高職高專院校個(gè)性化體育教學(xué)平臺(tái)建設(shè)研究

馬露紅

[摘 要] 在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)飛速發(fā)展。高職高專院校結(jié)合自身發(fā)展特點(diǎn)建設(shè)個(gè)性化體育教學(xué)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展具有非常重要的作用。針對(duì)個(gè)性化體育教學(xué)的內(nèi)涵以及“互聯(lián)網(wǎng)+” 背景下高職高專院校個(gè)性化體育平臺(tái)建設(shè)的有效策略兩個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行了探討。

[關(guān) 鍵 詞] 高職高專；體育教學(xué)；平臺(tái)建設(shè)；個(gè)性化

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）14-0044-01

隨著教育的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的素質(zhì)教育成為高職高專院校越來(lái)越關(guān)注的問(wèn)題之一。但是長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高職高專院校的體育教學(xué)方式多為傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，忽視了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。因此，為了使學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展與社會(huì)需要相適應(yīng)，我國(guó)高職高專院校應(yīng)采取有效措施來(lái)建設(shè)個(gè)性化體育教學(xué)平臺(tái)。

一、個(gè)性化體育教育的內(nèi)涵

個(gè)性化體育教育是與傳統(tǒng)的、模式單一的體育教育模式相比較而言的，個(gè)性化體育教育具有個(gè)性化、人性化、特色化、和諧化的特點(diǎn)，其中，個(gè)性化和人性化是考慮到不同學(xué)生具有不同的特點(diǎn)，旨在讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼呐d趣愛(ài)好繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，而特色化是為了設(shè)立個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，最后，和諧化是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)性與共性的融合。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職高專院校個(gè)性化體育平臺(tái)建設(shè)的有效策略

（一）確定科學(xué)合理的學(xué)生體育培養(yǎng)方案

高職高專院校在進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下個(gè)性化體育平臺(tái)建設(shè)時(shí)，首先要確定科學(xué)合理的學(xué)生體育個(gè)性化培養(yǎng)方案。高職高專院校在設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案的過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生應(yīng)有的成長(zhǎng)趨勢(shì)提高培養(yǎng)方案的科學(xué)性和合理性。首先，高職高專院校的體育培養(yǎng)方案應(yīng)該使學(xué)生的身體素質(zhì)達(dá)到相關(guān)規(guī)定的基本要求。其次，高職高專院校還應(yīng)該注重學(xué)生個(gè)體之間存在的不同，盡可能鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的體育個(gè)性化發(fā)展。

（二）建立與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展相適應(yīng)的體育課程

高職高專院校以往所使用的傳統(tǒng)教學(xué)方式內(nèi)容較少且教學(xué)方法單一，很難幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)其自身的個(gè)性化發(fā)展。因此，高職高專院校在建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的個(gè)性化體育平臺(tái)建設(shè)時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，建立與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展相適應(yīng)的體育課程。學(xué)校需要注意的是，學(xué)生通過(guò)對(duì)這些課程的學(xué)習(xí)，要使其自身的體育能力能夠得到明顯的提高。同時(shí)，高職高專院校還可以為學(xué)生設(shè)置供其選擇的選修課，這樣學(xué)生就可以根據(jù)自身的愛(ài)好和特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行體育課程選擇，學(xué)生就可以積極主動(dòng)地為實(shí)現(xiàn)自身的個(gè)性化發(fā)展而進(jìn)行努力。除此之外，高職高專院校還應(yīng)該設(shè)置與學(xué)生選修課程相關(guān)的活動(dòng)課程，活動(dòng)課程的設(shè)置和教學(xué)可以在一定程度上幫助學(xué)生提高其主體意識(shí)和行為能力等體育方面的綜合能力。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，傳統(tǒng)模式下單一的教學(xué)方式已經(jīng)不能夠適應(yīng)學(xué)生在體育方面的發(fā)展要求。高職高專院校在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下進(jìn)行個(gè)性化體育教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)時(shí)，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)教學(xué)設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化體育教學(xué)方式的多樣化。體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集與體育課活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的圖片或者視頻，然后通過(guò)教學(xué)設(shè)備展示給學(xué)生，使學(xué)生充分理解體育課活動(dòng)內(nèi)容對(duì)其自身發(fā)展的重要作用。然后學(xué)生就會(huì)以飽滿的熱情和積極的態(tài)度來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)和鍛煉。

（四）優(yōu)化體育教學(xué)的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

高職高專院校在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下進(jìn)行個(gè)性化體育平臺(tái)的建設(shè)時(shí)，除了要對(duì)培養(yǎng)方案、課程內(nèi)容以及教學(xué)方式進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置之外，還要對(duì)學(xué)校中體育教學(xué)的環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，這樣才能有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。其中，體育教學(xué)的環(huán)境可以大致分為硬環(huán)境和軟環(huán)境兩大類。從硬環(huán)境方面來(lái)說(shuō)，高職高專院校應(yīng)該完善學(xué)校中的體育器材和相關(guān)教學(xué)用具的投放，教學(xué)應(yīng)擴(kuò)大教學(xué)空間，豐富體育課程。從軟環(huán)境方面來(lái)說(shuō)，高職高專院校應(yīng)該在學(xué)校內(nèi)部營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，并在校園內(nèi)加大學(xué)生體育素養(yǎng)的相關(guān)宣傳力度等。這樣，高職高專院校內(nèi)的體育教學(xué)大環(huán)境就能得到快速而有效的優(yōu)化，學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展就能得到有效促進(jìn)。

三、小結(jié)

個(gè)性化體育教育可以讓高職高專院校學(xué)生接受到更好的素質(zhì)教育，使學(xué)生的發(fā)展能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職高專院校個(gè)性化體育平臺(tái)建設(shè)的有效策略分別有：確定科學(xué)合理的學(xué)生培養(yǎng)方案；建立與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展相適應(yīng)的體育課程；利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化；優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展等。高職高專院校應(yīng)該參考以上策略來(lái)進(jìn)行自身個(gè)性化體育教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]莊小芳.信息化時(shí)代背景下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)對(duì)高校體育教學(xué)的影響[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（33）：7-8.

[2]劉向群.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].自動(dòng)化與儀表，2017（4）：214-216.

[3]陳麗萍.“互聯(lián)網(wǎng)+”教育時(shí)代背景下的高職體育教學(xué)改革研究[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（7）：249，251.