如何提高中職單招學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的研究

張維娟

[摘 要] 社會在發(fā)展過程中對人才的需求量逐漸加大，為向社會提供更多人才，有關(guān)教育結(jié)構(gòu)有必要結(jié)合多種人才培養(yǎng)方式提高人才含金量。中職教育院校是我國眾多教育機(jī)構(gòu)中的一部分，部分中學(xué)生沒考上高中，只好選擇參與單招招生體系完成后續(xù)院校的選擇。選擇以單招形式完成院校選擇的學(xué)生多數(shù)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性不是很高，為有效提高單招學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，有關(guān)教師需要對教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化，在課堂中融入更多元素，有效豐富課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

[關(guān) 鍵 詞] 中職單招學(xué)生；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；積極性

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0166-01

我國教學(xué)質(zhì)量逐漸提升，中職教育院校中部分中學(xué)生沒考上

高中，只好選擇參加單招招生體系完成后續(xù)院校選擇。現(xiàn)階段，選擇以單招形式完成院校選擇的學(xué)生多數(shù)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，為有效提高單招學(xué)生在數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的參與性，有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，有關(guān)教師有必要運(yùn)用多種方式對該課程教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)一步提升中職單招學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的參與程度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

一、提高中職單招學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的重要性

單招學(xué)生最終要面臨單招高考，要考上好的本科院校，數(shù)學(xué)成績必須要出色。為有效提升該課程教學(xué)質(zhì)量，首先要提高單招學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。為此，有關(guān)教育機(jī)構(gòu)有必要對相應(yīng)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師運(yùn)用理性思維方式完成相應(yīng)問題思考，繼而更有效地展開后續(xù)教學(xué)過程，對中職單招學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)工作，使單招學(xué)生能合理運(yùn)用相關(guān)數(shù)學(xué)理論知識解決生活中存在的問題，使理論型教學(xué)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用型教學(xué)，使數(shù)學(xué)知識生活化、形象化，進(jìn)而提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，最終使他們在單招高考時取得優(yōu)異成績。

二、提高中職單招學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性策略

（一）創(chuàng)設(shè)良好的課堂開端

為更好地進(jìn)行后續(xù)教學(xué)活動，教師要為單招班學(xué)生提供一個更好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的首要工作是在課堂開始之初運(yùn)用多種方式有效吸引學(xué)生。為使課堂開端更加具有色彩性，教師要在空閑時間及時有效地提升自身的教學(xué)能力，有效積累自身的文化知識，提高自身對數(shù)學(xué)知識文化背景的熟悉程度，及時了解各種知識體系背后的底蘊(yùn)，將各種知識的發(fā)展背景在知識講授過程進(jìn)行有效穿插，避免單招生對該門課程的教學(xué)產(chǎn)生厭倦感。

（二）結(jié)合幽默性語言進(jìn)行教學(xué)

為有效提升單招學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂的興趣，有關(guān)教師要豐富課堂教學(xué)語言，使知識講述過程更具有趣味性，運(yùn)用幽默性語言對知識進(jìn)行闡述，提高學(xué)生聆聽教師說話興趣，有效提升學(xué)生對課堂的關(guān)注度。教師運(yùn)用幽默性語言將相關(guān)理論知識以更加輕松的形式敘述出來，活躍課堂氛圍，提高單招學(xué)生的參與效率，有效提高他們對課堂的關(guān)注度。在課堂上教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡以及性格特點(diǎn)，將當(dāng)下中學(xué)生比較常用的流行性語言與課堂進(jìn)行有效融合，使單招學(xué)生對課堂保持持續(xù)熱情。比如，教師講述某個比較難理解的知識點(diǎn)時，教師可以說：“天空飄來五個字”，學(xué)生會順應(yīng)教師的話接著說：“這都不是事！”。運(yùn)用這種對話方式，使單招學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)過程中持續(xù)保持高漲的情緒，提高他們在后續(xù)知識學(xué)習(xí)過程中的積極性。

（三）結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)

為了更好地進(jìn)行后續(xù)教學(xué)活動，教師要結(jié)合多媒體設(shè)備完成教學(xué)過程。教師將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容以多媒體設(shè)備進(jìn)行展示，用圖片或視頻的形式將所教知識表達(dá)出來，將部分?jǐn)?shù)學(xué)知識形象化、具體化，為提升單招學(xué)生在課堂上的積極性，有關(guān)教師有必要將知識運(yùn)用思維導(dǎo)圖的形式表現(xiàn)出來，將思維導(dǎo)圖的知識框架以幻燈片形式用投影儀進(jìn)行播放，繼而有效提升課堂靈活性，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

（四）加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與生活的關(guān)聯(lián)性

教師展開教學(xué)活動時，需要將所教授的知識與日常生活進(jìn)行緊密聯(lián)系，使數(shù)學(xué)知識生活化。教師及時了解中學(xué)生的日常生活，將生活中能夠引起中學(xué)生興趣的事物及時有效地融入課堂中，為單調(diào)的課堂學(xué)習(xí)提供一定的趣味性。比如，中學(xué)生在生活中比較喜歡唱歌，教師可以將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計，作為歌詞，運(yùn)用一個學(xué)生熟悉的旋律作為背景音樂，以歌曲的形式將教學(xué)內(nèi)容展示出來，繼而提高單招班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的參與性。

（五）巧設(shè)問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)和學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，巧設(shè)問題，讓學(xué)生去思考，引出新的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生易于掌握。由問題引申到課本正題，教師的初步目的就達(dá)到了。

綜上所述，中職院校是我國眾多教育機(jī)構(gòu)的一部分，為有效提高單招數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為單招學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有關(guān)教師要對教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化，提高單招學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，提高教學(xué)質(zhì)量。為有效展開相應(yīng)的教學(xué)活動，教師要結(jié)合多種教學(xué)方法完成教學(xué)，進(jìn)而更好地展開其他教學(xué)活動，提升教師與單招學(xué)生之間的溝通效率，使師生關(guān)系更加和諧，為其他教師提供一定教育參考體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]安月英.如何提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性[J].職業(yè)，2015（29）.

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