大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐模式研究與探索

張睿

[摘 要] 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使其具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和技能，從而提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，有利于學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，在大學(xué)教育中要注意通過實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。對(duì)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐模式進(jìn)行探討。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；實(shí)踐模式；研究；探索

[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）14-0285-01

大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)有重要的意義。但是，許多高校都缺乏完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，對(duì)課程的設(shè)置也存在許多不合理之處，所以需要對(duì)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐模式進(jìn)行研究。

一、積極采用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式

要全面實(shí)現(xiàn)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就需要在教育過程中將一些潛在的教育資源充分利用起來，不斷對(duì)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新。高校應(yīng)在必修課程中納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)課程，幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使其具備基本的創(chuàng)業(yè)技能。比如，清華大學(xué)就開設(shè)有創(chuàng)業(yè)英才班教學(xué)模式、創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營(yíng)教學(xué)模式，且其已經(jīng)被全面納入課程教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)完相應(yīng)課程后會(huì)獲得相應(yīng)的學(xué)分。同時(shí)，學(xué)校將一些專業(yè)學(xué)科與基礎(chǔ)性學(xué)科結(jié)合起來，以輻射模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培訓(xùn)，使學(xué)生能夠盡可能掌握多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)。學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)領(lǐng)域中有突出成就的人才到校授課，將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠受到感染，從而強(qiáng)化自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。并且，清華大學(xué)還與政府、企業(yè)等建立合作關(guān)系，構(gòu)建“大學(xué)—政府—企業(yè)”生態(tài)網(wǎng)模式，通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。例如，構(gòu)建i-space創(chuàng)業(yè)協(xié)同平臺(tái)，學(xué)生可以在此平臺(tái)中學(xué)習(xí)各類有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，并進(jìn)行創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐，以提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能，促使學(xué)生綜合能力得到提升。

二、通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合模式提高學(xué)生的實(shí)踐能力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要求學(xué)生既要掌握與之相關(guān)的理論知識(shí)，又要對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，且實(shí)踐環(huán)節(jié)是其中最為重要的環(huán)節(jié)。因此，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，應(yīng)多開展一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中總結(jié)創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)和技能，促使學(xué)生不斷進(jìn)步。比如，學(xué)校可以舉辦模擬創(chuàng)業(yè)大賽，有興趣的學(xué)生都可以參與到大賽中。同濟(jì)大學(xué)就曾舉辦模擬風(fēng)險(xiǎn)投資比賽，在比賽中設(shè)置虛擬投資環(huán)節(jié)，眾多學(xué)生作為投資家參與活動(dòng)。學(xué)生在領(lǐng)取一定數(shù)量的虛擬貨幣以后，紛紛到各個(gè)項(xiàng)目的攤位前向各位創(chuàng)業(yè)者咨詢，并謹(jǐn)慎選擇自己的投資對(duì)象。根據(jù)比賽規(guī)則，獲得投資最多的創(chuàng)業(yè)者最終獲勝，而他們的“股東”可以獲得“投資分紅”的獎(jiǎng)勵(lì)。通過模擬風(fēng)險(xiǎn)投資，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)在投資前分析項(xiàng)目可能存在的風(fēng)險(xiǎn)以及自己在項(xiàng)目中可能獲得的收益，從而選擇自己認(rèn)為投資收益比較大的項(xiàng)目進(jìn)行投資。而作為創(chuàng)業(yè)者則要盡可能提高自己項(xiàng)目的性價(jià)比，才能吸引到更多的投資者。在此過程中，無論是作為投資方的學(xué)生，還是作為創(chuàng)業(yè)方的學(xué)生，其創(chuàng)業(yè)能力都能得到很大程度的提升。

三、不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系

在實(shí)踐教育工作中，想要達(dá)到比較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果，學(xué)校就需要不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，而國(guó)家則應(yīng)該在政策和資金上給予高校一定的支持，使高校加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論的研究力度，對(duì)相關(guān)的教材進(jìn)行完善，提高教學(xué)模式及方法的有效性。比如，在對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系進(jìn)行建設(shè)時(shí)，將其與各個(gè)專業(yè)的課程教育體系進(jìn)行融合，使學(xué)生能夠在專業(yè)學(xué)習(xí)中樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。如市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)中包括市場(chǎng)調(diào)查這門課程，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前必須做好充足的市場(chǎng)調(diào)查準(zhǔn)備工作，才能根據(jù)調(diào)查結(jié)果對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性進(jìn)行分析，并預(yù)測(cè)其可能獲取的收益，從而提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的科學(xué)合理性。因此，在此門課程的教學(xué)中，教師就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)意識(shí)，了解開展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作，認(rèn)識(shí)這些準(zhǔn)備工作對(duì)后續(xù)創(chuàng)業(yè)工作可能產(chǎn)生的影響。通過在市場(chǎng)調(diào)查中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，還能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)市場(chǎng)調(diào)查重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在以后的工作中以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作。如果學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候選擇創(chuàng)業(yè)，則能幫助學(xué)生熟悉創(chuàng)業(yè)流程，懂得創(chuàng)業(yè)過程中需要的技能和專業(yè)知識(shí)，從而提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

綜上所述，隨著我國(guó)教育改革力度的加大，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)候，需要強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，才能提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。因此，在實(shí)際的教育過程中，高校應(yīng)積極采用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式，通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合模式提高學(xué)生的實(shí)踐能力，并不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中不斷進(jìn)步，從而提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合能力，促使其創(chuàng)業(yè)的成功。

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