貝多芬鋼琴奏鳴曲的悲愴特色及演藝風(fēng)格研究

【摘要】貝多芬的音樂作品風(fēng)格與他的人生經(jīng)歷一樣跌宕起伏，其演藝鋼琴奏鳴曲時以情感人，在激烈的情感中將歡樂與痛苦相互交融，演繹出別樣的悲愴之情。貝多芬的人生經(jīng)歷帶動了他的音樂創(chuàng)作，造就了一代偉大的音樂家。本文從貝多芬的作品了解其鋼琴奏鳴曲的演奏風(fēng)格以及悲愴特色，研究鋼琴教學(xué)時的文化品性，為廣大鋼琴愛好者提供幫助。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué);貝多芬;奏鳴曲;悲愴特色;演繹風(fēng)格

【中圖分類號】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

貝多芬在西方的音樂史中是一位偉大的音樂家，他不僅是古典音樂的集成者，更是浪漫主義音樂的先鋒者，貝多芬的音樂中既帶有古典音樂的風(fēng)格又帶有浪漫主義的色彩，個人特色鮮明，對未來的音樂創(chuàng)作有著極大的幫助。貝多芬的鋼琴奏鳴曲研究價值極高，他的音樂創(chuàng)作被稱為音樂界的百科全書。

一、音樂文化與鋼琴教學(xué)之間的聯(lián)系

鋼琴教學(xué)是音樂文化的一部分，是一種文化現(xiàn)象，更有屬于自身的文化屬性與內(nèi)涵，鋼琴課程作為一門藝術(shù)性與技術(shù)性極強(qiáng)的音樂文化，需要掌握大量的基本知識與演奏技巧，還要掌握豐富的歷史文化與人文內(nèi)涵，音樂文化是鋼琴課程的主體，而鋼琴課程則是音樂文化的濃縮，音樂文化造就了鋼琴教學(xué)，作為課程的主體，決定了課程的邏輯與規(guī)范。

鋼琴教學(xué)體現(xiàn)的是人文性、審美性與實(shí)踐性的文化內(nèi)涵，文化與音樂是相互存在的，音樂是人類豐富的精神文化，具有鮮明的人文特性。鋼琴是音樂藝術(shù)的組成，技術(shù)性與操作性較強(qiáng)，并且需要熟練地掌握演奏技巧，將作者想要傳達(dá)的情感與精神通過鋼琴的形式進(jìn)行體現(xiàn)。不同的文化體現(xiàn)了不同的民族性格與民族精神，在鋼琴教學(xué)中有非常明顯的民族特色，并且鋼琴教學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，不僅在操作性上有深刻的體現(xiàn)，在音樂的本質(zhì)上也有所體現(xiàn)，綜合了現(xiàn)代主義理論的精華，通過實(shí)踐的形式進(jìn)行操作與實(shí)施，體現(xiàn)音樂的魅力。

二、貝多芬鋼琴奏鳴曲的創(chuàng)作形式

（一）打破傳統(tǒng)，豐富結(jié)構(gòu)

鋼琴奏鳴曲在歐洲古典音樂中屬于一種大型多樂章的鋼琴套曲，經(jīng)過歷史的演變有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式，海頓、莫扎特與鋼琴奏鳴曲由三或四個樂章組成，由奏鳴曲式、諧謔曲、葬禮進(jìn)行曲以及回旋曲組成，通過這樣的方式將傳統(tǒng)的規(guī)則摒棄，將創(chuàng)作的重點(diǎn)放在末端的章節(jié)中，貝多芬的奏鳴曲打破了傳統(tǒng)的規(guī)則，縮小了創(chuàng)作的規(guī)模，將重點(diǎn)放在了末節(jié)樂章中，使樂曲的特點(diǎn)更加明顯，在各個樂章的結(jié)尾處沒有劃上復(fù)縱線，使整個樂章一氣呵成，將所有的樂章貫穿，將全曲的感情向最后的樂章集合。

（二）調(diào)性與旋律

在奏鳴曲的樂章演奏中，古典規(guī)范不同任何的調(diào)性都可以用的，在調(diào)性之間存在一定的布局規(guī)則，普遍采用的是近關(guān)系調(diào)，貝多芬在調(diào)性的安排上有自己的方式，在奏鳴曲中采用的是遠(yuǎn)關(guān)系調(diào)，包括樂章的主題部分和整個奏鳴曲之間的樂調(diào)，巧妙地運(yùn)用遠(yuǎn)關(guān)系調(diào)是為了制造更強(qiáng)烈的反差，制造矛盾沖突，這種特殊的思維方式需要有豐富的想象力與結(jié)構(gòu)技巧，通過改變調(diào)性之間的關(guān)系奠定了貝多芬浪漫主義創(chuàng)作的地位。

從旋律的特點(diǎn)進(jìn)行分析，貝多芬的旋律特征采用的是上下行的音階式與分解和弦式的結(jié)合，包括先級進(jìn)后跳進(jìn)、只級進(jìn)、先跳進(jìn)等方式，隨著同音型的不斷攀升使主體具有較強(qiáng)的旋律，橫向的旋律線，縱向的和聲，描繪出一副美麗的自然風(fēng)光。上行的斷奏分解形成了獨(dú)特的主體，增加了音樂的魅力。

三、貝多芬鋼琴奏鳴曲的悲愴特色

奏鳴曲中的《悲愴》旋律緩慢且沉重，悲劇色彩凸出，尤其是以引子作為激憤的情緒，能夠讓聽眾感受到作者顯示的不滿與憤怒，身處絕境但是依然頑強(qiáng)與命運(yùn)作斗爭的精神，讓人們自然而然地對貝多芬的不屈精神心生敬仰。在《悲愴》的主體部分，突出了快板的內(nèi)容，整個鋼琴演奏的旋律變得明快，表現(xiàn)出作者內(nèi)心的興奮，與之前的沉重截然不同，給觀眾帶來一種激情澎湃。從這首鋼琴奏鳴曲的整體效果進(jìn)行分析，各個段落與樂章之間相互配合，能夠充分挖掘出作者背后的情感體驗(yàn)。該首奏鳴曲是貝多芬早期的鋼琴鳴奏作品，能夠看出作者創(chuàng)作時受到了莫扎特的影響，帶有濃厚的浪漫主義色彩，并且早期的貝多芬已經(jīng)充分展現(xiàn)出了自身的音樂才華，對作品的理解能力與創(chuàng)新觀念都體現(xiàn)得淋漓盡職。當(dāng)時的貝多芬正值青春，人生閱歷不足，音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)不足，在《悲愴》奏鳴曲演奏時期沒有形成自身獨(dú)立的音樂風(fēng)格與藝術(shù)特點(diǎn)。

四、貝多芬鋼琴奏鳴曲的風(fēng)格變化

貝多芬的鋼琴奏鳴曲在音樂歷史上占據(jù)著重要地位，其特點(diǎn)不僅體現(xiàn)在音樂的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)上，在演奏的風(fēng)格上也是有自身特點(diǎn)，貝多芬在進(jìn)行作品創(chuàng)作的過程中使用了海頓式與莫扎特的演繹手法，又結(jié)合了自身對音樂的獨(dú)特理解，形成了貝多芬式的風(fēng)格，其獨(dú)特的演奏風(fēng)格可以從以下幾個方面進(jìn)行闡述。

（一）穩(wěn)中求快

演奏者在演奏奏鳴曲時，速度的掌握是作品風(fēng)格的關(guān)鍵，對節(jié)奏的掌控要求有一定的高度，在演奏貝多芬作品時這種要求會更高，在演奏的過程中要注意演奏的速度，與奏鳴曲的風(fēng)格相互融合，選擇適宜的演奏速度，從而達(dá)到良好的演奏效果。貝多芬的作品中具有浪漫主義成分，又有古典音樂成分，因此，演奏者在演奏的過程中一定要注意力度的掌握，不能以一種隨意的態(tài)度進(jìn)行演奏，在自由節(jié)奏的情況下可以適當(dāng)?shù)男》秶M(jìn)行表演，在這部分演奏時，出現(xiàn)了漸慢的情況，并且持續(xù)了好幾節(jié)后突然回到了原來的速度中，發(fā)生此類情況演奏者需要將自己的情感投入，對自己的表現(xiàn)具有一定的把握，不破壞貝多芬的音樂風(fēng)格。

（二）力度控制

演奏者在演奏貝多芬奏鳴曲時，需要將情感投入其中，從譜例中能夠清楚地感受到情感的重要性，貝多芬的奏鳴曲力度強(qiáng)過莫扎特，在貝多芬奏鳴曲的譜例中經(jīng)常會出現(xiàn)一些力度記號，這是在提醒演奏者在演奏的過程中要重點(diǎn)把握力度。為了能夠使貝多芬鋼琴奏鳴曲更加具有吸引力與感染力，必須控制好演奏的力度，讓音樂在演奏的過程中讓人印象深刻。同時，貝多芬在進(jìn)行作品創(chuàng)作的過程中還增加了力度對比記號，用于宣泄自己內(nèi)心的情感表達(dá)，在演奏帶有標(biāo)記性的樂句時，演奏者要做好充足準(zhǔn)備，在情感上與音樂相互融合，帶給觀眾一種震撼。

（三）抒發(fā)感情

貝多芬一生命運(yùn)多舛，在其作品中表現(xiàn)了非常豐富的情感，因?yàn)樨惗喾业娜松?jīng)歷坎坷，作品也讓人充滿好奇，渴望聆聽。從旋律上進(jìn)行分析，貝多芬式的奏鳴曲具有非常鮮明的特點(diǎn)，旋律上行時演奏的力度加強(qiáng)，形成一種讓人揪心的情緒，并且情緒跟著旋律不停地往上走，旋律連續(xù)下行時演奏力度要減弱，這就是貝多芬音樂的魅力，能夠給聽眾帶來不一樣的情感體驗(yàn)，讓人心生向往。演奏者在演奏的過程中要注意控制好力度，適當(dāng)抒發(fā)自己的情緒。踏板的使用則是為演奏加分的鋪墊，因此，在演奏的過程中選擇一個適合曲目的踏板方式尤為重要，是決定一個演奏家審美的重要方式，貝多芬的奏鳴曲風(fēng)格多樣，因此，在選擇踏板時要格外重視。

五、結(jié)束語

藝術(shù)源于生活，貝多芬的音樂創(chuàng)作靈感來自于豐富的人生閱歷和坎坷的命運(yùn)，貝多芬的音樂作品無論是交響樂還是奏鳴曲，都有其對生命深刻的理解，帶有濃厚的感情，演繹著屬于貝多芬式的悲愴與風(fēng)格。

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[3]陳鵬.貝多芬鋼琴奏鳴曲的悲愴特色及演藝風(fēng)格研究[J].知音勵志，2017（06）.

作者簡介：韋江（1975—），男，漢族，本科，湖南女子學(xué)院，講師，鋼琴表演與藝術(shù)研究。