電子白板在電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

高佑華

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在電子技術(shù)教學(xué)中引入電子白板具有重要意義。在教學(xué)中突出電子白板的應(yīng)用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有利于打造情景課堂，促進(jìn)師生交流，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，從而大大提高電子教學(xué)的有效性。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?電子白板;電子技術(shù);應(yīng)用策略

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0186-01

在電子技術(shù)教學(xué)中引入電子白板，改善了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，豐富了教學(xué)方法。將電子白板的特點與電子技術(shù)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合可以很好地提升教學(xué)質(zhì)量，提高電子技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

一、電子白板在電子技術(shù)教學(xué)中的作用

（一）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

電子技術(shù)教學(xué)是中專教學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容，很多知識抽象難懂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到枯燥乏味，不好理解。因此，需要將電子技術(shù)知識點進(jìn)一步形象化，教師可以利用電子白板模擬電子技術(shù)示意圖，為學(xué)生創(chuàng)造直觀、易懂的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生帶入情境中去，這樣不僅可以提高學(xué)生的熱情還能加深學(xué)生對知識的理解。比如在學(xué)習(xí)算法知識的過程中，為了讓學(xué)生更加直觀地了解算法的過程，可以利用電子白板將算法的過程進(jìn)行展示，并介紹相關(guān)的運用規(guī)律。這樣可以營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)理解。

（二）引導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)習(xí)

想要明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有效的課前預(yù)習(xí)是必不可少的。學(xué)生在課前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生明確教學(xué)重點，發(fā)現(xiàn)知識難點，同時還能提升學(xué)生探究和思考的能力。這樣在課上學(xué)習(xí)中，學(xué)生會帶著問題學(xué)習(xí)，對自身遇到的難點及時向老師請教，這種問題導(dǎo)向型的學(xué)習(xí)模式能夠明顯提升課堂學(xué)習(xí)效率。將電子白板融入課前預(yù)習(xí)當(dāng)中，可以縮短預(yù)習(xí)時間并且突出教學(xué)目標(biāo)，可以使學(xué)生加快預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，有效提高課前預(yù)習(xí)的效果。

（三）突破教學(xué)重點、難點

電子白板作為一種有效的教學(xué)手段，重要性之一就在于對電子技術(shù)學(xué)習(xí)中的重難點知識有很好的教學(xué)效果。由于電子技術(shù)知識邏輯性很強，重難點知識很多，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。運用電子白板教學(xué)可以很好地將教學(xué)內(nèi)容拆分成知識點，對重難點知識進(jìn)行詳細(xì)講解，有助于學(xué)生的理解掌握。教師可以把電子技術(shù)的各個知識單獨設(shè)計成專題，利用電子白板進(jìn)行深入講解，示例演示，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到熟練掌握的目的。

二、電子白板在電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）打造情景課堂，促進(jìn)學(xué)生參與

電子白板的使用可以進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，情景化教學(xué)就是在教學(xué)中使用電子白板的有效策略之一。理論研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要一個主動積極的過程，而在一定的情景條件下，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生可以十分高效的學(xué)習(xí)。在情景化課堂教學(xué)過程中，教師與學(xué)生分別有著自己的角色定位，這樣能促使學(xué)生完全參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，有助于教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題的能力、解決問題的思維方式，最終幫助學(xué)生提升核心素養(yǎng)。比如在學(xué)習(xí)“組合邏輯電路的分析與設(shè)計”這節(jié)課時，為了幫助學(xué)生更好地掌握相應(yīng)的分析和設(shè)計的步驟，教師可以利用電子白板與學(xué)生進(jìn)行“農(nóng)夫過河”的互動游戲，讓學(xué)生通過在電子白板上不同步驟的拖拽，最終使得農(nóng)夫可以將山羊和青草順利渡過河對岸。通過電子白板采用情景化教學(xué)，可以充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行步驟的分析與設(shè)計，從而達(dá)到了教學(xué)的目的。

（二）使用電子白板，培養(yǎng)理性精神

隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍式發(fā)展，電子白板的使用已經(jīng)在多個學(xué)科起到了極大的幫助作用。對于電子技術(shù)的課堂教學(xué)來說，也需要更加重視對電子白板的有效利用，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如在教學(xué)“計數(shù)器”時，教師就可以發(fā)揮電子白板的教學(xué)優(yōu)勢，通過播放技術(shù)短片等形式，使得學(xué)生對教學(xué)知識的學(xué)習(xí)更加直觀形象。另外，還可以通過電子白板在課堂教學(xué)中渲染背景環(huán)境，讓學(xué)生置身于與教學(xué)相關(guān)的環(huán)境中，借此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的電子技術(shù)能力，從而提升學(xué)生的素質(zhì)水平。

（三）注重師生交流，提高電子技術(shù)

電子技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量的提升離不開師生之間的積極互動與交流，只有在學(xué)生與教師充分交流的基礎(chǔ)上，才能更好地幫助學(xué)生答疑解惑，提升教學(xué)效果。教師應(yīng)該在教學(xué)中多利用電子白板的優(yōu)勢，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的重點與難點問題進(jìn)行廣泛交流，幫助學(xué)生利用電子白板各抒己見，這樣在交流的同時可以提升學(xué)生對知識的理解能力，促進(jìn)學(xué)生對知識的運用與發(fā)揮。另外，電子技術(shù)教師要多搜集與教學(xué)有關(guān)的圖文資料以及中外教學(xué)素材，用于擴(kuò)充電子白板的資源庫，并且還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度以及教學(xué)要求及時進(jìn)行調(diào)整和修改。

綜上所述，新課改對中專教育提出了更高的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，目的就是幫助學(xué)生提高綜合能力，因此教師要為學(xué)生做好保駕護(hù)航工作，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。電子技術(shù)教師要向?qū)W生明確本門課程的重要意義，在教學(xué)中突出電子白板的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在應(yīng)用策略上要重點利用電子白板的優(yōu)勢，打造情景課堂，注重師生交流，善用電子白板，從而在教學(xué)形式上不斷推陳出新，在教學(xué)內(nèi)容上持續(xù)廣泛深入，在教學(xué)質(zhì)量上強化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳振源.電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].高等教育出版社，2006.

[2]任兵.電子白板在《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)中的實例巧用[J].科技致富向?qū)В?013（20）：118.