校企合作共同推進(jìn)軌道運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)人才培養(yǎng)

李怡

[摘 要] 城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)在進(jìn)行人才培養(yǎng)工作中，應(yīng)當(dāng)積極地與企業(yè)展開(kāi)聯(lián)合，共同制訂有針對(duì)性地人才培養(yǎng)方案，更好地對(duì)學(xué)生展開(kāi)針對(duì)性地培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠得到最好的實(shí)踐鍛煉，從而提高學(xué)生對(duì)企業(yè)所需崗位的適應(yīng)能力，讓企業(yè)能夠獲得更多、更好的人才。對(duì)校企合作模式下的軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。

[關(guān) 鍵 詞] 校企合作；軌道運(yùn)行；管理專業(yè)人才

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）16-0255-01

為了更好地滿足學(xué)生的有效就業(yè)，滿足企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求，必須要堅(jiān)持采用校企合作的方式開(kāi)展教學(xué)工作。學(xué)校要與企業(yè)進(jìn)行積極地溝通，有效開(kāi)展培訓(xùn)工作，提高學(xué)生的技能，使其能夠更好地滿足企業(yè)對(duì)人才的基本需求。

一、共同制訂人才培養(yǎng)方案

在軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的實(shí)際條件與當(dāng)?shù)剀壍澜煌ㄆ髽I(yè)之間展開(kāi)積極地合作，使理論教學(xué)能夠與實(shí)踐操作有效結(jié)合，能夠?qū)Τ鞘熊壍澜煌ü芾韺I(yè)在教學(xué)工作中所缺失的部分進(jìn)行有效補(bǔ)充，能夠更加準(zhǔn)確地對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行有效定位，構(gòu)建出系統(tǒng)化的軌道交通管理專業(yè)培養(yǎng)體系，使學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)出更多的合格人才。

學(xué)校要根據(jù)軌道交通企業(yè)中的實(shí)際崗位需求，以相關(guān)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對(duì)教學(xué)體系以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極地調(diào)整，使教學(xué)工作能夠更加符合學(xué)生將來(lái)的實(shí)際工作所需。要全面推動(dòng)訂單式的人才培養(yǎng)策略，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也能夠找到具體的目標(biāo)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查時(shí)，也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行針對(duì)性的考查，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)校在教學(xué)工作中，要根據(jù)企業(yè)的需求調(diào)整，根據(jù)社會(huì)的實(shí)際發(fā)展方向進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整。要從傳統(tǒng)的理論教學(xué)向著與實(shí)踐有效結(jié)合的方向進(jìn)行發(fā)展。在校企合作過(guò)程中，學(xué)校需要從人才培養(yǎng)方案上與企業(yè)共同制定上入手，制定出企業(yè)所需的最為有針對(duì)性的職業(yè)技能培養(yǎng)和鑒定體系。

二、校企共同編寫(xiě)專業(yè)化教材

教材是教學(xué)用書(shū)，是學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的藍(lán)本，是高質(zhì)量人才培養(yǎng)的核心要素，也是教學(xué)質(zhì)量獲得保障的關(guān)鍵。軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)在我國(guó)開(kāi)設(shè)的時(shí)間較短，雖然有很多現(xiàn)行的教材可以使用，但是部分教材內(nèi)容老舊且理論內(nèi)容較多，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)索然無(wú)味，所以教學(xué)中使用效果欠佳。因而教師可以與企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行專業(yè)化教材編寫(xiě)，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家、教師與企業(yè)管理人員將教材中的理論內(nèi)容以實(shí)踐的方式呈現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而能讓學(xué)生在實(shí)際案例學(xué)習(xí)中，更好地理解理論知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)編寫(xiě)的教學(xué)內(nèi)容需要以職業(yè)資格和標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，重視實(shí)踐性能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生有“量”的積累的同時(shí)，更有“質(zhì)”的優(yōu)化。另外編寫(xiě)的教材要符合職業(yè)針對(duì)性，使學(xué)生能通過(guò)教材的學(xué)習(xí)，深化理論知識(shí)內(nèi)容，提高專業(yè)技能。

三、專業(yè)教師隊(duì)伍的構(gòu)建

教師在城市交通軌道運(yùn)輸管理人才培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用，是人才培養(yǎng)過(guò)程中不可或缺的重要組成部分，也是校企進(jìn)行合作學(xué)習(xí)交流的關(guān)鍵所在。建立專業(yè)化的師資隊(duì)伍能讓軌道交通行業(yè)的發(fā)展更佳，由于專業(yè)化的人才能起到帶頭作用，能在人才培養(yǎng)方面做好相關(guān)的體系化建設(shè)，使得人才在系統(tǒng)化地培訓(xùn)中，實(shí)踐能力和知識(shí)素養(yǎng)均有所提高。

（1）對(duì)青年教師需要對(duì)其學(xué)歷、實(shí)踐、研發(fā)等能力進(jìn)行培養(yǎng)。由于青年教師是未來(lái)科研教學(xué)的骨干力量，所以要時(shí)刻關(guān)注青年教師綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校為能更好地提升青年教師的教學(xué)能力，可以定期組織教學(xué)培訓(xùn)，出臺(tái)相應(yīng)的鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)青年教師進(jìn)行理論知識(shí)的夯實(shí)和實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)，繼而能讓青年教師在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，自身能力也有所提升。（2）要鼓勵(lì)教師走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行鍛煉。一方面能為企業(yè)提供理論指導(dǎo)，幫助企業(yè)制定崗位標(biāo)準(zhǔn)，并參與到生產(chǎn)中，了解企業(yè)在實(shí)際生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中的各類問(wèn)題；另一方面，教師走進(jìn)企業(yè)中能積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而能在教學(xué)中給學(xué)生傳授實(shí)踐類內(nèi)容，使課堂教學(xué)內(nèi)容更為豐富的同時(shí)，教師自身的實(shí)踐教學(xué)能力也能有所提高。

四、校企聯(lián)合開(kāi)展實(shí)訓(xùn)

為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)校需要與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，可以通過(guò)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的方式，對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力進(jìn)行鍛煉。將課堂當(dāng)中所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)際操作當(dāng)中，提高學(xué)生的綜合能力。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)必須要有當(dāng)?shù)剀壍澜煌ㄆ髽I(yè)的參與，要能夠?qū)⑵髽I(yè)的實(shí)際崗位需求融入實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，使得學(xué)生能夠?qū)?shí)際崗位的工作內(nèi)容有最直接地體會(huì)，能夠得到最具有針對(duì)性地指導(dǎo)，同時(shí)還需要在培訓(xùn)設(shè)備以及相關(guān)技術(shù)上進(jìn)行共享。學(xué)生的整體成績(jī)獲得優(yōu)秀之后便可以與企業(yè)聯(lián)合，為學(xué)生安排校外實(shí)習(xí)。通過(guò)校外實(shí)習(xí)可以讓學(xué)生更好地體驗(yàn)真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)企業(yè)的工作現(xiàn)狀有直觀地了解，并且對(duì)企業(yè)文化有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，校外實(shí)習(xí)的有效開(kāi)展，能夠讓學(xué)生掌握相關(guān)企業(yè)對(duì)于人才的實(shí)際需求，從而進(jìn)行針對(duì)性地人才培養(yǎng)調(diào)整，使得培養(yǎng)出的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)崗位要求。

校企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)的方式能夠非常有效地提高學(xué)生的個(gè)人技能，能夠讓學(xué)生掌握更多有針對(duì)性的能力，使得企業(yè)在進(jìn)行人才選用時(shí)，學(xué)生能夠得到更多的機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

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