利用紅色資源助力 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行

林泰山

截至目前，由中宣部命名的全國愛國主義教育示范基地總數(shù)為428個(gè)，基本覆蓋了從中國共產(chǎn)黨成立到解放戰(zhàn)爭勝利各個(gè)歷史時(shí)期的重大歷史事件、重要人物和重要革命紀(jì)念地。還有許多革命類紀(jì)念館、紀(jì)念地被當(dāng)?shù)卣跋嚓P(guān)單位命名為愛國主義教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地、國防教育基地、青少年德育教育培訓(xùn)基地、教學(xué)基地等。革命類紀(jì)念館要深刻認(rèn)識(shí)“紅色基地”的教育功能和社會(huì)作用，積極探索自身規(guī)律，挖掘紅色資源，勇于工作創(chuàng)新，進(jìn)一步講好紅色故事，傳播好中國聲音，助力社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。

一、厚重的紅色底蘊(yùn)是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的源泉

平津戰(zhàn)役紀(jì)念館是全面展現(xiàn)平津戰(zhàn)役偉大勝利的專題紀(jì)念館，建筑面積1.4萬平方米，由勝利廣場、主展館、多維演示館和軍威園四部分組成。有館藏文物八千多件，其中，國家一級(jí)文物16件，每一件文物背后都有一個(gè)鮮活的革命故事。展廳里大量的實(shí)景實(shí)物和聲光電展示讓參觀者目不暇接，身臨其境，仿佛進(jìn)入了戰(zhàn)火紛飛的年代。平津戰(zhàn)役紀(jì)念館自開館以來，共接待國內(nèi)外各界觀眾一千六百多萬人次，先后被授予全國文明單位、全國職工職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)單位、全國文化工作先進(jìn)集體、全國愛國主義教育示范基地先進(jìn)單位、天津市愛國主義教育基地等六十多項(xiàng)榮譽(yù)。

在新的歷史時(shí)期，平津戰(zhàn)役紀(jì)念館設(shè)定了“一二三四五六”的奮斗目標(biāo)和工作思路，即：突出一條主線——搞好新形勢下的愛國主義和國防教育;實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)——國家4A級(jí)景區(qū)、全國文明單位;改善三個(gè)環(huán)境——和諧的內(nèi)部環(huán)境、良好的外部環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的市場環(huán)境;提升四個(gè)功能——立體式講解功能、高科技演示功能、信息化傳播功能、全方位展示功能;打造五個(gè)基地——現(xiàn)役軍人報(bào)國勵(lì)志的基地、復(fù)轉(zhuǎn)軍人繼承傳統(tǒng)的基地、青年學(xué)生健康成長的基地、中外游客了解天津的基地、市民群眾踐行天津精神的基地;強(qiáng)化六條措施——抓班子、帶隊(duì)伍，抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)素質(zhì);抓管理、保安全;抓市場、增效益;抓宣傳、營氛圍;抓活動(dòng)、創(chuàng)品牌。圍繞目標(biāo)任務(wù)，平津戰(zhàn)役紀(jì)念館努力打造“館校共建，軍民共建”新平臺(tái)，積極探索“共建、共育、共享、共贏”的新路子，先后與國防大學(xué)、天津大學(xué)、南開大學(xué)、中共天津市委黨校等一百五十多家單位結(jié)成共建關(guān)系，形成立體式教育網(wǎng)絡(luò)格局。

二、繼承與創(chuàng)新浸潤社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心

1.創(chuàng)新講解形式，讓教育活起來。平津戰(zhàn)役紀(jì)念館作為唯一再現(xiàn)平津戰(zhàn)役輝煌歷史的宏大場館，讓更多的人銘記這段歷史，讓革命先輩的精神傳遍津門故里、神州大地，是歷史賦予平津戰(zhàn)役紀(jì)念館的神圣職責(zé)。為了盡好這份沉甸甸的責(zé)任，不斷增強(qiáng)宣傳教育的吸引力和感染力，講解員在用好傳統(tǒng)方式講解的同時(shí)，開動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，采用快板、相聲、表演唱等藝術(shù)形式進(jìn)行講解，深受參觀者喜愛。比如以快板形式表演的《不朽的歲月》：“話說一九四九年天寒地凍一月天，津沽大地風(fēng)煙起，國共兩軍戰(zhàn)正酣……”講解員的表演時(shí)而緊張時(shí)而平緩，抑揚(yáng)頓挫聲情并茂，觀眾們更是聽得全神貫注，一段快板訴說一個(gè)感人的故事，仿佛把大家又重新帶回到硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代。

講解員面對(duì)的是來自全國各地，不同職業(yè)、不同年齡、不同層次的觀眾，為此，平津戰(zhàn)役紀(jì)念館講解員針對(duì)不同觀眾設(shè)計(jì)不同的講解內(nèi)容，因人施講，開展多層次講解服務(wù)。兒童參觀時(shí)，講解員用通俗淺顯的語言，注重故事性和趣味性;中學(xué)生參觀時(shí)，講解員則用簡明準(zhǔn)確的語言，進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)式講解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。因人施講，就是要讓不同的觀眾，進(jìn)入到講解員構(gòu)筑的歷史、文物氛圍中參與思考。

2.舉辦特色展覽，提供鮮活教材。平津戰(zhàn)役紀(jì)念館作為革命類專業(yè)軍事展館，在辦好主展覽的同時(shí)，還根據(jù)形勢的需要，從選題策劃、資料整理、展覽形式、講解業(yè)務(wù)等方面著手，推出了一批又一批主題鮮明、內(nèi)容豐富，特別是讓觀眾看得懂、聽得進(jìn)、記得住，觸動(dòng)內(nèi)心的臨時(shí)展覽。

近年來，平津戰(zhàn)役紀(jì)念館原創(chuàng)、合辦臨時(shí)展覽五十多個(gè)。黨的十九大勝利閉幕后，及時(shí)推出“不忘初心 牢記使命——黨的十九大精神專題展”;為配合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，舉辦了“共產(chǎn)黨員的楷?！畠蓪W(xué)一做專題展覽”;在慶祝建軍90周年之際，舉辦了“鋼鐵長城強(qiáng)軍夢”主題展;為把反腐倡廉教育引向深入，舉辦了“領(lǐng)袖風(fēng)范 人民公仆 廉政楷?！h和國家第一代領(lǐng)導(dǎo)人廉政勤政圖片展”;為貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，舉辦了“井岡山精神與黨的群眾路線教育展”“人民公仆 干部楷?！乖５摼裾埂?在首個(gè)中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日，舉辦了“天津人民抗戰(zhàn)紀(jì)實(shí)”和“把‘鬼變成人——新中國改造日本戰(zhàn)犯紀(jì)實(shí)”專題展;在首個(gè)國家烈士紀(jì)念日，舉辦了“無盡的懷念”“新中國從這里走來”專題展。

“觀眾想看什么樣的展覽，我們就辦什么樣的展覽。”適應(yīng)老百姓的文化口味，是近年來平津戰(zhàn)役紀(jì)念館的辦展思路之一。系列展覽的形式，就是在廣泛征求觀眾意見的基礎(chǔ)上孕育而生的。在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年之際，平津戰(zhàn)役紀(jì)念館盡力彰顯紅色教育基地功能，深入挖掘教育資源，緬懷在戰(zhàn)爭中獻(xiàn)出生命的革命先烈和民族英雄，先后創(chuàng)作推出“為抗戰(zhàn)吶喊——中國共產(chǎn)黨與抗戰(zhàn)文藝”“抗戰(zhàn)中的經(jīng)典戰(zhàn)役”“抗戰(zhàn)名將”等15個(gè)以抗日為主題的展覽。在中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年、中國共產(chǎn)黨建黨95周年之際，平津戰(zhàn)役紀(jì)念館先后推出“中國革命第一槍”“長征路上的女紅軍”“四渡赤水出奇兵”“遵義會(huì)議紀(jì)實(shí)”等12個(gè)弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量、積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的展覽。2017年，平津戰(zhàn)役紀(jì)念館緊緊抓住建軍90周年契機(jī)，先后推出“八一軍旗升起的地方”“井岡山——中國革命的搖籃”“八路軍、新四軍浴血奮戰(zhàn)紀(jì)實(shí)”“鋼鐵長城強(qiáng)軍夢”等一系列展覽。

3.打造紅色課堂，延伸教育戰(zhàn)線。將紅色文化與高校思想政治教育相融合，打造紅色課堂，并納入高校思想政治課教學(xué)體系，既能促成紅色文化進(jìn)校園形成長效機(jī)制，又是高校思想政治教育工作的有效探索。平津戰(zhàn)役紀(jì)念館從開發(fā)教材、開展教學(xué)、開設(shè)講座三個(gè)方面著手，深入挖掘紅色文化資源，講好紅色課堂，樹立紅色課堂品牌，做到了讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生成長成才。將紅色展覽、紅色宣講會(huì)、紅色講座等可以流動(dòng)的紅色資源送進(jìn)校園，創(chuàng)新高校思想政治課教學(xué)新思路，讓紅色文化、革命歷史給予當(dāng)代大學(xué)生精神的激勵(lì)，同時(shí)也延伸了平津戰(zhàn)役紀(jì)念館的教育職能。一是采用多種手段，開發(fā)教輔教材。為確保紅色課堂的教學(xué)效果和質(zhì)量，平津戰(zhàn)役紀(jì)念館工作人員深挖紅色教育資源，制作榮譽(yù)錦旗、坦克模型等實(shí)物教具，免費(fèi)贈(zèng)送給高校;將圖片、展品、雕塑、模型以及宣講故事等資源進(jìn)行信息化轉(zhuǎn)換，做成包含文本、圖片和視頻的教輔材料、立體教材包、教師教學(xué)參考資料包、電子教程等，并與高校網(wǎng)站鏈接，供教師備課教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。二是銜接高校課程，開展實(shí)踐教學(xué)。在新生開學(xué)第一課，平津戰(zhàn)役紀(jì)念館的戰(zhàn)史專家，為剛進(jìn)入大學(xué)校門的學(xué)生們講述平津戰(zhàn)役的故事，一起重溫天津解放的光輝史實(shí)，緬懷革命先烈。在部分高校開設(shè)紅色精神系列課程，在課堂講授中，把紅色文化歷史與當(dāng)代時(shí)事政治、大學(xué)生實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合。比如，闡述革命精神與中華民族精神、改革開放時(shí)代精神的一脈相承與發(fā)展;講述中國共產(chǎn)黨成立以來的艱苦奮斗歷程，闡明中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持群眾路線、踐行為人民服務(wù)宗旨，幫助大學(xué)生樹立馬克思主義人生觀、價(jià)值觀和世界觀。此外，平津戰(zhàn)役紀(jì)念館還經(jīng)常派專家到高校舉辦“平津戰(zhàn)役大講堂”;在新生軍訓(xùn)期間，舉辦軍訓(xùn)教育講座，運(yùn)用多媒體技術(shù)，全方位展示現(xiàn)代武器，普及國防知識(shí);為在校師生進(jìn)行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題培訓(xùn)，通過講述雷鋒、焦裕祿、孔繁森等一批優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，為剛?cè)朦h或即將入黨的師生樹立標(biāo)桿和學(xué)習(xí)榜樣。

三、“六進(jìn)”品牌活動(dòng)成為提升城市文明度和市民素質(zhì)的助推器

近年來，平津戰(zhàn)役紀(jì)念館多措并舉，讓展覽深接地氣，把精神食糧義務(wù)送到市民眼前，讓不同年齡、不同職業(yè)、不同需求的觀眾，足不出戶就能看到各種題材的展覽，就能受到生動(dòng)鮮活的教育，大力弘揚(yáng)了主旋律，傳播了正能量，在社會(huì)上引起廣泛影響。將“踏尋雷鋒足跡”“天津人民抗戰(zhàn)紀(jì)實(shí)”等原創(chuàng)精品展覽送進(jìn)和平區(qū)、河西區(qū)、南開區(qū)等六十多個(gè)街道社區(qū)巡展，市民一片點(diǎn)贊。走進(jìn)軍營，戰(zhàn)士們不出訓(xùn)練場就能觀看展覽，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。走進(jìn)校園，讓廣大師生在學(xué)習(xí)任務(wù)不受影響的同時(shí)，接受生動(dòng)的愛國主義教育。走進(jìn)養(yǎng)老院，“零距離”服務(wù)行動(dòng)不便的老人，使他們足不出戶就能重溫平津戰(zhàn)役那段硝煙彌漫的歷史，為適應(yīng)老年人的特點(diǎn)，講解員們不斷創(chuàng)新講解形式，以快板、相聲、歌曲等表現(xiàn)手法，為這些老人獻(xiàn)上了一臺(tái)臺(tái)別開生面的文化大餐。走進(jìn)監(jiān)獄，鼓勵(lì)那些失足的人們迷途知返。展覽“走進(jìn)大墻”是平津戰(zhàn)役紀(jì)念館開展“六進(jìn)”活動(dòng)的又一舉措。通過對(duì)犯人面對(duì)面講紅色故事，增強(qiáng)服刑人員洗心革面、好好改造、重新做人的決心。

平津戰(zhàn)役紀(jì)念館只有一個(gè)，但紅色教育資源卻是可以流動(dòng)的。通過挖掘驅(qū)動(dòng)紅色資源，實(shí)現(xiàn)了讓更多的市民群眾，特別是信息相對(duì)滯后的鄉(xiāng)村農(nóng)民、常年工作在一線的勞動(dòng)者、走不動(dòng)挪不動(dòng)的老人以及那些急需社會(huì)正能量感染的人們，就近看到了展覽，聽到了講解，受到了教育。平津戰(zhàn)役紀(jì)念館利用紅色資源，引導(dǎo)和教育群眾培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中顯得更為重要。一個(gè)民族物質(zhì)上不能貧困，精神上更不能貧困，只有物質(zhì)和精神都富有，才能成為一個(gè)有強(qiáng)大生命力和凝聚力的民族。因此，革命類紀(jì)念館，利用紅色資源助力社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行工作任重而道遠(yuǎn)。