特長是讓孩子快樂的技能

李珊

優(yōu)優(yōu)在德國上了小學三年級后，終于有了考試，但文化課成績保密，公開成績的只有一門課，那就是特長課。她從學校帶回一封信，大意是希望家長給孩子培養(yǎng)一個特長。期末時，老師會到家里來現(xiàn)場考試。這門課非常重要，希望家長重視。

這可難住我了，因為信上有這么一句話——請盡量選擇學校開設(shè)課程之外的特長。這么一來，優(yōu)優(yōu)擅長的繪畫、舞蹈以及小提琴全都被否決了，因為它們都屬于學校的美術(shù)、音樂等藝術(shù)課程范疇。

無奈之下，我跑去隔壁的佐登太太家取經(jīng)——她的兩個孩子都已進入名校深造，想必她對此是有心得的。沒想到，佐登太太給的建議那么不靠譜——讓優(yōu)優(yōu)包餃子。

剛搬來時，為了增進與左鄰右舍的感情，我用中國的傳統(tǒng)美食——餃子款待了他們。那天優(yōu)優(yōu)一直在幫我包餃子。對一個七八歲的中國小孩而言，包餃子并不是什么難事兒。可在德國人看來，那么小的孩子能將餡料填進面皮，還捏出漂亮的元寶狀，且邊緣還有花紋，是很了不得的表現(xiàn)。所以，佐登太太一口咬定優(yōu)優(yōu)能包餃子，就算得上很有特長，而且這個特長在德國絕對是萬里挑一的。

真能把包餃子當作特長來迎接考試嗎？我有點忐忑?；丶乙粏杻?yōu)優(yōu)，她也覺得選包餃子參加考試挺有趣，于是我采納了她們的建議。

以前包餃子時優(yōu)優(yōu)都會打下手，現(xiàn)在變成了考試內(nèi)容，就更加上心了。最讓我驚訝的是，她竟然無師自通地掌握了一門連我都不會的包餃子絕活——左右開弓，可以兩只手同時捏兩個餃子，而且品相還非常不錯。

期末考試那天，老師們圍在我家廚房的操作案臺邊，看著優(yōu)優(yōu)唰唰唰地搟皮，飛快地填餡兒，手指像小雞啄米似的動著，然后一個個餃子就整整齊齊地出現(xiàn)在托盤上，都驚訝地張大了嘴。當優(yōu)優(yōu)拿出左右開弓的絕活兒時，他們情不自禁地一起鼓起掌來。熱騰騰的餃子出鍋后，老師們品嘗得不亦樂乎。結(jié)果，優(yōu)優(yōu)的特長考試拿到班上僅有的三個優(yōu)等之一。

受此鼓勵，優(yōu)優(yōu)對于做面點萌發(fā)了極大的興趣。春節(jié)回國探親時，她被一種叫作棗花糕的面食吸引了。這是我們當?shù)氐囊环N傳統(tǒng)民俗小吃，用發(fā)面做成花朵形狀，上面用大紅棗和蜜棗作為點綴。

那個學期的特長考核中，老師們看著面團在優(yōu)優(yōu)手中一點點變成花兒形狀一樣的美食，竟忍不住齊齊驚呼起來——一個優(yōu)等自然又收入囊中。

優(yōu)優(yōu)看了其他同學的特長考試錄像回來告訴我，原來特長課的內(nèi)容竟然可以那么寬泛，甚至有點兒任性——好比有個小胖子男生，肺活量驚人，他的特長就是吹室外充氣游泳池;再比如有個沉默寡言的小姑娘，能夠模仿十種以上鳥兒的叫聲，還有輪船汽笛聲、飛機著陸聲、汽車引擎轟鳴聲等多種聲響。

后來，優(yōu)優(yōu)的班級導師告訴我們：絕大多數(shù)人可能會平凡地度過一生，可偏偏很多父母在教育孩子的時候，忽略了這99%的部分，而是將精力集中在剩下的1%的渺茫希望中。德國孩子長大后大部分都做了電車司機、面包師、清潔工等平凡而普通的工作。所以，所謂特長，其實只是一種能讓孩子快樂，也能讓家長欣慰的平凡而普通的技能。

把一件平凡的事兒做得不平凡，才是教育的最終目的。

（橘子紅了摘自搜狐網(wǎng)）