芻議新時期大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的路徑選擇

呂書岐

對于新時期大學生，其作為我國發(fā)展的重要的接班人，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力則十分有必要。在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的路徑上，本文主要從深入推進高校精神文化建設、努力打造開放性教學科研創(chuàng)新平臺等方面進行分析。

眾所周知，我國是一個人口眾多且基礎較為薄弱的發(fā)展中國家。注重知識和人才創(chuàng)新能力的培育，是我國保障社會穩(wěn)定發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因而在培育新時期大學生創(chuàng)新能力工作上予以一定的投入和支持。

一、大學生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀

（一）邏輯思維能力較強，但缺乏一定的創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新欲望

根據對現(xiàn)代大學生能力調查情況來看，其在對問題邏輯推理運用上具有較大的優(yōu)勢，但是在邏輯思維過程中，沒有體現(xiàn)出自己的理念，以至于對于自身在過程中發(fā)現(xiàn)的靈感，也無法進行有效的掌握。就算學生掌握發(fā)現(xiàn)靈感，也不懂得如何利用各種條件來對創(chuàng)新想法進行驗證。

（二）理論知識掌握比較扎實，實際操作能力較差

在學習中，由于長期受到應試教育的影響，使得教師造教學中只注重學生的理論知識，而忽視學生的實際操作能力。長期下去，就使得學生在專業(yè)理論知識掌握的比較扎實，而在動手操作能力上比較薄弱。針對這種現(xiàn)象，高校必須要加強對學生在創(chuàng)新能力上的培養(yǎng)，只有這樣才能夠促進大學生全面發(fā)展。

二、新時期大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基本路徑

由上述分析得出，大學生創(chuàng)新能力存在的問題，不僅在一定程度上影響自身發(fā)展。同時還不滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需求。因而需要加強對學生在創(chuàng)新能力上的培養(yǎng)。對于新時期大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑，高校和教師則可根據實際情況采用適當?shù)姆绞健?/p>

（一）深入推進高校精神文化建設

作為高校，要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，首先就要注重學生的創(chuàng)新精神。給學生在學習中營造出具有特色的文化特征。文化環(huán)境作為人格形成的關鍵條件，任何人都會在文化環(huán)境的影響下，逐漸形成自己的人格。大學中的文化精神，是學生創(chuàng)新自身人格發(fā)展的“溫室”，同時也是大學生在發(fā)展過程中形成獨特氣質的精神文明成果。由此可見，推進高校精神文化建設具有重要意義。對于建設高校文化精神，則需要學校和教師注重在科學精神、創(chuàng)造精神、自由精神以及批判精神的創(chuàng)新建設。

（二）堅持課堂教學主渠道作用，積極打造具有開放性教學科研創(chuàng)新平臺

為了能夠進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，則就需要學生在學習專業(yè)上具備扎實且專業(yè)的基礎知識。以便能夠更好的滿足現(xiàn)代社會發(fā)展所需要創(chuàng)新型人才的需要。對于如何在保障學生掌握專業(yè)知識的基礎上，深入的挖掘學生想象力。則就需要教師在教學中給予學生實踐操作的機會。作為高校，其所創(chuàng)新的主要平臺就是實際教學科研創(chuàng)新平臺。在打造具有開放性教學科研平臺上，首先就要注重對教學課堂在開發(fā)性和互動模式的構建。另外，在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力上，還要在大學生專業(yè)素養(yǎng)上予以足夠的重視。在此過程中，高校還要不斷的完善實驗室中的軟硬件設施，并組建科研小組，鼓勵學生在實驗室探索各種科研項目。通過這種方式，不僅更好的培養(yǎng)學生對問題研究的興趣和水平，還在提高自身創(chuàng)新能力上起到重要作用。

（三）以創(chuàng)新為主題，深入推進大學生校園科技文化活動

開展大學生校園科技文化活動，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力上具有一定的作用。因而高校需要對這個活動的開展予以足夠的重視。在開展這項活動時，首先需要對活動內容進行設計。為了能夠在本次活動中激發(fā)學生創(chuàng)新手段，學校和教師就要能夠在活動內容上突出各個專業(yè)技能競賽和創(chuàng)造發(fā)明比賽等具有科技性的競賽活動。在這些活動的開展下，有助于教師培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐動手操作能力。另外，學校還要根據實際教學情況，推進大學生課外科技創(chuàng)新活動。在此活動中，著重建設不同類型科技協(xié)會和科研興趣小組。在小組參與活動過程中，作為教師，則必須加強對活動的管理和引導。特別是對各類科技文化活動的設計。

在現(xiàn)代社會經濟快速發(fā)展的趨勢下，其對人才的需求更高，即需要具有專業(yè)知識扎實、實踐能力較強以及具有創(chuàng)新能力的人才。之所以如此重視對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作，不僅是為了滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，這也是提高我國在國際競爭力中的重要途徑。但是根據目前情況來看，大學生的創(chuàng)新能力還比較薄弱，因而需要高校在這方面采取相應的措施。對于如何培養(yǎng)新時期大學生創(chuàng)新能力，作位高校，則可按照上述培養(yǎng)路徑來進行，如，深入推進高校精神文化建設、堅持課堂教學主渠道作用，積極打造具有開放性教學科研創(chuàng)新平臺以及以創(chuàng)新為主題，深入推進大學生校園科技文化活動等方式。通過這幾條培養(yǎng)路徑，在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力上發(fā)揮出重要作用，從而使得創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)逐漸成為未來高校發(fā)展的必然趨勢。

（作者單位：長春理工大學）