寒假德育作業(yè)的“味道”

鄭建章 朱培垓

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。抓好德育工作，一是為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)起導(dǎo)向和動(dòng)力作用，二是為學(xué)校工作提供基本保障。

學(xué)校平時(shí)的德育工作大多流于形式，學(xué)生參與面窄，缺乏實(shí)效性。臨近期末，我們應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，布置一份能讓學(xué)生真正有所收獲的寒假德育作業(yè)。有意義的德育作業(yè)既能讓學(xué)生收獲喜悅和成長(zhǎng)，又可以學(xué)到書(shū)本里沒(méi)有的知識(shí)和技能，還能開(kāi)拓學(xué)生的視野。經(jīng)過(guò)不斷地摸索和總結(jié)，近年來(lái)我布置的寒假德育作業(yè)得到了家長(zhǎng)的大力支持和同事的認(rèn)可，孩子們也樂(lè)意去完成。我的做法是開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。

注重財(cái)商教育，幫助孩子樹(shù)立正確的金錢(qián)觀

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，素質(zhì)教育必然要優(yōu)先抓牢，財(cái)商教育不可缺位。因?yàn)閷W(xué)校教育沒(méi)有涉及，家庭教育普遍不知如何開(kāi)展，造成孩子財(cái)商教育的缺失。讓孩子提高財(cái)經(jīng)素養(yǎng)并不是要早日賺錢(qián)，而是擁有健康、正確的理財(cái)觀和金錢(qián)觀。如果孩子對(duì)金錢(qián)有一定認(rèn)知，知道金錢(qián)來(lái)之不易，了解商品的價(jià)格，那他就知道如何規(guī)劃手中的零用錢(qián)，不會(huì)漫無(wú)目的地亂花錢(qián)。財(cái)商教育應(yīng)作為寒假德育的重要一環(huán)，我提出以下建議：

家長(zhǎng)帶孩子參加勞動(dòng)體驗(yàn)，明白金錢(qián)是如何得來(lái)的。如果家長(zhǎng)是農(nóng)民，帶孩子參加力所能及的農(nóng)活；如果家長(zhǎng)是工人，帶孩子去工地或工廠一起勞動(dòng)；如果家長(zhǎng)是店員，帶孩子去商店幫忙一天……帶孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，讓孩子知道家里的錢(qián)都是父母勞動(dòng)賺來(lái)的，所以不能胡亂揮霍。這種勞動(dòng)體驗(yàn)甚至比金錢(qián)更重要。

家長(zhǎng)帶孩子上街買(mǎi)年貨，引導(dǎo)孩子參與消費(fèi)過(guò)程。帶孩子去市場(chǎng)或商場(chǎng)前，先制訂好消費(fèi)計(jì)劃，把所買(mǎi)物品的價(jià)格都記在筆記本上，這樣對(duì)每類(lèi)物品的價(jià)格一目了然，最后讓孩子總結(jié)這次購(gòu)買(mǎi)年貨的收獲。如對(duì)于太貴的東西，以后就要減少購(gòu)買(mǎi)數(shù)量；應(yīng)注意實(shí)用性，不買(mǎi)無(wú)用的東西。這不失為培養(yǎng)孩子管理金錢(qián)的好方法。這也是一種數(shù)學(xué)游戲，讓孩子把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用在生活中?，F(xiàn)在的孩子零用錢(qián)和壓歲錢(qián)越來(lái)越多，但孩子們對(duì)金錢(qián)的掌握和駕馭能力還不夠成熟，要適當(dāng)指引孩子去做一些正能量的用錢(qián)計(jì)劃，盡量不買(mǎi)一些無(wú)關(guān)緊要的物品，更不可將錢(qián)拿去玩游戲或參加變相賭博之類(lèi)的活動(dòng)。

教育孩子不要被金錢(qián)所迷惑，不可讓金錢(qián)變成魔鬼。當(dāng)孩子有某種強(qiáng)烈的愿望而自己又沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力實(shí)現(xiàn)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)偷錢(qián)的行為。這時(shí)家長(zhǎng)要冷靜對(duì)待，給予孩子積極正面的引導(dǎo)，告訴孩子再貧窮也要有志氣。家長(zhǎng)也要反思自己，是否對(duì)孩子有過(guò)金錢(qián)教育，有沒(méi)有給孩子講過(guò)錢(qián)的利害關(guān)系；孩子的需求如果合理，家長(zhǎng)又有支付能力，可以適當(dāng)滿足孩子的愿望，并告訴孩子“偷”是不對(duì)的，如果不改，會(huì)一步步走向違法犯罪的道路。

感受傳統(tǒng)文化，讓“國(guó)學(xué)”中的對(duì)聯(lián)熠熠生輝

對(duì)聯(lián)，是中國(guó)一種獨(dú)特的文學(xué)形式。它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望。每逢春節(jié)期間，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼于門(mén)上，辭舊迎新，以增加節(jié)日的喜慶氣氛。

讓孩子了解對(duì)聯(lián)，交流收獲。要求學(xué)生通過(guò)多種途徑了解什么是對(duì)聯(lián)、對(duì)聯(lián)的起源、對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)等，家長(zhǎng)還應(yīng)給孩子普及一些最基本的對(duì)聯(lián)常識(shí)。像如何判定上聯(lián)下聯(lián)，對(duì)聯(lián)中字?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，以及上下聯(lián)的對(duì)仗等，讓孩子在認(rèn)知的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)民俗典故。開(kāi)學(xué)時(shí)讓學(xué)生交流自己所掌握的內(nèi)容，大家相互補(bǔ)充，老師點(diǎn)撥，進(jìn)一步了解對(duì)聯(lián)獨(dú)特的藝術(shù)形式。

讓孩子選貼對(duì)聯(lián)，參與實(shí)踐。選購(gòu)的對(duì)聯(lián)內(nèi)容要講究、切合實(shí)際，反映出人們對(duì)美好生活的向往和期盼。如張貼在大門(mén)、臥室、新房、豬圈的對(duì)聯(lián)內(nèi)容應(yīng)符合各自的特點(diǎn)，有鮮明的針對(duì)性。春節(jié)貼對(duì)聯(lián)體現(xiàn)我們的文化素養(yǎng)，要審讀好，分清上下聯(lián)，以免顛倒而鬧笑話。

讓孩子收集對(duì)聯(lián)，拓展視野。對(duì)聯(lián)的種類(lèi)很多，可以分為通用聯(lián)——春聯(lián)；專(zhuān)用聯(lián)——壽聯(lián)、婚聯(lián)、喜聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、座右銘聯(lián)、贈(zèng)聯(lián)、題答聯(lián)、新居聯(lián)（喬遷聯(lián)）等若干類(lèi)。孩子根據(jù)實(shí)際情景，了解對(duì)聯(lián)反映的內(nèi)容和使用的場(chǎng)合，收集起來(lái)加以對(duì)比和總結(jié)。還可以讓孩子辦手抄報(bào)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。在開(kāi)學(xué)時(shí)，交上對(duì)聯(lián)或手抄報(bào)作品，評(píng)選出最佳作品若干張，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)后將最佳作品張貼在“展示欄”供大家學(xué)習(xí)。

參與社會(huì)公益，讓愛(ài)的種子在孩子心中發(fā)芽

社會(huì)公益活動(dòng)是直接服務(wù)于社會(huì)公益事業(yè)的義務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)參加這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大和加深他們的人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。

參加公益活動(dòng)奉獻(xiàn)愛(ài)心，能讓孩子得到心靈上的滿足。公益活動(dòng)不僅可以提高孩子的溝通協(xié)調(diào)能力，還能增加他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)孩子積極參加社區(qū)或村里組織的社會(huì)公益活動(dòng)，去敬老院慰問(wèn)老人或去軍屬家慰問(wèn)老戰(zhàn)士，促進(jìn)人與人之間的交往和關(guān)懷。孩子會(huì)因獻(xiàn)出愛(ài)心而收獲喜悅，并將愛(ài)心傳遞下去。

參加公益活動(dòng)還可從中得到鍛煉，學(xué)到很多課堂上沒(méi)有的知識(shí)。讓孩子當(dāng)一天環(huán)衛(wèi)工，親自打掃院子或街道，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，關(guān)注身邊的環(huán)保。為貧困山區(qū)的孩子寫(xiě)一封信或制作一張賀卡，捐贈(zèng)自己的學(xué)習(xí)用品或衣物等。這些活動(dòng)不僅凈化學(xué)生的心靈，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能幫助他人、服務(wù)社會(huì)，促使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中陶冶情操，健全人格，實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

閱讀經(jīng)典名著，在神奇的文字世界收獲快樂(lè)

廣泛閱讀是為了讓學(xué)生積累知識(shí)，提升人文素養(yǎng)，豐富文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的理解能力和鑒賞能力，積淀他們的文化底蘊(yùn)，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維和進(jìn)取精神。除了讓學(xué)生自主閱讀，我還要求他們寫(xiě)讀后感或讀書(shū)心得。開(kāi)學(xué)后，組織學(xué)生將讀書(shū)的內(nèi)容和自己的理解感悟在全班同學(xué)面前展示，讓他們從中吸收營(yíng)養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持才能見(jiàn)效的工程。班主任作為德育工作的實(shí)施者，應(yīng)該以學(xué)生為本，樹(shù)立新型德育觀念，創(chuàng)新德育方法，關(guān)注學(xué)生心理需求，營(yíng)造良好的德育環(huán)境，提升德育質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)德育的有效性。

（作者單位：四川省宜賓市屏山縣學(xué)苑街小學(xué)）