淺談如何有效開展小學(xué)語文教研活動(dòng)

韋文葉

【摘要】近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，以及新課程改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，使得小學(xué)語文教育水平得到了大大提升。當(dāng)然，這也離不開教研活動(dòng)的功勞。開展教研活動(dòng)的主要目的是提高教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力以及課程實(shí)踐能力，所以小學(xué)語文教師必須要積極參與教研活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校也要組織好教研活動(dòng)。本文主要針對(duì)如何有效開展農(nóng)村小學(xué)語文教研活動(dòng)進(jìn)行了淺談，希望有助于促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;語文教研活動(dòng);教育

【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

為提高農(nóng)村小學(xué)語文教師的綜合素質(zhì)與教學(xué)水平，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提高，組織和開展教研活動(dòng)是非常有必要的。但是在我縣大多數(shù)小學(xué)中，小學(xué)語文教研活動(dòng)的開展成效并不高，并且農(nóng)村小學(xué)語文教師本身對(duì)教研活動(dòng)的參與積極性也不高。現(xiàn)就聯(lián)系實(shí)際來談?wù)勅绾斡行ч_展農(nóng)村小學(xué)語文教研活動(dòng)，僅與大家共勉。

一、科學(xué)規(guī)劃，有序進(jìn)展

開展教研活動(dòng)的主要目的是提高教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力以及課程實(shí)踐能力。而若想有效開展好教研活動(dòng)，以真正發(fā)揮出其作用、實(shí)現(xiàn)其目的，首先必須要確保教研活動(dòng)的科學(xué)規(guī)劃，即明確教研主題，找準(zhǔn)問題所在，將教研活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)科研活動(dòng)來開展，并保證其有序進(jìn)展。

二、合理組織，明晰流程

若想組織開展好教研活動(dòng)，必須要先提煉出有意義的研討主題。具體來說，教師必須深入教學(xué)一線，與其他教師共同進(jìn)行觀察和調(diào)查，尋找普遍存在的問題;同時(shí)在實(shí)際研討過程中不能只就事論事，而應(yīng)深入地進(jìn)行研究，挖掘問題的實(shí)質(zhì)，將問題轉(zhuǎn)換成明確的研討主題。一般教研活動(dòng)流程為：先進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，再進(jìn)行組內(nèi)教研，之后初步展示及評(píng)課研討，然后是反思學(xué)習(xí)和指導(dǎo)改進(jìn)，最后進(jìn)行集中展示及總結(jié)提升。具體如下：

1.理論學(xué)習(xí)。選擇一些在語文教學(xué)領(lǐng)域中影響力較大的文章進(jìn)行研讀。例如在關(guān)于閱讀教學(xué)的教研活動(dòng)中，選擇崔巒的《為了閱讀教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身》、夏丏尊的《閱讀什么和怎樣閱讀》等文章來進(jìn)行研讀，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論知識(shí)。

2.組內(nèi)教研。在備課組長的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，以小組為單位開展組內(nèi)教研活動(dòng)，其間深入各組進(jìn)行分段培訓(xùn)，再在組內(nèi)上研討課。

3.初步展示。在此階段，派遣幾名骨干教師、優(yōu)秀教師以研究課的形式對(duì)組內(nèi)研討內(nèi)容和成果進(jìn)行初步展示，同時(shí)其他教師參與聽課并記錄下聽課心得。

4.評(píng)課研討。以小組為單位對(duì)之前骨干教師、優(yōu)秀教師的研究課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，分析優(yōu)缺點(diǎn)，找出突出問題，并商討改進(jìn)之策。

5.反思學(xué)習(xí)。觀摩一些優(yōu)秀的課程視頻，分析其設(shè)計(jì)內(nèi)容和意圖，同時(shí)選擇一些關(guān)鍵性的文章進(jìn)行閱讀，然后結(jié)合別人的優(yōu)秀視頻和文章來反思自己的課堂教學(xué)，不斷進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。

6.指導(dǎo)改進(jìn)。認(rèn)真研究課程后，推翻一貫的教案，重新進(jìn)行思考，將新學(xué)習(xí)到的東西融入新的教學(xué)設(shè)計(jì)之中，并分別從整體角度和微觀角度來修改教案、改進(jìn)課程。

7.集中展示。在新修改設(shè)計(jì)好新的課程后，再進(jìn)行集中展示，其他教師則再次參與聽課和記錄。在這一過程中，要力求將新的教學(xué)觀念傳遞給每一位聽課教師。

8.總結(jié)提升?？偨Y(jié)提升是教研活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，可以使教師進(jìn)一步明確課堂教學(xué)該如何落實(shí)實(shí)施。例如，在關(guān)于閱讀教學(xué)的教研活動(dòng)中，經(jīng)總結(jié)后得出了提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的四條基本步驟：一是激發(fā)興趣，預(yù)習(xí)匯報(bào);二是誦讀課文，把握內(nèi)容;三是聚焦主題，深入研討;四是階段小結(jié)，語用遷移。

三、創(chuàng)新形式，活躍氛圍

作為中心校的一名業(yè)務(wù)員，當(dāng)深入到所轄小學(xué)檢查教研工作時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校組織開展的教研活動(dòng)流于形式。全校語文教師集中起來，今天聽某某教師的課，明天又聽某某教師的課，課后不進(jìn)行集中議課。經(jīng)了解，得知完全是為了寫聽課記錄應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查。教師對(duì)教研活動(dòng)缺乏參與積極性，這是導(dǎo)致教研活動(dòng)開展效率不高的主要原因之一。而為了提高教師教研活動(dòng)的參與積極性，必須要?jiǎng)?chuàng)新教研活動(dòng)的開展形式，活躍教研活動(dòng)的開展氛圍。自本人擔(dān)任中心校業(yè)務(wù)員以來，每年至少組織2次以上全鎮(zhèn)大型教研活動(dòng)。有示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課，承辦平塘縣東片區(qū)（12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)）“送教送培”活動(dòng)等，讓老師們?cè)诨顒?dòng)中得到鍛煉，在鍛煉中成長，在成長中提高。傳統(tǒng)形式的教研活動(dòng)非常死板，無法調(diào)動(dòng)人的熱情，對(duì)教師的成長作用不大。若想創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，首先要充分調(diào)查和了解教師的教學(xué)習(xí)性、心理特點(diǎn)、工作需求以及興趣愛好等，然后根據(jù)其實(shí)際情況設(shè)計(jì)教研內(nèi)容。并且，不能強(qiáng)制要求教師參加教研活動(dòng)，而應(yīng)采取鼓勵(lì)和引導(dǎo)的策略，既讓教師充分感受到自己的自主權(quán)得到了尊重，又使之愿意積極主動(dòng)地參與到教研活動(dòng)當(dāng)中。

四、加大投入，完善條件

教研活動(dòng)的開展需要一定的軟硬件條件支持。然而，就現(xiàn)狀來看，在我們身邊部分小學(xué)中，教研活動(dòng)開展所需的各項(xiàng)軟硬件設(shè)施并不完善。所以，當(dāng)前學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大投入，進(jìn)一步完善軟硬件條件，從而保證小學(xué)語文教研活動(dòng)的有效開展。特別是要加強(qiáng)信息化建設(shè)，完善多媒體設(shè)備，以使教師能夠充分利用現(xiàn)代化教學(xué)工具來組織開展好課堂教學(xué)工作。

五、結(jié)語

為了提高小學(xué)語文教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力以及課程實(shí)踐能力，從而提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，必須要組織開展好教研活動(dòng)。經(jīng)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，有效開展小學(xué)語文教研活動(dòng)的關(guān)鍵主要在于以上四點(diǎn)。若能做好這四點(diǎn)，則農(nóng)村小學(xué)語文教研活動(dòng)必將得到高效的開展。

參考文獻(xiàn)

[1]李海霞.小學(xué)語文教研活動(dòng)存在的問題及其對(duì)策[J].西部素質(zhì)教育，2018（6）.

（編輯：龍賢東）