閱讀影響孩子的一生

張杰 王帥

莎士比亞這樣說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！遍喿x的重大意義不言而喻。作為教師，我們應(yīng)該做到像蘇霍姆林斯基說的那樣：“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛，使書籍成為智力生活的指路明星。”我們非常有必要激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)書籍的渴望和喜愛，理所當(dāng)然地把閱讀作為人生的第一大事，義無反顧的萌生“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的閱讀內(nèi)驅(qū)力。

一、自主閱讀的重要性

唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕時(shí)自認(rèn)為已無書不讀，便大書一聯(lián)：“識(shí)遍天下字；讀盡人間書?！焙蠼?jīng)一老翁指點(diǎn)，遂改成：“發(fā)奮識(shí)遍天下字；立志讀盡人間書。”可見讀書自古以來都有著重要的作用。在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》都提到，閱讀是課程中十分重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它既是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身精神成長的主要途徑，也是各種能力得到發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、英語學(xué)科和語文學(xué)科的共同點(diǎn)

語文與英語都是語言學(xué)科，具有語言類學(xué)科的共同屬性。語言既承載著文化意義又是人們交際的重要工具，因而這兩門課程既有人文特點(diǎn)也具有工具性特點(diǎn)。兩門課程的開設(shè)，主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這兩種語言的能力。閱讀在這兩門課程中都有著至關(guān)重要的地位 ，學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀，語文和英語也是如此。

三、如何培養(yǎng)小學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣

（一）激發(fā)閱讀興趣，不待揚(yáng)鞭自奮蹄

清華附小校長，語文特級(jí)教師竇桂梅說：“有興趣才會(huì)發(fā)生真正的閱讀?！笔前。d趣是最好的老師。有了濃厚的閱讀興趣，就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，對(duì)閱讀充滿熱情，就能取得良好的閱讀效果。為了讓孩子喜讀、樂讀，我們要?jiǎng)?chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，精心選擇閱讀材料，然后在給孩子讀故事的時(shí)候聲情并茂，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生自主閱讀動(dòng)機(jī)。

（二）如何進(jìn)行有效的自主閱讀訓(xùn)練

1.巧設(shè)疑問，引導(dǎo)閱讀。

讀在聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能中占有重要地位。英語設(shè)問式閱讀是一種適合小學(xué)生開展英語閱讀教學(xué)的有效方法，通過線索性問題能夠準(zhǔn)確地引領(lǐng)學(xué)生理解故事內(nèi)容。以北京版小學(xué)英語五年級(jí)下冊Lesson2課堂故事教學(xué)部分為例，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的時(shí)主動(dòng)提出問題，并通過閱讀和思考解決問題：

學(xué)習(xí)故事的第一幅圖畫，傾聽問題，整體感知故事內(nèi)容T： Look. This is Mike. We will listen to the story for

Picture 1 and try to find out the answer.

T：—what is Mike doing？ （教師提出問題并板書重點(diǎn)句型）

S：—Mike is watching TV.

T： What is Mike watching？ （PPT呈現(xiàn)主題圖1，遮擋電視播放內(nèi)容）Open your books please find out the answer and underline it.師生通過線索性問題交流主題圖1的故事細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)句型

T：—what is Mike doing？

S：—He is watching a basketball game.（呈現(xiàn)電視上的圖片進(jìn)行驗(yàn)證，教師板書重點(diǎn)句型）

T： He is watching a basketball game. And who is playing？

教師繼續(xù)追問，學(xué)生從書中找出答案。

S： Mikes favorite team.

T： How do you know that？

S：Im watching a basketball game.

My favorite team is playing.

學(xué)生回答問題并自主模仿對(duì)話中人物的語音語調(diào)。

學(xué)習(xí)故事的第二幅圖畫同樣設(shè)計(jì)兩組類似的問題，四組問題的設(shè)計(jì)相互鏈接，問與答、答與再問構(gòu)成了環(huán)環(huán)相扣的思維鏈條，引導(dǎo)學(xué)生自主探究故事的主要信息，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及幫助學(xué)生積累學(xué)習(xí)英語故事的方法。

2.增加容量，海量閱讀。

進(jìn)行課內(nèi)的“一帶一”或“一帶多”的拓展。以小學(xué)語文教學(xué)為例，在學(xué)習(xí)李白的詩歌《靜夜思》時(shí)，補(bǔ)充李白《春夜洛城聞笛》《望廬山瀑布》和《贈(zèng)汪倫》這幾首詩進(jìn)行群文閱讀。又如小學(xué)生二年級(jí)語文有一篇課文《法布爾小時(shí)候的故事》，孩子們通過學(xué)習(xí)課文認(rèn)識(shí)了一位偉大的自然科學(xué)家——法布爾，而且知道他對(duì)小動(dòng)物深有研究，課文激發(fā)了孩子們對(duì)法布爾筆下昆蟲的好奇，這時(shí)候可以給孩子推薦法布爾的《昆蟲記》（注音版），他們閱讀的熱情很高。通過這樣的大量閱讀，不但豐富了孩子們的知識(shí)，同時(shí)對(duì)他們的思維和理解能力也有所訓(xùn)練，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書多了以后不僅是語文的能力提高了，其他學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)起來也很容易接收和理解了。這樣的良性循環(huán)讓孩子們嘗到了閱讀的甜頭，使他們更加熱愛閱讀。

3.充足時(shí)間，盡情閱讀。

在平時(shí)，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，我們應(yīng)該給學(xué)生充足的讀書時(shí)間，讓他們有足夠的時(shí)間和書籍交朋友。首先，要充分利用早讀時(shí)間，這個(gè)半小時(shí)里，就是孩子們自由自在讀書的時(shí)間，愉快的一天從孩子們的朗朗讀書聲開始。其次，我們還要像從海綿里擠水一樣，我們每天擠出一些時(shí)間，讓孩子們自主閱讀，學(xué)生將各自推薦來的書交換閱讀，相互傳閱，或者看從圖書館借來的書，久而久之，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，他們大多數(shù)都能靜下心來真正捧起書本書海中倘佯，與書為友。

四、自主閱讀對(duì)孩子的影響

（一）學(xué)生在自主閱讀中提升質(zhì)疑并自己解決問題的能力

孩子在自主閱讀中，并不是積極地接收、索取的意義，而是積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)意義。孩子通過不斷的質(zhì)疑，并自己在閱讀的過程中找到答案、解決問題。這種成就感能夠促使他們更加熱愛閱讀，暢游在知識(shí)的海洋。而且這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣也會(huì)形成習(xí)慣作用于各個(gè)學(xué)科之中。

（二）自主閱讀加強(qiáng)孩子的人文與體驗(yàn)

1、.自主閱讀可以開發(fā)智力

閱讀中既要理解具體的事實(shí)，又要理解抽象的概念，既要理解字面意思，又要理解更深層含義并做出評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在不斷進(jìn)行再創(chuàng)造思維活動(dòng)。教師可以讓學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行問答、復(fù)述、改寫、編寫提綱或?qū)懽x后感，訓(xùn)練思維，可以起到開發(fā)智力的作用。

2、.自主閱讀可以使孩子更明事理

學(xué)生閱讀時(shí)隨故事中人物的命運(yùn)而喜怒哀樂，獲取他們成功的秘訣，借鑒他們失敗的原因，他們在體驗(yàn)著社會(huì)，體驗(yàn)著人生，領(lǐng)悟人生哲理，增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

3、.在自主閱讀中體驗(yàn)、領(lǐng)悟和品味

課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“體驗(yàn)”是十分重視的，學(xué)生閱讀時(shí)要注意對(duì)閱讀材料中具體的個(gè)別的文化知識(shí)和文化現(xiàn)象進(jìn)行理解、了解其背景、淵源、文化含義、宗教含義等，了解該知識(shí)或現(xiàn)象所反映，或代表的道德觀、價(jià)值觀。

總之，自主閱讀對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響，而且閱讀和語文英語學(xué)科的關(guān)系最為緊密。作為語文和英語教師，我們有學(xué)科教學(xué)上的優(yōu)勢，應(yīng)該在教學(xué)過程中不斷滲透閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子自主閱讀的好習(xí)慣，希望好習(xí)慣可以伴隨他們一生。