從莫扎特的晚期三部交響樂(lè)窺探其音樂(lè)風(fēng)格

于海明

[中圖分類號(hào)]J60 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2095-8854（2018）01-0090-02

奧地利作曲家莫扎特是我非常喜愛(ài)的作曲家之一，有人形容他的作品是“含著微笑的眼淚”，這里我覺(jué)得微笑指的是音樂(lè)，而眼淚指的是生活。從莫扎特最后的三部交響樂(lè)（第39、40、41交響曲）中，可以窺探到他特有的音樂(lè)風(fēng)格。

第39交響曲，整部作品聽(tīng)起來(lái)，充滿了舞曲性的旋律和節(jié)奏，給人明朗、歡快的感覺(jué)。[1]樂(lè)評(píng)家稱之為“天鵝之歌”。全曲一共四個(gè)樂(lè)章，樂(lè)隊(duì)編制為一支長(zhǎng)笛、兩支單簧管、兩支低音管、兩支圓號(hào)、兩支小號(hào)、定音鼓與弦樂(lè)組。

一樂(lè)章是有序奏部的奏鳴曲式，降E大調(diào)。引子部分由銅管聲部奏出莊嚴(yán)而悲壯的音調(diào)，運(yùn)用了附點(diǎn)音符的節(jié)奏，雄偉昂揚(yáng)。第一主題典雅而明麗，富有歌唱性，弦樂(lè)聲部?jī)?yōu)美動(dòng)聽(tīng)。第二主題活潑輕快，給人以行進(jìn)的感覺(jué)，在短小的尾奏中華麗地結(jié)束。

二樂(lè)章是奏鳴曲式，降A(chǔ)大調(diào)。該行板樂(lè)章在田園風(fēng)格的單純與悲愴之間不斷變化，音樂(lè)動(dòng)機(jī)幾乎都衍生自開(kāi)端四小節(jié)的主題，簡(jiǎn)單明確。第一主題同樣運(yùn)用了附點(diǎn)音符的節(jié)奏，由悠揚(yáng)的弦樂(lè)組緩緩奏出，抒情的詠唱，緊接著傳遞給樂(lè)隊(duì)的其它聲部。第二主題突然轉(zhuǎn)到f小調(diào)，過(guò)渡部分的音樂(lè)涌動(dòng)著些許不安，富有戲劇效果。該樂(lè)章沒(méi)有發(fā)展部，以木管樂(lè)器以卡農(nóng)的方式奏響結(jié)尾主題而結(jié)束。

三樂(lè)章是有趣的小步舞曲和三聲中部，降E大調(diào)。小步舞曲聆聽(tīng)起來(lái)十分莊嚴(yán)，三聲中部是奧地利民間的連·勒舞曲，中段的特色在于運(yùn)用兩支單簧管，其一奏出旋律，另一則用于共振低音區(qū)（Chalumeau，蘆笛之意，十七世紀(jì)時(shí)單簧管的前身）伴奏。[2]

四樂(lè)章為奏鳴曲式，降E大調(diào)。該樂(lè)章運(yùn)用了以持續(xù)不斷的快速音符為主的樂(lè)曲形式。第一主題由小提琴奏出，輕快活潑；第二主題同樣熱烈歡騰。

第40交響曲，這是一首非常扣人心弦的作品，特別是一樂(lè)章開(kāi)頭的主題，更能給人一種強(qiáng)烈的印象，在這個(gè)陰暗、哀怨，又無(wú)比流暢的曲調(diào)中，隱藏著異乎尋常的猛烈熱情，微妙地?fù)u曳著冷酷的悲劇性和安詳?shù)拿栏?。[3]全曲一共四個(gè)樂(lè)章，樂(lè)隊(duì)編制為一支長(zhǎng)笛、兩支雙簧管、兩支低音管、兩支圓號(hào)與弦樂(lè)組，整部作品沒(méi)有出現(xiàn)小號(hào)和定音鼓。

一樂(lè)章是奏鳴曲式，g小調(diào)。由昏暗的中低音弦樂(lè)聲部的伴奏開(kāi)始，是著名的由小提琴演奏的“嘆息”主題。第一主題由一組三個(gè)音的核心動(dòng)機(jī)發(fā)展而成，這個(gè)動(dòng)機(jī)的發(fā)展是富有交響性的，對(duì)于音樂(lè)素材的發(fā)展起了重要作用。緊接著充滿憂郁沉思的降B大調(diào)第二主題出現(xiàn)，與第一主題形成鮮明對(duì)比。展開(kāi)部以第一主題為主要素材，飽含各種各樣的轉(zhuǎn)調(diào)，凸顯出詼諧的曲風(fēng)。再現(xiàn)部中，第二主題轉(zhuǎn)為g小調(diào)再次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)風(fēng)雨欲來(lái)山滿樓的感覺(jué)。

二樂(lè)章是奏鳴曲式，降E大調(diào)。曲調(diào)抒情而平和，中提琴、第二小提琴和第一小提琴依次進(jìn)入，第一主題由簡(jiǎn)單的弦樂(lè)對(duì)位法組成。降B大調(diào)的第二主題由小提琴奏出。莫扎特在該樂(lè)章十分強(qiáng)調(diào)八分音符的節(jié)奏，營(yíng)造了不安的氛圍。

三樂(lè)章是小步舞曲，g小調(diào)。這首民謠風(fēng)的小步舞曲，帶有一絲憤怒的情緒，宛若開(kāi)頭哀愁樂(lè)章的延續(xù)，曲調(diào)中采用了切分音符。G大調(diào)的三聲中部曲調(diào)柔和悠揚(yáng)，與小步舞曲形成鮮明的對(duì)比。

四樂(lè)章是奏鳴曲式，g小調(diào)。這是一首宛如疾風(fēng)驟雨般的終曲，曲首由一系列的快速上行音型材料組成，該音型呈現(xiàn)分解的主三和弦輪廓，樂(lè)句形態(tài)方面，基本上是以八個(gè)小節(jié)的樂(lè)句結(jié)構(gòu)為基本單位。第二主題平和。展開(kāi)部把第一主題的動(dòng)機(jī)運(yùn)用不斷轉(zhuǎn)調(diào)和復(fù)調(diào)手法加以展開(kāi)，造成極大的緊張性。再現(xiàn)部中，第二主題統(tǒng)一到了主調(diào)g小調(diào)上，保持了全曲在調(diào)性上的統(tǒng)一。

第41交響曲，這是莫扎特的最后一部交響曲，也是其交響樂(lè)文獻(xiàn)中最長(zhǎng)的一部作品。全曲宏偉壯觀，是光輝史詩(shī)般的杰作，因此常被成為“朱庇特”——古羅馬神話中的眾神之神，俄羅斯作曲家柴可夫斯基還認(rèn)為這部交響曲是“交響音樂(lè)的奇跡之一”。全曲一共四個(gè)樂(lè)章，樂(lè)隊(duì)編制為一支長(zhǎng)笛、兩支雙簧管、兩支低音管、兩支圓號(hào)、兩支小號(hào)、兩個(gè)定音鼓和弦樂(lè)組。

一樂(lè)章是奏鳴曲式，C大調(diào)。本樂(lè)章的開(kāi)頭并沒(méi)有出現(xiàn)序奏，而是由管弦樂(lè)總奏的齊奏，展開(kāi)了第一主題堂皇威嚴(yán)的曲調(diào)，這一主題本身就含兩個(gè)對(duì)比因素：莊嚴(yán)而英勇的號(hào)召，另一個(gè)溫柔安謐，音響清澈輕盈。第二主題是寬廣如歌的詠唱，由第一小提琴奏出，G大調(diào)，具有樸實(shí)歡愉的民歌氣質(zhì)，同前一主題形成對(duì)比。在呈示部的結(jié)尾中又出現(xiàn)了一個(gè)抒情性的主題。發(fā)展部的調(diào)性很不穩(wěn)定，從結(jié)尾主題的部分動(dòng)機(jī)開(kāi)始，第一主題擬似再現(xiàn)后，又以部分動(dòng)機(jī)往下開(kāi)展。再現(xiàn)部中，全部三個(gè)主題在主調(diào)上依次再現(xiàn)，于華麗的結(jié)尾告終。

二樂(lè)章是奏鳴曲式，F(xiàn)大調(diào)。該樂(lè)章薩拉班德舞曲形式，頗為優(yōu)美，樂(lè)器的編制省略了小號(hào)和定音鼓。樂(lè)章一開(kāi)始，沉思般的第一主題由加弱音器的小提琴奏出。樂(lè)章的第二主題是一個(gè)優(yōu)雅、恬靜的主題，它在F大調(diào)上由木管樂(lè)器和小提琴奏出。展開(kāi)部規(guī)模不大，但卻是全樂(lè)章中最為悲壯和富有戲劇性的段落，用呈示部中連接部的切分節(jié)奏材料展開(kāi)，具有一種緊張不安的氣氛。在再現(xiàn)部里，第一主題作了具有動(dòng)力性的發(fā)展，最后，整個(gè)樂(lè)章在弦樂(lè)器與管樂(lè)器安靜的對(duì)話中結(jié)束。[4]

三樂(lè)章是小步舞曲與三聲中部，G大調(diào)。該樂(lè)章優(yōu)美明朗，主題由第一小提琴引導(dǎo)出半音下行的旋律，輕盈跳躍。樂(lè)章的中部是一段節(jié)奏輕快而富于魅力的曲調(diào)。樂(lè)章的最后，三聲中部木管吹奏的滑稽短句很像是海頓的風(fēng)格。整個(gè)樂(lè)章雖然有對(duì)比，但始終交織在統(tǒng)一的C大調(diào)中，給人以穩(wěn)定的感覺(jué)，可以看做是終曲樂(lè)章的過(guò)渡。[5]

四樂(lè)章是奏鳴曲式，C大調(diào)。該樂(lè)章是整部交響曲的重心，其中心內(nèi)容應(yīng)該是英雄氣概。樂(lè)章的第一主題由小提琴奏出，它寬廣流暢，此主題開(kāi)始的四小節(jié)是賦格的主體核心，呈示后便作了豐富的賦格發(fā)展。第二主題也由小提琴奏出，在其進(jìn)行中，第一主題也加進(jìn)來(lái)交織發(fā)展，形成了音樂(lè)的高潮。展開(kāi)部中，兩個(gè)主題的材料先后作二重或三重對(duì)位，它們時(shí)而交織，時(shí)而模仿，其嫻熟的技法令人叫絕。尾聲是一個(gè)完整的五聲部賦格，樂(lè)章中六個(gè)主要?jiǎng)訖C(jī)中的五個(gè)，逐個(gè)加入，直到五者齊發(fā)，不但如此，在二十個(gè)小節(jié)中，對(duì)位旋律轉(zhuǎn)移了五次，五組弦樂(lè)的每一組（第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴與低音大提琴）前后接續(xù)地演奏不同動(dòng)機(jī)，這是音樂(lè)技巧上一次出類拔萃的總結(jié)。[6]這部交響樂(lè)作品在主體材料、賦格形式的寫作，均受到海頓交響樂(lè)作品的寫作風(fēng)格的影響，是交響樂(lè)文獻(xiàn)領(lǐng)域中非常杰出的一部作品。

通過(guò)對(duì)莫扎特最后三部交響曲的分析，可以總結(jié)出他的寫作技術(shù)與風(fēng)格，首先是作品風(fēng)格統(tǒng)一，各個(gè)樂(lè)章間的整體結(jié)構(gòu)布局清晰，突出了各樂(lè)章間的音樂(lè)對(duì)比。其次，莫扎特作品的終止式明確，多運(yùn)用主功能、屬功能以及下屬功能的和弦。最后，運(yùn)用巴洛克時(shí)期的寫作技術(shù)，在主調(diào)和聲的基礎(chǔ)上，采用復(fù)調(diào)手法，形成主題的對(duì)位風(fēng)格。

音樂(lè)聆聽(tīng)與鑒賞一直是我國(guó)音樂(lè)教育課程內(nèi)容的重要領(lǐng)域，而交響樂(lè)欣賞是音樂(lè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在音樂(lè)，鋼琴教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)交響樂(lè)的表現(xiàn)要素、情緒與情感、體裁與形式、風(fēng)格與流派等方面的分析與鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生分析作曲家的不同創(chuàng)作特征，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，對(duì)鋼琴教育工作是大有幫助的。

參考文獻(xiàn)：

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[3]邵義強(qiáng).維也納古典樂(lè)曲賞析[M].石家莊：河北教育出版社，2004.

[4]夏默.交響音樂(lè)賞析[M].北京：世界圖書出版公司北京公司，2000.

[5]何平.外國(guó)作曲家及其音樂(lè)名作（上）[M].北京：華樂(lè)出版社，1999.

[6][美]愛(ài)德華·唐斯.上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)研究所譯.管弦樂(lè)名曲解說(shuō)[M].北京：人民音樂(lè)出版社，1992.