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    成都市武侯區(qū)對(duì)三年制針灸推拿專業(yè)人才需求的調(diào)查分析

    2018-05-14 13:52:16李雪微,易小潔
    關(guān)鍵詞:武侯區(qū)執(zhí)業(yè)資格人才需求

    李雪微,易小潔

    [摘 要] 通過(guò)調(diào)查成都市武侯區(qū)二級(jí)及以下基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)三年制針灸推拿專業(yè)的人才需求情況,分析該專業(yè)在該地區(qū)的就業(yè)前景和行業(yè)需求,為三年制針灸推拿專業(yè)的培養(yǎng)模式提供參考。結(jié)果:該地區(qū)對(duì)三年制針灸推拿專業(yè)人才的需求較大,用人單位最注重畢業(yè)生的專業(yè)技能、敬業(yè)精神與是否具備執(zhí)業(yè)資格。結(jié)論:三年制針灸推拿專業(yè)的就業(yè)前景良好,學(xué)院將著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和愛(ài)崗敬業(yè)的精神,并為考取執(zhí)業(yè)資格奠定基礎(chǔ),做好就業(yè)指導(dǎo),以期保障畢業(yè)生的就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量。

    [關(guān) 鍵 詞] 針灸推拿;就業(yè);人才需求

    [中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603(2018)05-0230-01

    四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院康復(fù)系2017年開(kāi)始設(shè)立三年制針灸推拿專業(yè),為了解該專業(yè)在成都市武侯區(qū)的就業(yè)前景和行業(yè)需求,我們對(duì)該地區(qū)的45家二級(jí)及以下基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,為三年制針灸推拿專業(yè)的培養(yǎng)模式提供參考。

    一、對(duì)象與方法

    對(duì)象:成都市武侯區(qū)二級(jí)及以下的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)45家,均設(shè)立有針灸科或中醫(yī)科,其中社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心41家,二級(jí)醫(yī)院4家。

    方法:調(diào)查用人單位對(duì)針灸推拿專業(yè)人才知識(shí)、能力與素質(zhì)等的要求,統(tǒng)計(jì)用人單位人才需求情況,包括招聘人數(shù)、時(shí)間、渠道等,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

    二、結(jié)果與分析

    (一)用人單位對(duì)人才學(xué)歷要求的情況

    該地區(qū)90.24%的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心對(duì)針灸推拿專業(yè)人才的學(xué)歷要求為大專,僅9.76%的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心要求本科及以上學(xué)歷;而二級(jí)醫(yī)院對(duì)針灸推拿專業(yè)人才學(xué)歷要求相對(duì)較高,50%僅招收本科及以上學(xué)歷的人才。

    (二)用人單位招聘人才影響因素的情況

    通過(guò)調(diào)查用人單位對(duì)針灸推拿專業(yè)人才的行業(yè)具體要求,我們發(fā)現(xiàn)用人單位對(duì)針灸推拿專業(yè)人才的行業(yè)需求是多方面的,其中最注重的是專業(yè)技能、敬業(yè)精神以及是否具備中醫(yī)助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格,見(jiàn)下圖。

    (三)用人單位的人才需求情況

    我們對(duì)用人單位招聘針灸推拿專業(yè)人才的人數(shù)、渠道及時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查。在招聘人數(shù)方面,86.67%的用人單位在過(guò)去三年里招收了1~3名針灸推拿人才;在未來(lái)三年,88.89%的用人單位表示將會(huì)招收1~3名甚至3名以上的針灸推拿人才。招聘渠道方面,用人單位主要采用網(wǎng)上公開(kāi)招聘和參加雙選會(huì)進(jìn)行攬才。而招聘時(shí)間多集中在每年的3、6、11月,網(wǎng)上公開(kāi)招聘的時(shí)間依據(jù)成都市武侯區(qū)事業(yè)單位公開(kāi)招聘時(shí)間而定。

    三、討論

    黨的“十九大”報(bào)告提出:“加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系和全科醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)……堅(jiān)持中西醫(yī)并重,傳承發(fā)展中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。”所以基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)將得到進(jìn)一步重視,利用針灸推拿進(jìn)行保健、預(yù)防及治療的中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)也將得到進(jìn)一步的重視[1]。結(jié)合本次調(diào)查,專科層次針灸推拿專業(yè)在成都市武侯區(qū)的就業(yè)前景良好,學(xué)院將結(jié)合本次調(diào)查獲得的就業(yè)信息,與用人單位密切聯(lián)系,做好就業(yè)知識(shí)、信息的宣傳工作,做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)[2][3],保障學(xué)生的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量。而行業(yè)對(duì)針灸推拿專業(yè)的具體要求與四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院“醫(yī)教融合,崗課一體,德能并舉”的人才培養(yǎng)模式基本一致。

    專業(yè)技能是針灸推拿專業(yè)學(xué)生的立足之本,所以學(xué)院要堅(jiān)持將專業(yè)技能培訓(xùn)貫穿于學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯,旨在培養(yǎng)適應(yīng)基層機(jī)構(gòu)的高素質(zhì)技術(shù)技能型針灸推拿專業(yè)人才。在教學(xué)安排上,要堅(jiān)持“教學(xué)方式情景化,教學(xué)環(huán)境崗位化”,突出實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐的權(quán)重,讓學(xué)生從模擬環(huán)境中加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn),達(dá)到真操實(shí)戰(zhàn)的效果[4]。在課余生活中,組建傳統(tǒng)保健隊(duì),加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,為專業(yè)技能操作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是最好的老師,積極組織針推社團(tuán)活動(dòng),“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)構(gòu)”對(duì)真實(shí)病例進(jìn)行實(shí)際操作,不斷提高專業(yè)技能。專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能固然重要,但愛(ài)崗敬業(yè)的精神更不可或缺。所以學(xué)院將職業(yè)道德與職業(yè)能力并重貫穿始終,利用真實(shí)案例、情景教學(xué)、崗位體驗(yàn)、社區(qū)服務(wù)等培育學(xué)生的道德素養(yǎng),提升學(xué)生的崗位勝任力,真正做到“德能并舉”。

    《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》規(guī)定:具有高等學(xué)校醫(yī)學(xué)??茖W(xué)歷,在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導(dǎo)下,在醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)中試用期滿一年的,可以參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。所以學(xué)生在畢業(yè)時(shí)雖然不滿足報(bào)考中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的條件,而用人單位雖注重求職者是否具備中醫(yī)助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格,但對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生通常給予兩年的緩沖期,供其考取執(zhí)業(yè)資格。針對(duì)這一情況,學(xué)院可提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試的培訓(xùn)和指導(dǎo),包括技能操作考試和理論考試。還可將其錄制成視頻,作為教學(xué)資源供已離校的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),以期學(xué)生能順利通過(guò)考試獲得執(zhí)業(yè)資格。

    參考文獻(xiàn):

    [1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利:在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[J].中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊,2017(42):68-96.

    [2]陳創(chuàng)榮,黃琇雯,夏靜嫻.三年制針灸推拿專業(yè)就業(yè)情況調(diào)查研究[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育,2016(2):40-41.

    [3]李繁榮,王健,孫千淼.針灸推拿學(xué)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及前景分析[J].中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2017,14(11):170-173.

    [4]馮惠群.淺析針灸推拿專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與探討[J].才智,2017(23):121.

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    出版與印刷(2013年3期)2013-01-31 03:26:15
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