淺談移動(dòng)設(shè)備在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

畢珍珍

[摘 要] 從移動(dòng)設(shè)備作為高職英語口語教學(xué)的輔助工具角度，闡述了移動(dòng)設(shè)備在口語教學(xué)中的重要性，同時(shí)，通過測(cè)試得出結(jié)論：移動(dòng)設(shè)備與英語口語教學(xué)有機(jī)結(jié)合，作為教學(xué)改革中一種新型的教學(xué)手段，有助于學(xué)生英語口語的學(xué)習(xí)。

[關(guān) 鍵 詞] 移動(dòng)設(shè)備；英語口語；教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）02-0175-01

英語教育的最終目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)與應(yīng)用能力。作為語言學(xué)科的英語，更加側(cè)重口語教學(xué)。高職學(xué)校生源多樣化，以來自普高、職高、單招學(xué)生為主，英語基礎(chǔ)參差不齊，來自旗縣居多，方言嚴(yán)重，英語學(xué)習(xí)興趣不濃，惰性嚴(yán)重，英語詞匯量少，因此，高職學(xué)生需要強(qiáng)有力的輔助工具來提高英語，尤其是口語。隨著當(dāng)代科技進(jìn)步和發(fā)展，電子化教學(xué)已不斷得到改進(jìn)和完善。電子化教學(xué)手段，如手機(jī)、筆記本、平板電腦、投影儀等被廣泛應(yīng)用在外語教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域。手機(jī)作為普通的通訊工具，功能逐漸健全，很多手機(jī)可當(dāng)作電腦使用。許多APP軟件的開發(fā)，為手機(jī)的高效使用提供了可能。手機(jī)作為移動(dòng)設(shè)備，為學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)提供了有利幫助。設(shè)備中各種學(xué)習(xí)軟件有助于學(xué)生提升興趣，培養(yǎng)語感，糾正發(fā)音，對(duì)英語口語的學(xué)習(xí)具有良好效果。

一、提高高職學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)興趣

英語學(xué)習(xí)興趣對(duì)高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量至關(guān)重要。要有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。傳統(tǒng)高職英語課堂過于沉悶，教師更多注重詞匯、語法、句子的學(xué)習(xí)，忽視了英語作為語言科學(xué)主要用于交際的本質(zhì)。這種教學(xué)模式不僅教學(xué)效果欠佳，使學(xué)生厭學(xué)情緒加重，英語學(xué)習(xí)質(zhì)量下降，學(xué)生課堂注意力不集中，畢業(yè)后亦無法將英語技能運(yùn)用到以后的工作、生活中，未達(dá)到語言學(xué)習(xí)的真正目的。因此，從英語交際角度考慮，英語教學(xué)方式應(yīng)更加靈活多樣，且適應(yīng)電子信息時(shí)代下，英語教學(xué)的發(fā)展和改進(jìn)。移動(dòng)設(shè)備如手機(jī)已達(dá)到人手一部，其軟件功能強(qiáng)大，英語口語軟件層出不窮。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣選取適合自身水平的學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，直觀形象的軟件教學(xué)設(shè)計(jì)能有效提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)，在做中學(xué)，使學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)輕松進(jìn)行。通過移動(dòng)設(shè)備中各類視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語日常交際句型的理解與使用，提高學(xué)生英語日常學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

二、有效選取移動(dòng)設(shè)備英語教學(xué)素材

移動(dòng)設(shè)備作為英語口語教學(xué)的輔助工具，直接影響學(xué)生口語教學(xué)質(zhì)量和水平。因此，對(duì)移動(dòng)設(shè)備教學(xué)選材十分關(guān)鍵。選材內(nèi)容應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)：（1）口語表達(dá)規(guī)范性。作為訓(xùn)練學(xué)生英語口語的素材，內(nèi)容應(yīng)規(guī)范、正確。如，“Well done！”“Pretty good！”“You are a genius！”這些詞匯都是日?？谡Z中常見的。（2）口語語速合理。高職學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，詞匯量有限，口語表達(dá)基礎(chǔ)較差，因此，合理語速的內(nèi)容有助于學(xué)生積極地學(xué)習(xí)口語，提高教學(xué)效果。

三、移動(dòng)設(shè)備在口語教學(xué)中的應(yīng)用

在英語口語訓(xùn)練中，利用移動(dòng)設(shè)備中的口語軟件，如英語流利說、多說英語、可可英語、BBC英語、噠噠英語、走遍美國等，為學(xué)生安排教學(xué)任務(wù)。如，選取一段經(jīng)典英文對(duì)白視頻，先播放原聲，后要求學(xué)生按角色扮演，模仿對(duì)白，進(jìn)行口語交際。在口語教學(xué)中，使用“英語流利說”軟件要求學(xué)生重復(fù)相同句子。再播放原聲，矯正發(fā)音，反復(fù)多次后，學(xué)生互比互評(píng)，興趣濃厚，在開心快樂的課堂氛圍中提升口語能力。使英語口語學(xué)習(xí)不再只靠背誦，真正用于日常交際中，體會(huì)語感，融入感情。本人利用一學(xué)期對(duì)內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院一個(gè)班級(jí)（50人）進(jìn)行研究。使用移動(dòng)設(shè)備教學(xué)前，對(duì)全班口語進(jìn)行測(cè)試，教師隨機(jī)選取適合教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行5分鐘口語測(cè)試，成績(jī)不是很理想，20～40分32人、40～50分10人、60～100分8人。經(jīng)過一學(xué)期移動(dòng)設(shè)備的使用，課下利用移動(dòng)設(shè)備布置口語任務(wù)，課上利用移動(dòng)設(shè)備培訓(xùn)學(xué)生口語、發(fā)音，在期末口語測(cè)試中，學(xué)生口語有了顯著提高，30～50分10人、50～60分12人、60～100分28人。

可見，移動(dòng)設(shè)備在英語口語教學(xué)中效果顯著，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情增加，口語表達(dá)能力提升。教師應(yīng)充分利用移動(dòng)設(shè)備輔助英語口語教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

四、將移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用在英語口語教學(xué)中應(yīng)注意的問題

（一）教師自身信息技術(shù)水平要不斷提高。教師應(yīng)對(duì)教學(xué)資源合理設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理與使用，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)。合理利用教學(xué)理論、方法及移動(dòng)設(shè)備開發(fā)各種教育資源，激發(fā)學(xué)生的探索欲、求知欲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有效資源進(jìn)行獲取、分析、處理、傳遞，形成能力。

（二）正確看待移動(dòng)設(shè)備對(duì)英語口語教學(xué)的作用，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，合理使用。要明確移動(dòng)設(shè)備的使用只能作為英語口語教學(xué)的輔助工具，不是最終目的，真正目的是推進(jìn)素質(zhì)教育。首先，教師在使用移動(dòng)設(shè)備輔助口語教學(xué)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主領(lǐng)會(huì)。其次，從實(shí)際出發(fā)，避免濫用，應(yīng)明確移動(dòng)設(shè)備的使用僅是一種手段。

（三）在使用移動(dòng)設(shè)備時(shí)應(yīng)重點(diǎn)考慮如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，考慮如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作為教師，應(yīng)把握遠(yuǎn)程教學(xué)帶來的機(jī)遇，為英語口語教學(xué)注入新活力。

綜上所述，移動(dòng)設(shè)備作為英語口語教學(xué)的一種輔助手段，成為傳統(tǒng)課堂教育模式的補(bǔ)充和發(fā)展，移動(dòng)設(shè)備輔助教學(xué)已成為發(fā)展必然趨勢(shì)。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，這就要求教師做好“輔助工作”，多渠道激發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)探索過程與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，真正發(fā)揮移動(dòng)設(shè)備在英語教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。

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