基于信息時(shí)代背景下電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)

陳安

[摘 要] 電子電工實(shí)訓(xùn)是至關(guān)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)更好地結(jié)合書本提高學(xué)生基礎(chǔ)技能、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，以及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有重大作用。隨著科技的不斷進(jìn)步，信息化與電工實(shí)訓(xùn)結(jié)合就更加引人注目，介紹如何在信息化背景下提高電工實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量。

[關(guān) 鍵 詞] 信息時(shí)代；電工實(shí)訓(xùn)；教學(xué)設(shè)計(jì)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）02-0098-01

目前，信息技術(shù)已經(jīng)在人類生活的各個(gè)領(lǐng)域得到了應(yīng)用，因此人們的日常生活有了翻天覆地的變化，而電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)也不例外。由于電工這一領(lǐng)域，不僅需要掌握書本上的理論基礎(chǔ)，而且還需要進(jìn)行大量的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，才能達(dá)到深刻理解和熟練操作的目的。

電工實(shí)訓(xùn)包括電焊、了解電路板、電子操作技能訓(xùn)練和電子綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐等，由易到難，由基礎(chǔ)到熟練，由書本到熟練應(yīng)用。電子電工實(shí)踐的初級(jí)階段，給學(xué)生一個(gè)電路板以及各種元件，學(xué)生要做的就是按照電路圖進(jìn)行裝配。我們要識(shí)別元件和焊接，去書本上了解元件的性能和作用，熟練掌握焊接技巧，焊接的過(guò)程不僅要求學(xué)生有扎實(shí)的焊接技術(shù)，而且考驗(yàn)學(xué)生的膽大心細(xì)。

一、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是上海師范大學(xué)黎加厚教授提出的觀點(diǎn)。追根溯源，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是在傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，特別強(qiáng)調(diào)在先進(jìn)的教育理念（尤其是建構(gòu)主義學(xué)與教的理論）指導(dǎo)下充分利用信息技術(shù)，以“問(wèn)題解決”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”作為學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線，利用信息技術(shù)更好地創(chuàng)設(shè)情景，彌補(bǔ)硬件所不能實(shí)現(xiàn)的缺陷，它的特點(diǎn)就是以現(xiàn)代教學(xué)理論為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)為骨干，構(gòu)建新型教學(xué)模式，讓課堂變得豐富有趣。充分利用了現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生自己去探索知識(shí)的海洋，信息化教學(xué)不僅僅是對(duì)教學(xué)方式的改變，也是對(duì)教學(xué)體系的改革。

二、多媒體信息技術(shù)在電工實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用

（一）實(shí)訓(xùn)課前準(zhǔn)備

在實(shí)訓(xùn)課開(kāi)始之前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是必不可少的，它是上好實(shí)訓(xùn)課的前提。老師要做的就是拿出精力做好課前備課，不僅要備教材，還有備實(shí)際操作，要標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，以從容不迫地應(yīng)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)。在操作過(guò)程中，學(xué)生使用設(shè)備容易出現(xiàn)各種安全隱患，首先，教師要做好安全預(yù)設(shè)避免出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。其次，要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如，需要的原材料、實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)儀器等，保證實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行。老師利用多媒體設(shè)備，在投影儀上一步一步地講解知識(shí)重點(diǎn)，通俗易懂，讓學(xué)生深入理解，同時(shí)節(jié)省了時(shí)間，加快了實(shí)訓(xùn)節(jié)奏，讓學(xué)生擁有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐。

（二）實(shí)訓(xùn)操作的示范指示

眾所周知，電工這一行業(yè)需要的不僅是扎實(shí)的基礎(chǔ)，而且要熟悉電路原理、元件性能，拿到圖紙能做到心里有數(shù)，做到了然于胸，更重要的是熟練掌握操作技巧。以人民郵電出版社的電工教材為例，老師在講授第一章《電路的基本概念與基本定律》時(shí)，有些學(xué)生對(duì)電路的短路狀態(tài)沒(méi)有直觀的認(rèn)識(shí)，因此老師可以進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作的示范指示，讓學(xué)生可以全面認(rèn)識(shí)短路狀態(tài)。在電焊演示中，老師可以提前在多媒體上播放焊接技巧和注意事項(xiàng)，同時(shí)，也可以利用高科技設(shè)備實(shí)地演示。老師一邊示范一邊講解容易在焊接中犯的錯(cuò)誤，告訴學(xué)生怎么規(guī)避這些錯(cuò)誤。在打磨工具的時(shí)候，老師可以進(jìn)行集中指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)或巡回指導(dǎo)。

（三）實(shí)訓(xùn)總結(jié)

古人云“一日三省吾身”，說(shuō)的就是每天學(xué)習(xí)后要自我反省，反省自己學(xué)習(xí)到什么，學(xué)習(xí)中有什么不懂的地方，反省自己在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中犯的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取下次不會(huì)再犯。在這個(gè)信息化社會(huì)，老師可以學(xué)習(xí)別人好的實(shí)訓(xùn)方法。例如，老師要對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，還有指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)等方法。同時(shí)，總結(jié)學(xué)生實(shí)訓(xùn)中掌握的情況，實(shí)訓(xùn)是否達(dá)到預(yù)期的效果，爭(zhēng)取讓實(shí)訓(xùn)有效果。

三、在電工實(shí)訓(xùn)中多媒體信息技術(shù)應(yīng)用應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全隱患

電工，顧名思義就是接觸電的工人，更加注意安全。每年在電力方面死亡人數(shù)在不斷增加，我們要避免安全隱患，做到開(kāi)心上班，平安回家。信息化社會(huì)的好處就是科技的進(jìn)步，信息的快速傳播，以人民郵電出版社的教材為例在講授《工廠供電與安全用電》時(shí)，老師可以在課堂上播放電工出事的短片，給學(xué)生敲敲警鐘，強(qiáng)調(diào)安全的重要性，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)包括以后畢業(yè)在工廠里工作時(shí)能夠做到膽大心細(xì)。

電工實(shí)訓(xùn)的目的就是讓學(xué)生把書本上的知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，掌握基本實(shí)訓(xùn)技能，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的操作技巧，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)生以后進(jìn)入工廠打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也希望每一個(gè)人在接觸電力方面時(shí)能夠做到膽大心細(xì)，注意自身安全，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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