且將他們在比賽中使用的技巧進(jìn)行詳細(xì)的描述，從而使得學(xué)生們更加深入的投入到足球的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)，為了幫助學(xué)生們發(fā)展，教師可以將足球場上的一些動作規(guī)范通過實(shí)際演示的方式對學(xué)生們進(jìn)行展示，從而通過教師的展示，讓學(xué)生們進(jìn)行逐步的演練，從而促進(jìn)自身水平的提升。

2.2進(jìn)行相關(guān)的視頻教學(xué)活動

隨著足球運(yùn)動的迅速發(fā)展，足球聯(lián)賽在世界范圍內(nèi)正如火如荼的展開。為了讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到更為先進(jìn)的足球技術(shù)，教師可以進(jìn)行相關(guān)的足球活動，組織學(xué)生們通過視頻觀看世界五大聯(lián)賽的比賽，從而從中學(xué)習(xí)到一些更為先進(jìn)的知識和技術(shù)。

例如，教師可以組織學(xué)生們觀看巴塞羅那足球隊(duì)的比賽。通過觀看視頻，學(xué)生們可以從中學(xué)會如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，并且從中學(xué)會新的帶球過人的技巧，從中領(lǐng)略阿根廷人梅西精彩的表現(xiàn)。進(jìn)而通過足球比賽發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的新創(chuàng)意，為了進(jìn)一步的感受足球比賽其中的樂趣，教師可以組織學(xué)生與其他球隊(duì)進(jìn)行聯(lián)系比賽，從而通過視頻教學(xué)活動，進(jìn)行新的隊(duì)形的演練，從而促進(jìn)高中學(xué)生足球水平的提升。

2.33.做好動作示范和指導(dǎo)工作

為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生足球水平的發(fā)展，教師在對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)時(shí)，必須在每節(jié)課之前做好備課方面的工作，從而幫助自己在進(jìn)行教學(xué)時(shí)能夠完整的表達(dá)出自身多需要進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容[3]。并且在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，對學(xué)生的動作通過語言和動作的方式進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范。必要的時(shí)候，還要進(jìn)行動作的示范，以確保學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)合理的動作進(jìn)行足球方面的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中擁有良好的表現(xiàn)，為了進(jìn)一步的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，可以對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵，以促進(jìn)學(xué)生足球水平的進(jìn)一步提升。

3.四、結(jié)語

隨著我國教育改革的逐步推進(jìn)，教師在對高中學(xué)生進(jìn)行足球方面的教學(xué)時(shí)，為了促進(jìn)學(xué)生們足球水平的進(jìn)一步發(fā)展，可以利用啟發(fā)式教學(xué)的方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。從而通過更為科學(xué)有效的教學(xué)方式，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而為達(dá)成高中足球教學(xué)目標(biāo)奠定良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]朱海濱，王全剛.啟發(fā)式教學(xué)在高中足球教學(xué)中的應(yīng)用[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2011，5（11）：31-32.

[2]云鵬.啟發(fā)式教學(xué)在高中足球教學(xué)中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育，2017，4（2）：131.

[3]楊益強(qiáng).小場地教學(xué)比賽在高中足球教學(xué)中的應(yīng)用[J].內(nèi)江科技，2015，10（8）：153-154.