從“守望”開始，與孩子共同成長

曹瑩

上周日，第二季“讓孩子們成長得更好”名校長公益大講堂請來了靜安區(qū)閘北實驗小學(xué)校長李莉。李校長與在座的嘉賓分享了主題為“從‘守望開始，與孩子共同成長”的演講。

最好的教育是“守望”

如何為孩子營造一個更好的人生，讓他們有高品質(zhì)的、享受工作帶來愉悅感的生活？什么樣的教育叫最好的教育？我的孩子適合怎么樣的教育？我給孩子的教育是不是他要的教育呢？李校長說，對這一系列問題的反思讓她想到一個詞：守望。很多家長看過這本美國作家塞林格的《麥田里的守望者》。里面的小主人公霍爾頓有一個愿望，他就是想做麥田里的守望者，站在懸崖的一邊，看著在麥田里奔跑的其他孩子玩耍。當(dāng)孩子要跨到這個懸崖邊的時候，他會用守望者的身份勸解他們不要再靠近。

李校長說，麥田里的守望者給了教育一個名詞，一個新的詞：守望。她說，“教育就是在‘管和‘不管之間做出一種選擇，教育不是不管，也不是管。我們怎么樣用守護和瞭望的方式去關(guān)注孩子的成長？要我們管的時候我們就在他的前后左右，需要我們不管的時候，我們不是全身而退，而是默默、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞭望他的進和退。我想，家長和老師要做的就是在關(guān)鍵的時刻做那個呵護孩子成長，撥他方向、導(dǎo)他思維的那個人?！?/p>

未來需要創(chuàng)意型人才

李校長向在座的家長強調(diào)，未來我們需要創(chuàng)意型的人才。所謂的創(chuàng)意，不涉及功利和實用，涉及的是一種審美。建筑之美、舞蹈之美、戲曲之美、畫之美等等，都要讓孩子們積極感受的。所以說，“天生我材必有用”，每個孩子都會在某一個地方有他的創(chuàng)意，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的眼睛，千萬不要讓我們的孩子局限于課堂之內(nèi)、課本之內(nèi)，也不要讓我們的孩子思維僅僅跟著你的思維在進行運轉(zhuǎn)。孩子們的動手性和視野拓展性都會在各種各樣的專用教室中得到擴展。

李校長最后總結(jié)說，要讓孩子成長為世界公民，他需要具備很多的特質(zhì)。首先，對于家長而言，就是要尊重孩子，讓他無限接近成人的思考，讓他慢慢具備成人思考的基礎(chǔ)。這樣，孩子的精神世界才會慢慢地長大。其次，我們還要還原給孩子一個真實的世界，不要讓他總是生活在童話世界里，家長要告訴孩子，這個世界很美，但是也有丑的地方。這個世界很真，但是也有假的地方。善美、真假、丑惡之間，孩子要有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，要有解決問題的大腦，要有一雙付諸行動的雙手。這才是培養(yǎng)世界公民的基礎(chǔ)。