基于社區(qū)管理視角下的高職學生教育管理策略分析

白晶

[摘 要] 高職院校是為社會培養(yǎng)職業(yè)技術型人才的重要途徑，對高職學生管理工作進行優(yōu)化能夠提高高職學生學習和生活的質(zhì)量。社區(qū)管理強調(diào)有效發(fā)揮社區(qū)內(nèi)部機構(gòu)的力量，為社區(qū)活動與管理工作進行自主管理與強化，利用社區(qū)管理的理念對高職學生教育工作進行管理，能夠提高學生管理的水平。對社區(qū)管理在高職學生教育管理中的優(yōu)勢進行了闡述，分析了當下高職學生管理中存在的不足，提出了幾點基于社區(qū)管理視角的高職學生教育管理策略。旨在通過分析，將社區(qū)管理理念和手段有效地應用于高職學生教育管理工作中。

[關 鍵 詞] 社區(qū)管理；高職學生；教育管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0201-01

對高職學生來說，社區(qū)指的是其集中生活與學習的場所，從一般的角度來說，宿舍是高職學生社區(qū)的一種主要形式。除此之外，學生社團、團組織等也是學生社區(qū)的有效表現(xiàn)形式。

一、社區(qū)管理在高職學生教育管理中的優(yōu)勢

將社區(qū)管理的理念和管理方式應用于高職學生教育管理工作中，能夠?qū)W生管理工作的質(zhì)量和效率進行有力的提升。一方面，社區(qū)管理的方式能夠有效提高高職學生的社會化水平，通過對學生學習、生活中各個方面進行自主性的管理，增強學生的社會實踐能力。另一方面，通過社會管理的方式使學生參與到社會管理的相關事物中，能夠?qū)W生的職業(yè)技能與社會技能進行有效鍛煉，實現(xiàn)培養(yǎng)實踐型人才的目標。利用社區(qū)管理的方式進行學生教育管理，為高職學生提供良好的社會實踐機會，對其身心發(fā)展以及知識技能進行有效提升。

二、當下高職學生教育管理中存在的不足

（一）對學生的實踐技能重視和培養(yǎng)不足

現(xiàn)代高職院校學生教育管理工作在一定程度上得到了有效的發(fā)展，通過國家的扶持以及自身的發(fā)展探索形成了一定的有效發(fā)展模式。但與此同時，高職學生教育管理工作中也存在一定的不足，在教學理念和教學目標上還具有較強的局限性。許多高職院校在教育管理中仍然過分重視學生的考試分數(shù)，而忽視其實踐技能的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的應試教育思維仍然存在，高職院校未將培養(yǎng)技能型人才的教學目標落到實處。

（二）管理方式陳舊，不能滿足學生的個人需求

在現(xiàn)代社會環(huán)境的發(fā)展下，高職學生自身的能力培養(yǎng)和個性需求得到了強化，在高職院校學生教育管理工作中只有對學生的需求與區(qū)別進行尊重與考量，才能夠使學生管理工作的質(zhì)量真正得到提升。當下高職學生教育管理工作中所采取的管理模式在靈活性與多樣性上有所欠缺，不能夠?qū)W生的個體差異進行考量，使學生知識與技能的獲取上具有一定的局限性。不同的學生在學習能力、個性特征上都有著很大的差別，傳統(tǒng)的統(tǒng)一教育方式中未對學生的差異性進行考量，使高職學生知識技能的獲取存在不足。

三、基于社區(qū)管理視角下的高職學生教育管理策略

（一）從學生宿舍角度出發(fā)進行學生社區(qū)管理

宿舍是高職學生開展生活與學習的重要場所，在傳統(tǒng)的高職院校管理模式中主要是由院校的后勤部門對宿舍社區(qū)進行管理，在管理的專業(yè)性與功能性上難以得到切實的保障。基于社區(qū)管理的視角，高職院校可以將宿舍作為開展學生社區(qū)管理的重要形式，通過學校一定的監(jiān)督指導與學生適度的自治的結(jié)合，對宿舍社區(qū)的管理工作進行優(yōu)化?；趯W生宿舍管理工作的范圍較大和復雜程度較高，利用社區(qū)管理的方式對學生宿舍進行管理時，要注重管理工作的制度化與專業(yè)化。

（二）從團組織、黨組織建設角度開展學生社區(qū)管理

在高職院校中，團組織與基層黨組織是組織和開展學生學習與生活活動的重要組織，對高職學生的日常學習和生活開展有著重要的意義。在利用社區(qū)管理的模式對高職學生教育管理工作進行優(yōu)化時，要注重院校內(nèi)團組織與黨組織作用的發(fā)揮。一方面，要在學生社區(qū)的范圍內(nèi)對團組織和黨組織進行合理的規(guī)劃與建設；另一方面，利用黨團組織的凝聚力對學生社區(qū)的管理工作進行優(yōu)化，同時利用多種形式的活動對學生的學習和生活技能進行提升。

（三）對學生社區(qū)管理模式進行發(fā)展創(chuàng)新

高職院校后勤部門在學生社區(qū)管理上存在人力資源數(shù)量與專業(yè)性不足的問題，學生自治在有現(xiàn)實性與效率性的同時，管理工作的專業(yè)性也有待提升。在這種背景下，高職院校要對學生社區(qū)管理的方式和途徑進行不斷創(chuàng)新。例如，院?？梢栽趯W生社區(qū)管理工作中引進現(xiàn)代化的物業(yè)管理人才及管理手段，利用物業(yè)管理人才與手段對學生社區(qū)的管理工作進行全方位的優(yōu)化，通過多角度的管理模式促進學生社區(qū)管理工作水平的提升。

（四）強化學生社區(qū)的思政教育工作

良好的思想政治教育工作是優(yōu)化高職學生教育管理工作的重要前提，同時學生社區(qū)工作的科學化、規(guī)范化發(fā)展又能夠為學生思政教育工作提供良好的發(fā)展環(huán)境。在學生教育管理工作中，高職院校要將學生社區(qū)作為思政教育工作開展的重要陣地，將思政教育理念融入學生社區(qū)管理工作中，利用社區(qū)活動、文化建設等方式對學生的思政教育水平進行有效提升。

綜上所述，通過從學生宿舍、黨團組織角度出發(fā)開展學生社區(qū)管理、創(chuàng)新學生社區(qū)管理模式、強化學生社區(qū)的思政教育工作，能夠有效地將社區(qū)管理的理念應用于高職學生教育管理工作中，對管理工作的質(zhì)量和效率進行提升。

參考文獻：

[1]溫雷雷.基于比較視角的高職學生社區(qū)管理創(chuàng)新研究[J].職教論壇，2017，16（11）：86-89.

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