團(tuán)團(tuán)共建的社團(tuán)運(yùn)作模式實(shí)踐研究

楊廣磊 蔡建新 楊萍

[摘 要] 團(tuán)組織利用完善的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)體系，將學(xué)生社團(tuán)常規(guī)活動(dòng)和班級(jí)團(tuán)支部德育建設(shè)聯(lián)系在一起，構(gòu)建基于班級(jí)團(tuán)支部和學(xué)生社團(tuán)之間的團(tuán)團(tuán)共建社團(tuán)運(yùn)作模式，利用豐富的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)充實(shí)團(tuán)支部的德育建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的教育教學(xué)功能，可以更好地實(shí)現(xiàn)社團(tuán)文化建設(shè)和團(tuán)支部學(xué)生素質(zhì)的提升，服務(wù)于教育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，推進(jìn)中職院校社團(tuán)改革。

[關(guān) 鍵 詞] 團(tuán)支部；學(xué)生社團(tuán)；德育建設(shè)

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）13-0029-01

社團(tuán)作為校園文化建設(shè)的重要載體，是學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺(tái)，如何有效開展社團(tuán)工作是中職院校教育研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一。在共青團(tuán)中央學(xué)校部頒布的《學(xué)校共青團(tuán)2017年工作要點(diǎn)》中，將“以志愿服務(wù)和社團(tuán)活動(dòng)為重點(diǎn)的實(shí)踐育人”列為中職學(xué)?！白ズ酶母锶蝿?wù)分解落實(shí)”任務(wù)之一。論文以無(wú)錫技師學(xué)院（立信中專）機(jī)械工程系團(tuán)總支的社團(tuán)管理工作為例，對(duì)團(tuán)團(tuán)共建的社團(tuán)運(yùn)作模式進(jìn)行實(shí)踐研究。

一、團(tuán)團(tuán)共建的社團(tuán)運(yùn)作模式平臺(tái)搭建

（一）團(tuán)組織建立社團(tuán)統(tǒng)一管理平臺(tái)

利用學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)對(duì)所屬社團(tuán)資源進(jìn)行管理，統(tǒng)一策劃組織社團(tuán)招新、社團(tuán)進(jìn)班級(jí)、每周一團(tuán)社團(tuán)展演等活動(dòng)，通過(guò)整合社團(tuán)活動(dòng)資源，進(jìn)一步規(guī)范和促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展，豐富學(xué)生的課余文化生活。

（二）規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的注冊(cè)申請(qǐng)及注銷制度

學(xué)生社團(tuán)的注冊(cè)需有社團(tuán)指導(dǎo)教師、教學(xué)系、團(tuán)委進(jìn)行層層把關(guān)，實(shí)行統(tǒng)一的注冊(cè)制度，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展需有指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，保證社團(tuán)的運(yùn)行質(zhì)量。對(duì)學(xué)生興趣不高、活動(dòng)開展情況不好的社團(tuán)及時(shí)整改，整改無(wú)效的情況下進(jìn)行社團(tuán)注銷。

（三）建立并完善社團(tuán)的評(píng)級(jí)制度

每年依據(jù)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展的質(zhì)量、宣傳、影響力等進(jìn)行學(xué)生社團(tuán)的考核定級(jí)，按照一星至五星的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)社團(tuán)進(jìn)行評(píng)定，五星最高，評(píng)為五星的社團(tuán)會(huì)在資金、場(chǎng)地等方面給予優(yōu)先支持，并給予指導(dǎo)教師適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）建立班級(jí)團(tuán)支部的社團(tuán)活動(dòng)考核制度

以學(xué)期為單位對(duì)班級(jí)團(tuán)支部進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)的考核，對(duì)活動(dòng)開展情況好的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)考核加分，最終在班級(jí)學(xué)期考核總分中體現(xiàn)。

（五）資源的統(tǒng)一管理

學(xué)生社團(tuán)每學(xué)期可根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃申請(qǐng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)用于購(gòu)置社團(tuán)活動(dòng)所需物品，經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)由社團(tuán)指導(dǎo)教師提出書面申請(qǐng)，提交系辦，最后由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)置。

二、團(tuán)團(tuán)共建的社團(tuán)運(yùn)作模式的活動(dòng)開展

（一）各學(xué)生社團(tuán)制定活動(dòng)項(xiàng)目

團(tuán)組織在對(duì)社團(tuán)資源整理的基礎(chǔ)上，興趣愛(ài)好類社團(tuán)和專業(yè)社團(tuán)可發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成社團(tuán)可為班級(jí)組織活動(dòng)的菜單，供各班級(jí)團(tuán)支部對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行選擇，滿足團(tuán)支部思想引領(lǐng)的需求，發(fā)揮社團(tuán)的教育教學(xué)功能。

（二）社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)班級(jí)

通過(guò)團(tuán)組織的牽線搭橋，建立學(xué)生社團(tuán)和班級(jí)的溝通機(jī)制，開展社團(tuán)進(jìn)班級(jí)活動(dòng)，由社團(tuán)成員為班級(jí)組織相應(yīng)的班級(jí)活動(dòng)。比如，模擬火箭社為班級(jí)團(tuán)支部學(xué)生傳授火箭知識(shí)，并組織大家學(xué)習(xí)制作模擬火箭等。這些活動(dòng)的開展為社團(tuán)成員提供了平臺(tái)，可以發(fā)揮他們的專長(zhǎng)，提高他們的工作能力，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力、向心力。

（三）以學(xué)生社團(tuán)為主體，組織全系的大型學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生社團(tuán)的活力主要體現(xiàn)在活動(dòng)開展上，而社團(tuán)成員價(jià)值的體現(xiàn)，也往往是通過(guò)活動(dòng)的組織體現(xiàn)出來(lái)。團(tuán)組織在舉辦學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候，以社團(tuán)為主體，系級(jí)的大型活動(dòng)能為社團(tuán)的發(fā)展提供更大的平臺(tái)。比如，奧創(chuàng)空間3D打印社同時(shí)為多個(gè)班級(jí)團(tuán)支部學(xué)生講解3D打印技術(shù)的發(fā)展及社團(tuán)活動(dòng)的開展情況，在傳授知識(shí)的同時(shí)，也吸引了更多的學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)中。

（四）班級(jí)定制社團(tuán)活動(dòng)

班級(jí)團(tuán)支部輔導(dǎo)員根據(jù)支部學(xué)生的特點(diǎn)、德育建設(shè)的需求等定制自己班級(jí)的社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)團(tuán)組織的協(xié)調(diào)，將班級(jí)團(tuán)支部的需求與社團(tuán)資源相結(jié)合，由學(xué)生社團(tuán)為班級(jí)定制相應(yīng)活動(dòng)，服務(wù)于班級(jí)的德育建設(shè)。

三、團(tuán)團(tuán)共建的社團(tuán)運(yùn)作模式德育成效

在德育管理中，學(xué)生社團(tuán)日漸發(fā)揮出積極作用，學(xué)生社團(tuán)活力的增強(qiáng)、班級(jí)活動(dòng)的增加，對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面也起著潛移默化的影響。通過(guò)對(duì)全系班級(jí)活動(dòng)開展情況和學(xué)期考核總分排名的比較分析，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)開展情況良好的班級(jí)，在班級(jí)考核中的排名也往往名列前茅，在兩者之間存在著相關(guān)性。

四、團(tuán)團(tuán)共建社團(tuán)運(yùn)作模式的總結(jié)

學(xué)生社團(tuán)和班級(jí)團(tuán)支部是基層團(tuán)組織工作的兩個(gè)主要內(nèi)容，中職團(tuán)團(tuán)共建社團(tuán)運(yùn)作模式的建立及開展，將社團(tuán)的常規(guī)活動(dòng)和班級(jí)團(tuán)支部的德育建設(shè)活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系在一起，利用豐富的社團(tuán)活動(dòng)充實(shí)班級(jí)團(tuán)支部的德育建設(shè)，做好青年學(xué)生的思想引領(lǐng)；同時(shí)將班級(jí)活動(dòng)通過(guò)社團(tuán)組織運(yùn)作，充分發(fā)揮社團(tuán)的教育教學(xué)功能。實(shí)踐表明，這種團(tuán)團(tuán)共建的社團(tuán)運(yùn)作模式可以更好地推進(jìn)社團(tuán)文化和班級(jí)團(tuán)支部成員綜合素質(zhì)的提升，服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，推進(jìn)中職院校社團(tuán)改革。

參考文獻(xiàn)：

[1]李潔.高校學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育作用研究[D].西南大學(xué)，2013.

[2]馬素華.建設(shè)專業(yè)社團(tuán) 打造職業(yè)舞臺(tái)[J].職業(yè)，2015（9）：59-60.