角色互換在宿舍管理中的妙用

宋環(huán)環(huán)

[摘 要] 學(xué)生宿舍管理是職校管理中的重要組成部分，更是班主任工作中最難掌控的一個(gè)方面，故班主任對(duì)于宿舍管理應(yīng)講究方式方法，以“智”取“威”。從個(gè)人的學(xué)生宿舍管理案例出發(fā)，談?wù)勗谒奚峁芾碇凶尣糠謱W(xué)生扮演“班主任”的角色，使宿舍氛圍達(dá)到和諧的效果。

[關(guān) 鍵 詞] 職校；角色互換；班主任；宿舍管理

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）20-0213-01

我所在的學(xué)校是南京衛(wèi)生學(xué)校，九成以上是女生，在校生中絕大多數(shù)是住校生，宿舍管理任務(wù)重，涉及學(xué)生日常生活、宿舍衛(wèi)生、宿舍矛盾等，要考慮她們正處于青春期，容易沖動(dòng)、個(gè)性突出、做事不顧及他人感受等，結(jié)合這學(xué)期做班主任在宿舍衛(wèi)生、宿舍矛盾問題解決，發(fā)現(xiàn)宿舍管理需要給予生活委員在平時(shí)的宿舍衛(wèi)生檢查中以班主任角色去管理和督促。

這學(xué)期我擔(dān)任2017級(jí)護(hù)理系班主任，班上39人，且全部都是女生，住校生33人，宿舍環(huán)境的好壞會(huì)影響到宿舍關(guān)系以及上課質(zhì)量的高低。而我又不能時(shí)刻在生活區(qū)，宿舍管理還是要靠生活委員、宿舍長(zhǎng)帶頭，充當(dāng)“班主任”的角色，幫助管理。所以，在開學(xué)之初我選擇了兩個(gè)能吃苦的生活委員，并安排給她們?nèi)蝿?wù)：每天早上負(fù)責(zé)早起，整理好自己的內(nèi)務(wù)后，按照學(xué)校宿舍管理規(guī)定，以“班主任”身份檢查宿舍，并將每天的檢查結(jié)果記錄向我匯報(bào)。這樣既可以自我約束，起到表率的作用，又可以監(jiān)督班級(jí)宿舍，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)指點(diǎn)學(xué)生內(nèi)務(wù)整理情況。這樣會(huì)讓那些“小懶蟲”在集體榮譽(yù)的壓力下早起、盡心整理內(nèi)務(wù)，久而久之，我們班的宿舍衛(wèi)生方面在學(xué)校名列前茅。一學(xué)期下來，學(xué)生也將各項(xiàng)規(guī)定內(nèi)化成自身行為習(xí)慣，生活委員的工作也漸漸輕松，從開始親力親為地幫大家整理打掃到只是指點(diǎn)一二，在與大家交流宿舍衛(wèi)生過程中，也拉近了學(xué)生們之間的距離，提高了大家的能力，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立意識(shí)。

除了宿舍衛(wèi)生方面的管理的方法，在處理宿舍矛盾問題上我把自己換成宿舍長(zhǎng)的角色。有一天，有兩個(gè)住校生（其中一個(gè)是宿舍長(zhǎng)）到我辦公說有事情向我反映，她們宿舍里薛同學(xué)不打掃衛(wèi)生，輪到她打掃時(shí)，總是有事情讓別人替她打掃，衛(wèi)生都是宿舍其他三個(gè)成員替她打掃。她還不尊重其他人的勞動(dòng)成果。剛打掃好的洗手間，她就去洗頭，洗完了還不打掃，現(xiàn)在宿舍已經(jīng)出現(xiàn)“冷戰(zhàn)”的局面，兩個(gè)星期沒說話了……我聽后先肯定了她們樂于奉獻(xiàn)的精神，并拍拍她們的肩膀。“在老師眼里，你們勤奮、為人寬容，容易溝通和交流，也很聽老師的話，既然你們來找老師了可否聽老師的看法？”她們羞澀地點(diǎn)了頭?！澳銈兯奚嶂朴喠舜驋哂?jì)劃了嗎？”宿舍長(zhǎng)說：“制訂了，但是沒有按照制訂的順序打掃?！蔽艺f：“這就是問題所在了。沒有執(zhí)行你們的計(jì)劃表，造成打掃混亂，同時(shí)，由于你們過多的付出，你們產(chǎn)生了抱怨感。你們說她不打掃衛(wèi)生，但輪到她打掃，當(dāng)天衛(wèi)生沒有扣分，那我并沒有充分的理由找她。”她們也默默地低下了頭，覺得我說得有道理?！叭绻F(xiàn)在換成我是宿舍長(zhǎng)，現(xiàn)在首先應(yīng)該要做的是重新制訂值日計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃打掃，這樣不管誰(shuí)打掃出現(xiàn)了問題我都可以對(duì)照值日表有充分理由找她，這樣也不會(huì)影響你們之間的友誼，你們更不用擔(dān)心她知道你們反映的事情?；厝ゴ蠓介_個(gè)宿舍會(huì)議，安排宿舍衛(wèi)生計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行，老師很感謝你們信任我，以后有什么問題再和老師多溝通交流?！彼齻儩M意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并保證回去一定這樣做，一個(gè)星期后，我私下里找到宿舍長(zhǎng)，她說，宿舍關(guān)系和諧了，大家和好如初。

經(jīng)過這兩件事情的處理，我回想了自己在學(xué)生時(shí)代宿舍生活的情景，回想了當(dāng)時(shí)也存在宿舍矛盾?，F(xiàn)在看來是學(xué)生目前必經(jīng)的人生歷程。接下來我給她們上了一次關(guān)于如何維持宿舍和諧的主題班會(huì)課。明確了學(xué)生現(xiàn)階段在宿舍生活中會(huì)遇到哪些問題，這些問題是大家容易遇見但是并不是過不去的坎，大家集思廣益，小組討論，共同解決。對(duì)自己多一份嚴(yán)格，收收脾氣，做一個(gè)大度的人。對(duì)他人多一份寬容與關(guān)愛，遇到事情謹(jǐn)記溝通比爭(zhēng)吵重要。這樣宿舍環(huán)境會(huì)越來越干凈、人文氣息會(huì)越來越和諧與融洽。

從那以后，我總是仔細(xì)觀察，尋找孩子們身上閃光的亮點(diǎn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有教師關(guān)心學(xué)生的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育?！倍厮茏饑?yán)，彰顯才能，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生來講，便是一劑心靈良藥，而我在處理宿舍矛盾中也感受到了當(dāng)班主任成功的喜悅。

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