__________二三事

王廷義

【文題亮相】

請(qǐng)以“________二三事”為題，寫一篇作文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲；（4）文中不得透露個(gè)人信息；（5）書寫工整，不少于600字。

【思路導(dǎo)引】

◆審題要準(zhǔn)確

題目中的“二三事”指的應(yīng)該是零星的片段，從這個(gè)方面來(lái)看，同學(xué)們最好選擇寫記敘文。當(dāng)然，不能只記敘一件事情，而是應(yīng)該圍繞一個(gè)主題記敘相關(guān)的兩到三件事。從作文的篇幅和表達(dá)需要來(lái)看，以三件事為最佳選擇。第二，這個(gè)半命題作文空出了前半部分，換句話說(shuō)，我們需要為這些事情定個(gè)主題，是關(guān)于友情的二三事？是關(guān)于親情的二三事？還是關(guān)于校園生活的二三事？有以下幾個(gè)角度可供大家選擇：

立意角度一：選取課余生活中的幾件事來(lái)表現(xiàn)學(xué)生要全面發(fā)展的主題。如課余時(shí)間辦集郵展覽、參加排球比賽，植樹(shù)種花等。

立意角度二：選擇發(fā)生在師生間的幾件事來(lái)表現(xiàn)尊師愛(ài)生的校園生活。如寫師生共同幫助一位特困生的事例來(lái)表現(xiàn)師生情、同學(xué)情，還可以選取利用課余時(shí)間清除校園衛(wèi)生死角，朋友間在學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)等。

立意角度三：寫家庭生活，尤其是善于抒情的同學(xué)，可以選取家庭生活感人的二三事來(lái)寫，突出親情的可貴，相信，定會(huì)引起共鳴。

◆注意銜接和詳略

這篇作文要求寫生活中的二三事，就要注意事件與事件間的銜接，如果沒(méi)有銜接好，作文就不能成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。為了避免事件間的斷開(kāi)，可以采取兩種形式，一種是利用語(yǔ)言過(guò)渡，一種是利用小標(biāo)題形式，這樣，就把幾件事情自然而然地銜接在一起了。

詳略安排也很重要，從確定的中心出發(fā)，能夠突出中心的事件要詳寫，否則就要略寫。只有這樣，才能突出中心，使筆下的文字更顯充實(shí)。

◆注意習(xí)作結(jié)尾的點(diǎn)題和深化

記敘文要想寫得中心突出、主題深刻，最重要的一點(diǎn)就是在結(jié)尾處不能忽略點(diǎn)題。恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)題能凸顯你所要表達(dá)的中心的內(nèi)容。深化就是針對(duì)你所記敘的事件，用議論的方式寫出由此及彼的感悟，這樣，所表達(dá)的主題就更深刻了。

【青春感懷】

青春二三事

◎劉喜之璘

朋友曾問(wèn)過(guò)我，對(duì)你而言，應(yīng)該用什么詞來(lái)形容青春？我不假思索地告訴她，舍得。因?yàn)槟鞘侨艘簧凶铍y忘的事，是不得不面對(duì)的失去，卻也是保留在心底最傷的痛。

其實(shí)，我也不舍得，不舍得同大家分手，不舍得那一張張熟悉的笑臉，不舍得我們?cè)?jīng)在一起度過(guò)的美好時(shí)光……

放假前的最后一節(jié)體育課，同學(xué)們沒(méi)有像往常一樣玩鬧，每個(gè)人都各懷心事。時(shí)間過(guò)得可真快啊，小學(xué)六年的快樂(lè)時(shí)光就這么悄無(wú)聲息地從指尖溜走了。“畢業(yè)那天，你會(huì)哭嗎？”朋友突然問(wèn)我?！皶?huì)！”我回答道。雖然知道終有一天，我們都。會(huì)各奔東西。

即使一切都要被舍去，但還是希望那一天能來(lái)得慢一點(diǎn)。

還記得那一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，看著操場(chǎng)上的同學(xué)們臉上掛著不服輸?shù)男θ荩幢M全力起跑的那一刻，他們身上所散發(fā)出來(lái)的，是追逐夢(mèng)想的精神，是青春之光的折射，是我們每個(gè)人都需要擁有的品質(zhì)！

那些東西，得到時(shí)不知珍惜，失去后才后悔莫及，這或許也是青春的寫照吧。

前幾日，我們又一次提前感受到了畢業(yè)的感覺(jué)，“對(duì)不起我可能不能陪大家走到畢業(yè)那天了?！敝v臺(tái)上，英語(yǔ)老師一如既往地站在特定的位置上，而我們卻收起了平時(shí)的散漫，因?yàn)檫@是英語(yǔ)老師給我們上的最后一堂課了。

面臨突然的別離，我們還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，但它卻也真真切切地告訴我們，我們已經(jīng)進(jìn)入到畢業(yè)的倒計(jì)時(shí)。或許青春正是這樣，得而復(fù)失，失而又不得，在多少個(gè)想得到卻得不到、得到后卻又不珍惜的日子里，我也為青春留下了一個(gè)個(gè)后悔的影子。

所謂青春，或許就是這樣，彈指一揮間，流年盡數(shù)逝去，我們卻還同以前一樣，帶著些許不羈和放蕩，但那正是青春的模樣！

（黑龍江雞西市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

小作者正值青春，沒(méi)有疑惑，很堅(jiān)定地記敘了青春旅程中的三件事，這些事都銘刻在小作者的內(nèi)心深處，因此，在敘述的時(shí)候充滿了深情?？梢?jiàn)，要想打動(dòng)別人，首先要打動(dòng)自己；而真正能打動(dòng)自己的人和事，都是進(jìn)入到自己靈魂里的美好和感動(dòng)。

【人物素描】

語(yǔ)文老師二三事

◎馮湘琳

八月的酷暑與淡淡的思念擾得我煩躁不已，才發(fā)覺(jué)在學(xué)校時(shí)希望暑假快點(diǎn)來(lái)臨是個(gè)錯(cuò)誤。本以為暑假帶給我的快樂(lè)時(shí)光，能把對(duì)學(xué)校的回憶一點(diǎn)點(diǎn)淡去；然而，日子一天天過(guò)去了，卻帶不走對(duì)往昔的回憶，思念卻隨著這日子一天天劇增。而你——我的語(yǔ)文老師則是主導(dǎo)思念的重要因素。

你是我的語(yǔ)文老師。你的課從不似那些老學(xué)究，硬生生地將語(yǔ)文講得枯燥且冗長(zhǎng)；你將語(yǔ)文講成一幅畫，帶領(lǐng)我們?cè)谀菨饽夭世镥塾?。也許這就是你備受我們歡迎的原因吧。在我們眼中，其他課的下課鈴好似“特赦令”，恨不得不顧一切地奔向操場(chǎng)；而你的課的下課鈴卻似“巫婆的咒語(yǔ)”，硬生生地將我們分離。于是，我們蜂擁上前，不是為了奪門而逃，而是為了將你留在這短短的一個(gè)瞬間。

我們?cè)谠┡e辦新年詩(shī)會(huì)，雖然做不到盡善盡美，但你在臺(tái)下那鼓勵(lì)的笑容卻是我們收到的最好的新年禮物。你可知道，只有你懂我們這些不安分的少年的心！在你的倡導(dǎo)下，我們利用休息時(shí)間進(jìn)行排練，制作美麗的PPT，再配上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，那就是我們的視聽(tīng)盛宴??！對(duì)新一年的美麗期待都在新年詩(shī)會(huì)上展露無(wú)遺。

你還是我們最好的心靈導(dǎo)師。正值青春年少的我們，遇事總是故作堅(jiān)強(qiáng)，可你總能撫慰我們偽裝下脆弱的心房。期末備考的緊張時(shí)期，各科老師恨不得將全部知識(shí)都塞進(jìn)我們的腦子里。老師們的緊張無(wú)疑使我們更加焦躁不安，而你卻在這么寶貴的時(shí)間里騰出一節(jié)課，來(lái)?yè)崞轿覀冃闹械慕箲]。你在課上與我們談著人生與夢(mèng)想，那節(jié)課，許多人都哭了，或許是碰到了心中最柔軟的部分，或許是找到了心情的宣泄口。就是那節(jié)課，你帶領(lǐng)迷茫的我們找到了努力的方向，我們?cè)跄懿粴g喜？

我們最親愛(ài)的語(yǔ)文老師，感謝你一路以來(lái)的守護(hù)與陪伴。

愿這個(gè)炎熱的夏能早早過(guò)去，讓我們可以迎來(lái)有你的秋。

（黑龍江雞西市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

小作者把自己對(duì)語(yǔ)文老師的尊敬與贊美都濃縮在這二三事之中了，由此看出，語(yǔ)文老師的確做到了愛(ài)生如子。不過(guò)，正是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，才換來(lái)了學(xué)生對(duì)老師的依戀和想念，這種愛(ài)是相互的，字里行間讓我們感受到了老師對(duì)學(xué)生的悉心關(guān)懷，讀后讓人感同身受。