高校學(xué)生黨建工作：問題透視與對策創(chuàng)新

齊宇航

[摘 要]習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，把抓好黨建作為最大的政績。結(jié)合現(xiàn)行高校學(xué)生黨建工作中存在的問題，從嚴(yán)把“入口關(guān)”，強(qiáng)化思想教育，深化教育管理，豐富學(xué)生黨員活動，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等五個方面，對高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新提出了幾點(diǎn)思考。

[關(guān)鍵字]高校；黨建工作；問題對策

[中圖分類號]D267.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

黨的十九大報(bào)告從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，提出了新時代黨的建設(shè)總要求，對堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨作出新部署。新時代加強(qiáng)高校黨建工作，必須適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新要求，增強(qiáng)高校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。高校要緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，始終堅(jiān)持和完善黨對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)學(xué)校黨建工作創(chuàng)新，切實(shí)履行黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨的使命擔(dān)當(dāng)。

1 高校學(xué)生黨建工作存在問題透視

在質(zhì)量與數(shù)量方面：一是入黨動機(jī)不純，存在功利化傾向。就目前高校大多數(shù)入黨積極分子來說，其入黨動機(jī)是出于對共產(chǎn)主義的信仰和追求，是端正的。但是也不乏有部分學(xué)生受西方敵對勢力腐朽思想、家庭環(huán)境和自身特點(diǎn)的影響，在理想信念和入黨動機(jī)方面存在一些模糊認(rèn)識，導(dǎo)致了入黨動機(jī)存在盲從性、功利性等傾向。入黨動機(jī)不純，思想信仰不堅(jiān)定，即便入了黨，也容易迷失方向，走錯道路。二是數(shù)量和質(zhì)量比例失衡。近年來，高校積極響應(yīng)黨的號召，大力發(fā)展大學(xué)生黨員，增加學(xué)生黨員數(shù)量，為黨組織吸入了許多品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，增強(qiáng)了黨組織的活力和生命力。但部分學(xué)校由于對黨的政策理解存在誤解，過于注重發(fā)展的數(shù)量和速度，黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)降低，將入黨標(biāo)準(zhǔn)與成績優(yōu)秀劃等號，重成績、輕思想，重關(guān)系、輕正氣等現(xiàn)象層出不窮。

學(xué)生黨員教育方面存在的問題：一是重發(fā)展輕教育。高校黨委和各學(xué)院黨組織為了順利完成學(xué)生黨員發(fā)展工作目標(biāo)，將太多的精力放在了學(xué)生黨員發(fā)展工作模塊上，過于重視入黨積極分子和預(yù)備黨員的選拔和考核工作事項(xiàng)，忽視了對學(xué)生黨員的教育和管理。部分高校學(xué)生黨員教育管理卻出現(xiàn)了“形同虛設(shè)”“突擊式”等現(xiàn)象，政治理論學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育相對淡化，對學(xué)生黨員政治理論素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)是十分不利的。二是教育力量薄弱。在網(wǎng)絡(luò)多元文化及西方文化的沖擊下，大學(xué)生價值取向多元化，思想意志不夠堅(jiān)定，抵御錯誤思想觀念能力不強(qiáng)，容易對共產(chǎn)主義信念及其黨的執(zhí)政能力產(chǎn)生質(zhì)疑。近年來，高校學(xué)生黨員教育主要是依靠輔導(dǎo)員兼任書記組織開展的，或者是由個別優(yōu)秀的學(xué)生黨員同志擔(dān)任，黨員教育人手嚴(yán)重不足，教育管理經(jīng)驗(yàn)匱乏，造成了現(xiàn)行部分高校學(xué)生黨員教育工作舉步維艱的局面。三是教育效果不盡如人意。學(xué)生黨員教育是加強(qiáng)學(xué)生黨員政治理論知識，端正學(xué)生入黨動機(jī)，提高黨員先進(jìn)性、純潔性，增強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)的有效途徑。然而現(xiàn)行高校學(xué)生黨員教育成效不盡如人意，教育效果較差。主要體現(xiàn)在：一是教學(xué)手段守舊，仍舊以傳統(tǒng)的“說教式”教學(xué)為主，學(xué)生教學(xué)主體地位得不到發(fā)揮，長此以往，逐漸喪失了學(xué)習(xí)的興趣和熱情。二是教學(xué)內(nèi)容缺乏生動性，教學(xué)內(nèi)容多圍繞“毛澤東思想”“鄧小平理論”等政治理論，內(nèi)容空泛，與學(xué)生實(shí)際生活相脫節(jié)。三是教學(xué)平臺單一，學(xué)生黨員教育主要依托于課堂講授，僅僅局限于45分鐘的教學(xué)平臺，沒有發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)勢，建立起線上-線下的教育學(xué)習(xí)平臺。

2 創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的對策思考

2.1 嚴(yán)把“入口關(guān)”，做好發(fā)展工作

嚴(yán)把“入口關(guān)”，即是發(fā)展什么樣的人入黨，讓什么樣的人成為黨員干部的一份子。高校黨建工作地首要工作即是發(fā)展學(xué)生黨員工作，把握好“入口關(guān)”。盡可能地吸收品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生，發(fā)展學(xué)生群體中的榜樣、標(biāo)桿。杜絕入黨動機(jī)不純，或者條件尚未成熟的學(xué)生進(jìn)入到黨組織中來，以此確保學(xué)生黨員的整體素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生黨員要堅(jiān)持以質(zhì)為主，量質(zhì)兼顧的原則，不僅考察發(fā)展對象的學(xué)習(xí)成績、思想素質(zhì)，還要從理想信念、工作生活表現(xiàn)方面進(jìn)行考察，真正做到“成熟一個，發(fā)展一個”，全面考察發(fā)展對象的整體條件，切忌“帶病發(fā)展”“關(guān)系發(fā)展”“成績發(fā)展”等等。嚴(yán)把“入口關(guān)”，做好學(xué)生黨員發(fā)展工作，讓每一位學(xué)生黨員都成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2.2 強(qiáng)化思想教育，堅(jiān)定思想信念

新時期，高校學(xué)生黨建工作要以正確的政治思想為指導(dǎo)，緊抓黨的理論學(xué)習(xí)教育，提高學(xué)生黨員的思想政治素養(yǎng)，堅(jiān)定學(xué)生黨員的思想信念。思想建設(shè)要放在黨建工作的首要地位，圍繞社會主義核心價值體系進(jìn)行教育，引導(dǎo)學(xué)生黨員對照黨章、規(guī)章，剖析自我政治思想層次上存在的問題和不足，以此不斷增強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性和修養(yǎng)。一是創(chuàng)建各種機(jī)會和形式開展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論等正確思想理論方針，使學(xué)生黨員牢固樹立社會主義核心價值理念；二是要求學(xué)生黨員定期舉行思想?yún)R報(bào)，召開民主生活會等，讓學(xué)生黨員談理想、談信念，提升學(xué)生黨員的政治思想覺悟。

2.3 深化教育管理，提升黨性修養(yǎng)

近年來，各大高校積極響應(yīng)號召，迅速發(fā)展學(xué)生黨員，在一定程度上降低了學(xué)生黨員的整體綜合素質(zhì)。因此，做好教育管理，加強(qiáng)學(xué)生黨員教育，不斷提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和思想層次就顯得尤為重要和緊迫了。學(xué)生黨員的教育和管理是一個長期性、系統(tǒng)性的工程，各黨組織要嚴(yán)格按照“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”的要求，拓展學(xué)習(xí)渠道，優(yōu)化學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新教育手段，把教育管理滲透到黨建工作全過程中來。一是建立政治理論學(xué)習(xí)制度，將政治學(xué)習(xí)制度化、常規(guī)化。為了提高學(xué)習(xí)教育效果，增強(qiáng)教育成效，教學(xué)重點(diǎn)要放在黨章學(xué)習(xí)上，尤其是黨的最新方針政策、文件精神等。二是學(xué)習(xí)教育形式多元化，結(jié)合黨校培訓(xùn)、社會實(shí)踐及其網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等途徑，采取支部集體學(xué)、講師講授學(xué)、專題研討學(xué)、個人自主學(xué)和交流心得學(xué)等形式，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，提高教育學(xué)習(xí)效果。

2.4 豐富學(xué)生黨員活動，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

黨員活動是黨建工作的重要內(nèi)容，黨員活動質(zhì)量與全體黨員的先進(jìn)性、積極性和創(chuàng)造性緊密相關(guān)，豐富黨員活動，創(chuàng)新黨的組織生活，是提升黨組織戰(zhàn)斗力、凝聚力的有效創(chuàng)舉。建立學(xué)生黨員的長效管理機(jī)制，優(yōu)化活動載體，創(chuàng)造學(xué)生黨員實(shí)踐鍛煉平臺，設(shè)立黨員學(xué)習(xí)陣地、創(chuàng)建黨員之家、建立黨員教育實(shí)踐基地等活動。如，組織召開“重溫入黨誓言”“黨章專題學(xué)習(xí)”“優(yōu)秀學(xué)生黨員報(bào)告會”“學(xué)生黨員大會”等主題活動，引入討論會、座談會、辯論賽等活動形式， 就某個黨章方針進(jìn)行解讀，或者剖析自我的黨員成長歷程，幫助學(xué)生黨員認(rèn)識自我存在的不足，盡快地轉(zhuǎn)變角色，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。為了避免理論與實(shí)踐的脫節(jié)，防止“紙上談兵”現(xiàn)象發(fā)生，還可以引入學(xué)生黨員“進(jìn)廠入村”社會實(shí)踐，將學(xué)生黨員的聰明才智運(yùn)用到為人民服務(wù)中去，做到“知行合一”。

2.5 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)黨建服務(wù)功能

網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生生活不可或缺的一部分，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化黨建工作平臺是高校黨建工作的發(fā)展方向。李源潮曾在全國高校黨的建設(shè)工作會議上說過：“要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)和在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)生活、班級活動和學(xué)生社團(tuán)的先鋒模范作用，高度重視發(fā)揮大學(xué)生黨員在網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織中的積極作用?！苯ㄔO(shè)網(wǎng)絡(luò)化黨建工作平臺，可以巧用校園主頁或者校園BBS，成立獨(dú)具特色的黨建工作模塊的同時，還可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息互享優(yōu)勢，與其他高校建立網(wǎng)絡(luò)黨建家園，打破分割，共享資源。網(wǎng)絡(luò)化黨建工作平臺的創(chuàng)建需要一批政治素養(yǎng)過硬，且網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)尖端的黨務(wù)工作者，因此，做好黨務(wù)工作者的人才引進(jìn)和培養(yǎng)發(fā)展事項(xiàng)，不斷借鑒西方政黨網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)，讓網(wǎng)絡(luò)助力高校黨建工作的發(fā)展。

總之，要把大學(xué)生培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，就必須以黨建工作為抓手引領(lǐng)高校思想政治工作，把高校辦成黨的陣地，辦成黨建工作的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，并以此推動各項(xiàng)工作順利開展，推進(jìn)高等教育綜合改革落實(shí)。

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