信息技術(shù)在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探究

方波

[摘 要] 信息技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)社會(huì)的各行各業(yè)帶來(lái)了巨大的影響，教育行業(yè)就是其中之一。在中職的機(jī)械專業(yè)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求。信息技術(shù)應(yīng)用在機(jī)械專業(yè)教學(xué)中，能將一些抽象的概念直觀地展現(xiàn)出來(lái)，極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

[關(guān) 鍵 詞] 信息技術(shù)；中職機(jī)械專業(yè)；應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）22-0210-01

信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)了教育事業(yè)的變革，豐富了課堂教學(xué)的手段，提升了實(shí)際的教學(xué)水平。中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，利用信息技術(shù)能對(duì)教學(xué)起到良好的輔助作用，使得教學(xué)變得更加靈活多變，能很好地烘托教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界，加深對(duì)機(jī)械知識(shí)的理解。

一、信息技術(shù)應(yīng)用在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

（一）提升學(xué)習(xí)興趣

機(jī)械專業(yè)的知識(shí)具有一定的復(fù)雜性，信息技術(shù)的融入能有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的機(jī)械教育課堂上，授課老師只是單純地講述書(shū)本上的機(jī)械知識(shí)，內(nèi)容通常是抽象的，學(xué)生難以理解，自然也缺乏足夠的興趣。隨著多媒體的引進(jìn)，教師在課堂上可以運(yùn)用圖片、文字、視頻等多種信息豐富課堂內(nèi)容，使課堂形式變得更加生動(dòng)。教師通過(guò)多媒體技術(shù)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也更加的直觀，有一種身臨其境的感覺(jué)。多媒體技術(shù)的引入提高了學(xué)生的關(guān)注度，學(xué)生在課堂上興趣十足。

（二）降低教學(xué)中的難度

機(jī)械專業(yè)教學(xué)課堂上會(huì)涉及許多部件的類型、構(gòu)造、功能和用途等，十分復(fù)雜。不僅要求授課教師有很強(qiáng)的組織能力和授課方式，也要求著學(xué)生有良好的想象能力和強(qiáng)大的記憶功能。通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，有效地降低教學(xué)過(guò)程中的難度。如教師在講述機(jī)械零件的裝配過(guò)程時(shí)，需要對(duì)多種類型的零件一一講述，需要花費(fèi)大量的時(shí)間，但學(xué)生依然很難記住。使用信息技術(shù)能通過(guò)圖片進(jìn)行展現(xiàn)，細(xì)致地介紹每個(gè)部件的功能，學(xué)生的記憶效果會(huì)得到很大的提升。教師利用信息技術(shù)能實(shí)現(xiàn)情景再現(xiàn)，通過(guò)具體的案例或者視頻進(jìn)行展現(xiàn)，將抽象的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的內(nèi)容，對(duì)減小教學(xué)難度起到了很大的幫助作用。

（三）符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

傳統(tǒng)的中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)模式中，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用不能有機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致了學(xué)生不能實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的轉(zhuǎn)化，因而學(xué)習(xí)效率和興趣都較低。信息技術(shù)的應(yīng)用，多樣化的手段能滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)對(duì)機(jī)械理論知識(shí)和具體實(shí)踐的結(jié)合，能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，更好地消化知識(shí)，學(xué)以致用。

二、信息技術(shù)在教學(xué)中的具體應(yīng)用

信息技術(shù)對(duì)中職學(xué)生機(jī)械教學(xué)能起到很好的輔助作用，但教師也要對(duì)信息技術(shù)科學(xué)合理地掌握。信息技術(shù)的利用要以提高學(xué)習(xí)效率為目的，使用的同時(shí)也要保留一些傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在一些教學(xué)環(huán)節(jié)中適時(shí)地使用，發(fā)揮出信息技術(shù)使用的效果。

（一）復(fù)雜問(wèn)題直觀展示

實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，教師要利用多媒體技術(shù)展現(xiàn)一些學(xué)生難以理解的機(jī)械動(dòng)作，將復(fù)雜的機(jī)械運(yùn)動(dòng)通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式進(jìn)行展現(xiàn)，教師用語(yǔ)言描述幫助學(xué)生理解。一些較為復(fù)雜的機(jī)械部件用圖片展示，用先進(jìn)的技術(shù)展現(xiàn)構(gòu)造。如教師在講授“平面連桿機(jī)構(gòu)”時(shí)，通過(guò)多媒體展示能讓學(xué)生清晰地觀察到鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)變化。學(xué)生通過(guò)對(duì)構(gòu)件運(yùn)動(dòng)狀況的觀察，能加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

（二）建立三維立體概念

中職教師在講述“機(jī)械制圖”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，會(huì)涉及機(jī)械構(gòu)件三視圖畫(huà)法。傳統(tǒng)教學(xué)方法通過(guò)手工操作，準(zhǔn)確性不能保障。利用信息技術(shù)能在屏幕上投影。利用Mastercam軟件能對(duì)繪制的立體方位進(jìn)行移動(dòng)。教師可以將機(jī)械部件的實(shí)物交給學(xué)生仔細(xì)觀察，在他們的大腦中構(gòu)建空間三維圖形，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)機(jī)械構(gòu)件的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，如鉗工實(shí)訓(xùn)中用SolidWorks軟件繪制三維造型。

（三）突破教學(xué)重難點(diǎn)

機(jī)械專業(yè)的教學(xué)比較抽象，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解比較難，一些實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)理解中的難點(diǎn)。信息技術(shù)的應(yīng)用要注重解決教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解。如教師在對(duì)漸開(kāi)線齒輪內(nèi)容講述時(shí)，漸開(kāi)線性質(zhì)和形成內(nèi)容較難理解。齒輪工作過(guò)程中，兩齒輪的嚙合點(diǎn)隨著時(shí)間發(fā)生變化，轉(zhuǎn)動(dòng)距離也發(fā)生了變化。不采用漸開(kāi)線會(huì)出現(xiàn)瞬時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度變化，產(chǎn)生速度脈動(dòng)性。采用漸開(kāi)線就沒(méi)有脈動(dòng)性，齒輪在任何時(shí)間都是勻速的。漸開(kāi)線齒輪內(nèi)容是學(xué)習(xí)難點(diǎn)，教師要用信息技術(shù)對(duì)此進(jìn)行梳理，將這些內(nèi)容動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生更好的理解。

綜上所述，信息技術(shù)對(duì)中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)的影響很大。機(jī)械專業(yè)教學(xué)中引入信息技術(shù)能很好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕教學(xué)過(guò)程中教師的負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)難度。教師在使用信息技術(shù)的過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在一些學(xué)生難以理解的教學(xué)環(huán)節(jié)中適時(shí)地使用，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)為目的，使信息技術(shù)更好地為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。

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