技能大賽引領(lǐng)下的中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革

張英杰

[摘 要] 在職業(yè)教育中，開展技能大賽是一種創(chuàng)新模式。目前很多中職院校都會或多或少地參與到各層次技能大賽中，便于檢驗(yàn)自身的教學(xué)成果，進(jìn)而在一定程度上使學(xué)校知名度得以提升。在機(jī)電技術(shù)中應(yīng)用技能大賽能促進(jìn)該專業(yè)取得良好的教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升教學(xué)質(zhì)量。分析技能大賽引領(lǐng)下的中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革，以供參考。

[關(guān) 鍵 詞] 技能大賽；中職機(jī)電技術(shù)；應(yīng)用策略；教學(xué)改革

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0126-01

眾所周知，在中職專業(yè)教學(xué)中，機(jī)電技術(shù)具有較廣的應(yīng)用范圍，尤其隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，很多企業(yè)需要大量的技能型人才更新改造相關(guān)設(shè)備技術(shù)，從而緊跟新時代步伐，滿足社會的實(shí)際需求。中職院校是培養(yǎng)技能型人才的重要基地，在技能大賽的引領(lǐng)下，中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)不僅需要學(xué)生熟練掌握與電氣相關(guān)的知識與技能，同時在每學(xué)期末，相關(guān)管理者會為學(xué)生安排為期半個月的機(jī)械實(shí)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于機(jī)械的課程，優(yōu)化學(xué)生維修以及安裝設(shè)備的能力，并且在一定程度上讓學(xué)生能更好地參與技能大賽，提升學(xué)校的知名度。

一、技能大賽的引領(lǐng)作用

（一）優(yōu)化教師專業(yè)水平

眾所周知，各層次的技能大賽都是在賽場上評比學(xué)生的專業(yè)技能水平，但是在比賽前，往往在一定程度上比較相關(guān)輔導(dǎo)員的專業(yè)水平以及相關(guān)的實(shí)力。學(xué)生在比賽前，相關(guān)輔導(dǎo)員會對學(xué)生專業(yè)技能加以指導(dǎo)，并且在整個過程中教師能不斷優(yōu)化自身專業(yè)能力，彌補(bǔ)缺陷的知識結(jié)構(gòu)，同時讓相關(guān)專業(yè)知識能得以更新改造，積極主動地學(xué)習(xí)最新專業(yè)技能與專業(yè)技術(shù)，從而不斷提升相關(guān)教師的專業(yè)水平與專業(yè)能力。

（二）提升學(xué)生技能水平

眾所周知，開展技能大賽主要強(qiáng)調(diào)相關(guān)參賽者的實(shí)踐能力以及實(shí)際動手操作能力，在一定程度上能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握理論知識，將所學(xué)知識合理應(yīng)用在實(shí)際生活中，提升學(xué)生的實(shí)踐能力以及實(shí)際操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的興趣。

（三）推動專業(yè)實(shí)訓(xùn)建設(shè)

在職業(yè)教育中，技能大賽要求綜合應(yīng)用理論知識與實(shí)踐技能，只有熟練掌握并應(yīng)用各項(xiàng)專業(yè)技能，才能在各項(xiàng)大賽中獲得良好的成績。其次，開展技能大賽能讓學(xué)生得到刻苦訓(xùn)練的機(jī)會，教師也能精心對學(xué)生加以輔導(dǎo)，推動專業(yè)實(shí)訓(xùn)建設(shè)，從而在一定程度上提升中職院校的知名度。

二、技能大賽引領(lǐng)下的中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革路徑

（一）提升學(xué)生綜合能力

眾所周知，中職院校是培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要基地，畢業(yè)生僅僅熟悉專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在一定程度上還要具備較強(qiáng)的操作能力。因此，相關(guān)教師要以機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，以多樣化考核方式，從多種角度對學(xué)生能力加以評價(jià)。其次，在實(shí)際考核過程中，教師要以學(xué)生作為主體，遵循客觀公正等原則，讓學(xué)生的綜合以及創(chuàng)新能力都能顯著提升。如評價(jià)學(xué)生時，教師要對理論與實(shí)際結(jié)合高度重視，優(yōu)化學(xué)生實(shí)際操作能力，能科學(xué)合理地解決相應(yīng)問題。

另外，教師對學(xué)生進(jìn)行考核時，要綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況，從實(shí)際生活出發(fā)，讓學(xué)生能熟知相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)而讓其積極參與課堂教學(xué)，同時充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識以及實(shí)際動手能力。除此之外，在技能大賽的引導(dǎo)下，教師要不斷優(yōu)化相關(guān)的課程設(shè)置，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，從而在一定程度上強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（二）多樣化教學(xué)方式

隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能適應(yīng)新時代的發(fā)展需求，教師只有以學(xué)生實(shí)際情況為基點(diǎn)，才能讓相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，從而形成良好的教學(xué)成果。該專業(yè)教師要科學(xué)合理地選擇教學(xué)方式，根據(jù)專業(yè)特征，在計(jì)算機(jī)以及實(shí)訓(xùn)室等地方開展教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新型思維方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用靈活多變的教學(xué)方式讓其感受到新鮮感，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

其次，在技能大賽的引導(dǎo)下，傳統(tǒng)教學(xué)模式比較枯燥乏味，教師只有采用多樣化教學(xué)方式才能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的目標(biāo)，讓其注意力集中于課堂，從而最大限度地提升學(xué)生的動手操作能力以及實(shí)踐能力。

綜上所述，中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的指揮者就是技能大賽，其能在一定程度上提升教學(xué)質(zhì)量，滿足國家對技術(shù)型人才的實(shí)際需求。中職院校是培養(yǎng)人才的重要基地，因此，在設(shè)置相關(guān)課程時要從社會實(shí)際需求出發(fā)，充分發(fā)揮技能大賽良好的促進(jìn)作用，將賽場考核標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，讓學(xué)生具備較強(qiáng)的專業(yè)技能，從而為將來工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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