淺析在儀器分析實驗教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)新能力的對策

劉巍

[摘 要]儀器分析的教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于對于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，注重實驗課的教學(xué)，筆者從自己多年的教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，就現(xiàn)在儀器分析實驗課教學(xué)的現(xiàn)狀及解決對策提出了自己的看法，希望能夠切實幫助學(xué)生提高自身的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。

[關(guān)鍵詞]儀器分析；實驗教學(xué)；創(chuàng)新能力

[中圖分類號]TH70 [文獻標(biāo)識碼]A

1 儀器分析及其實驗分析教學(xué)的現(xiàn)狀

在分析化學(xué)學(xué)科的發(fā)展歷史上有一項重大的變革，那就是儀器分析方法的提出，這一方法的提出徹底改變了原有存在在生命化學(xué)科學(xué)領(lǐng)域的諸多問題，可以說是現(xiàn)今在這些科學(xué)領(lǐng)域里應(yīng)用最為廣泛的一項技術(shù)手段。但是由于我國在這項研究領(lǐng)域的起步較晚，所以在高校的儀器分析教學(xué)課程當(dāng)中還存在著很多的問題，不能夠充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢，以達到提高學(xué)生能力的目的。筆者希望通過結(jié)合自身的教學(xué)實踐經(jīng)驗，來探究到更適合于儀器分析實驗課程的教學(xué)手段，希望真正能夠達到提高學(xué)生創(chuàng)新能力的作用。

2 提高儀器分析實驗教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力的措施

在素質(zhì)教育高歌猛進的時代，任何一門學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體來布置教學(xué)方案，最終的目的務(wù)必是使學(xué)生真正掌握這門技能，提升自身素質(zhì)。所以筆者認為若想要在儀器分析實驗當(dāng)中真正提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，就務(wù)必要從以下幾個方面著手：

2.1 實驗內(nèi)容的選擇

由于各地各校的自身特點，所選儀器必定千差萬別，所以可以說高校的儀器分析實驗是無法編制統(tǒng)一的教材，必須結(jié)合自身實際，由任課老師靈活把握，這就要求教師在選定實驗內(nèi)容時一定要從實際出發(fā)，選擇貼近自身的實驗設(shè)備，抓住分析方法的核心來制定自己的教學(xué)方案。

2.2 教學(xué)方法的設(shè)定

2.2.1 充分做好課前準(zhǔn)備。為實驗教學(xué)打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課前對所分析的儀器有較為全面的了解，同時學(xué)生應(yīng)在實驗課前知道關(guān)于實驗室的規(guī)章制度并嚴格遵守，對于課上所采用的方法可提前告知學(xué)生讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)的相關(guān)提綱，這樣能夠有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生完成課上內(nèi)容，讓課程效率得到極大的提升。

2.2.2 充分利用多媒體。在實驗課的教學(xué)過程中，教師可以充分地借助于多媒體課件，這樣能夠在所進行的每一步都讓學(xué)生在多媒體課件上有較為直觀的顯示，從而加深學(xué)生的印象，能夠在大大縮減了課堂上講述的時間還能大大提升課堂效率，同時也方便學(xué)生的課后復(fù)習(xí)

2.2.3 充分利用對比教學(xué)的優(yōu)勢。對比教學(xué)的最大優(yōu)點就在于能夠讓學(xué)生對一些相似概念、相似方法的認識更加清晰明了，從而對實驗原理的理解更加的深刻。

2.3 實驗過程的管理

2.3.1 注重創(chuàng)新型實驗的開發(fā)。儀器分析實驗作為一種科學(xué)分析方法，他的實驗的作用不容小覷，但是科技日新月異，需要更多的儀器分析領(lǐng)域人才，所以在學(xué)習(xí)的過程中老師更應(yīng)該注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要在日常的課程中首要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，這就要求我們的老師應(yīng)該努力研發(fā)更多的創(chuàng)新型的實驗內(nèi)容，而不能老是拿著那些老掉牙的設(shè)備分析來糊弄現(xiàn)在的學(xué)生們，這就對老師們提出了更高的要求，我們的知識儲備和儀器設(shè)備一樣需要經(jīng)常更新，定期更換。

2.3.2 充分利用實驗室。課上的理論內(nèi)容學(xué)生們可以通過筆記等其他復(fù)習(xí)資源來進行鞏固、提高，但是作為一門實踐性非常強的學(xué)科，就需要學(xué)生們在實踐中成長，在實踐中提高，所以這個時候就需要學(xué)校提供強大的背景支持。我們的實驗室就不應(yīng)該再是一種擺設(shè)，我們需要他在課后來彌補我們課上時間的不足，同時讓學(xué)生們有更廣闊的空間去發(fā)揮它們的創(chuàng)造力和想象力，這樣能夠大大提升實驗室的活力，也能夠真正地提升學(xué)生的創(chuàng)新水平和實踐能力。

2.3.3 規(guī)范實驗操作。實驗室的使用務(wù)必遵守實驗室的規(guī)章制度，基本操作務(wù)必規(guī)范、準(zhǔn)確，可以說基本操作是否正確達標(biāo)，直接決定著這次實驗的成敗，同時也可以說是這次實驗教學(xué)順利進行的前提條件。在實驗課進行的過程中，老師也應(yīng)注意自己的實驗操作的規(guī)范性，同時注重講解的過程也要追求規(guī)范。

3 結(jié)語

綜上所述我們可以看出，上好一節(jié)課從選擇實驗課的內(nèi)容開始就一定是一個嚴謹細致的過程，儀器分析實驗在未來的科技發(fā)展中占據(jù)著舉足輕重的位置，而國家也正急需這樣的分析人才，所以本著一線教師的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認為在上課之前精心挑選教學(xué)內(nèi)容是這門課程獲得成功的首要條件，而后要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容來制定相應(yīng)的教學(xué)方案，選擇好的教學(xué)手段是課程成功的重要一環(huán)，而后在課程進行的過程中教師的嚴謹講解和規(guī)范的操作是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，而一個開放有效的實驗室則是一切進行的物質(zhì)基礎(chǔ)，通過這樣的開放實驗室的設(shè)置，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考，在實踐中學(xué)習(xí)，在思考中進步，只有這些手段有效合一，才能夠真正地達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平和創(chuàng)新實踐能力的目的。

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