健全勤工助學體系強化勤工助學育人功能

吳姍姍

高校勤工助學，是高校資助體系的重要組成部分。勤工助學活動為經(jīng)濟困難學生提供通過自己的勞動換取相應報酬的途徑，解決學生基本生活困難，幫助其順利完成學業(yè)。同時是高校思想政治教育工作的重要組成，是高校人才培養(yǎng)過程中的一個有效環(huán)節(jié)，更是維護高校和諧穩(wěn)定有力保障。因此，深入探索有效的高校勤工助學工作體系，強化勤工助學育人功能，是新時期落實高校思政工作會議精神，提高人才培養(yǎng)質量的重要任務。

一、開展勤工助學工作的意義和作用

在國家層面，《關于切實解決高校貧困家庭學生問題的通知》及《關于進一步做好大學生勤工助學工作的意見》等文件中分別強調指出，“幫助數(shù)百萬高校家庭經(jīng)濟困難學生解決經(jīng)濟困難，使其順利完成學業(yè)，是高校堅持社會主義辦學方向、加強思想政治工作的重要內容，是推進素質教育的全面實施、加強和改進大學生思想政治教育的重要舉措……”高校勤工助學活動，是一種有償?shù)膶嵺`活動，在引導學生適應社會、服務社會等方面發(fā)揮著不可替代的作用，已成為促進大學生社會化的一條有效途徑。

在學校層面，近年來教育規(guī)模的持續(xù)擴大使得在校學生數(shù)量逐年增加，給學校維護正常教學、生活秩序帶來一定壓力。校內各部門根據(jù)需要設立勤工助學崗位，可以在一定程度上緩解學校的人員配置不足問題，有效提高工作效率。與此同時，學生通過勤工助學活動參與到學校的教育、管理各項工作中來，能夠培養(yǎng)學生主人公意識，愛校情懷及感恩精神。

對學生而言，參加勤工助學活動可以在緩解經(jīng)濟壓力的同時，實現(xiàn)能力和素質的提升。大學生參加勤工助學的過程是將已學知識和已有經(jīng)驗用于實踐，并且從實踐中檢驗知識并不斷積累經(jīng)驗的過程，還可以在這一過程中提升自身能力和素質，提早接觸社會，使自己的就業(yè)競爭力得到加強。

二、我校勤工助學工作開展的現(xiàn)狀

筆者以問卷形式對所在學校勤工助學活動開展情況進行了有效調查，通過對問卷的統(tǒng)計分析，得到以下結論：

1、勤工助學活動已被學生普遍接受

通過調查發(fā)現(xiàn)，雖然還有部分學生持“無意愿”的態(tài)度，但絕大多數(shù)大學生愿意參加勤工助學的活動。這一方面表明勤工助學的觀念正逐步深入當代大學生的心中，另一方面也反映出當代大學生想在實踐中鍛煉成長的觀念和一種可貴的責任意識在不斷增強。

2、學生勤工助學的目的已不再單一

調查結果顯示，同學們參加勤工助學的目的不再僅停留在緩解經(jīng)濟壓力、減輕家庭經(jīng)濟負擔的層面上，更多的學生希望通過勤工助學的機會能夠提早的接觸社會、了解社會、適應社會，他們希望通過勤工助學崗位的鍛煉，提升能力、開闊視野，為迎接今后日益激烈的社會競爭和巨大的就業(yè)壓力做好準備。

3、勤工助學的育人功能不凸顯

一是學生認識不足，僅僅看到勤工助學“經(jīng)濟屬性”抱有“參加勤工助學就是為了打工掙錢”的偏頗認知。學生認為勤工助學就是為了獲得經(jīng)濟報酬，在工作中只是被動工作，沒有主動學習的意識，忽略了自身素質的提高。二是用人部門培養(yǎng)不足，忽視了勤工助學的“教育屬性”，忽視對學生的思想教育和綜合素質的培養(yǎng)。

三、進一步健全勤工助學工作體制，強化育人功能

（一）加強勤工助學信息網(wǎng)絡化建設

促進勤工助學工作管理手段的信息化、網(wǎng)絡化，簡化勤工助學的管理程序，這也是工作科學化、上水平的必然途徑。建立基于互聯(lián)網(wǎng)技術，面向勤工助學管理部門、學校各設崗部門及全校學生的，集政策宣傳、信息發(fā)布、網(wǎng)上投簡、過程監(jiān)督、薪酬管理等功能在內的綜合管理系統(tǒng)。全部勤工助學崗位信息通過網(wǎng)絡發(fā)布，學生可以網(wǎng)絡投簡并查詢錄用情況，崗位負責老師可在線對學生進行考核，勤工助學管理部門可通過系統(tǒng)統(tǒng)籌發(fā)放學生薪酬，實現(xiàn)各類勤工助學信息的集成和共享，增強管理透明度的同時大幅提升管理效能。

（二）健全機制、加強管理，確保勤工助學健康穩(wěn)定發(fā)展

持續(xù)完善勤工助學考評、激勵機制，制定一套科學的量化考評指標。將勤工助學崗位按照崗位性質、工作時間、技術要求等進行分檔分類，明確崗位職責和獎懲考核辦法，確定薪酬標準，既體現(xiàn)資助的公開、公平，提高學生勤工助學活動的效率，又能對學生自身能力提高、責任意識的培養(yǎng)起到一定的推動作用。

健全勤工助學培訓機制。按照勤工助學崗位類別及要求，為學生提供崗前工作技能、技巧培訓；根據(jù)學生興趣及需要，為學生提供電腦操作、社交禮儀、法律安全等方面的培訓……通過各類培訓活動的實施，在提高學生崗位工作服務水平的同時，切實增強學生法律維權及安全意識，促進學生綜合素質的不斷完善。

（三）順應人才培養(yǎng)的要求，彰顯勤工助學活動的核心價值

與專業(yè)教育相結合，讓學生“學有所用”。分配崗位時， 充分考慮學生所學專業(yè)與崗位的匹配度，對專業(yè)性強、技術要求高的崗位更應優(yōu)先安排那些有專業(yè)特長的學生。學生的勤工助學工作貼近專業(yè)，能夠促使學生將自己所學的理論知識運用到具體的工作實踐中，一方面用理論指導實踐，又能在實踐中反思理解所學得的知識理論， 相互促進， 相互提高。

強化勤工助學的育人性。高校勤工助學活動即是一種學生通過有償勞動取得一定經(jīng)濟報酬的資助手段，更是學校對學生開展思想政治教育的有效途徑。因此要求每一個設崗單位、每一位責任教師要充分發(fā)揮教育職能，樹立育人理念。勤工助學是實踐活動的有償服務形式，實踐活動有別于在一課堂的理論學習， 更容易讓學生有體察之感。

（作者單位：中國民航大學）