“教學做”一體化教學在職?；瘜W教學中的應(yīng)用分析

王傳厚

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?“教學做”一體化教學的應(yīng)用，促進了職?；瘜W教學質(zhì)量的大幅度提升，對提高職校學生就業(yè)與職業(yè)能力也有重要作用。因此，優(yōu)化職?；瘜W教學環(huán)境，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍以及購買先進的實習設(shè)備，在教學中提高教材的使用效率，才能真正確保學生崗位實習的有效性，促進職?；瘜W“教學做”一體化教學的順利實施。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?“教學做”一體化教學;職?；瘜W教學;應(yīng)用

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0174-01

為了促使學生能夠形成專業(yè)的操作能力，職?；瘜W教學開始普及推行“教學做”一體化教學模式?！敖虒W做”一體化教學充分尊重學習主體，提供更多的實踐機會，讓職校學生在學習過程中形成自主性和產(chǎn)生興趣。

一、“教學做”一體化教學模式的內(nèi)涵和重要意義

“教學做”一體化教學中，職校化學教師不僅要重視化學基礎(chǔ)知識的講述和解答，還要增加化學實驗的詳細操作技術(shù)教學，給學生提供更多動手實踐的平臺和機會。通過職?；瘜W教師精心設(shè)計的教學計劃和安排，引導(dǎo)學生不斷思考和鉆研，從而形成較強的化學綜合能力素質(zhì)。

“教學做”一體化教學模式的實行給職?；瘜W教學帶來了一片曙光，找到了新的前行方向。職校教育中，化學學科普遍得不到學生的青睞，主要是因為很多化學知識和實驗離學生的實際生活太遙遠，他們對此產(chǎn)生不了太大的興趣。而實施“教學做”一體化教學可以幫助職校化學扭轉(zhuǎn)這個局面，在注重基礎(chǔ)化學基礎(chǔ)知識的同時，兼顧化學實踐能力的培養(yǎng)，制造利于學習的條件和環(huán)境，提升教學的整體質(zhì)量，為社會和國家培養(yǎng)出需要的化學人才。此外，“教學做”一體化教學對提高學生成績有很大的幫助，能增強他們的學習自信心，從而對化學學習更有動力和熱情。

二、“教學做”一體化教學在職?；瘜W教學中的應(yīng)用

（一）構(gòu)建科學的職?；瘜W教學環(huán)境

不同于以往，如今的職?；瘜W教學都配備了高科技的教學設(shè)備，職?；瘜W教師要充分利用這些教學優(yōu)勢，將教學中的各項軟硬件都調(diào)動起來，使之成為自己教學的利器?，F(xiàn)在很多職校院校都建立了校內(nèi)的實訓基地，職?；瘜W教師可以一邊教學一邊進行實驗演示，鼓勵學生對實驗操作進行討論和思考，而且還可以讓學生親自進行實驗操作，讓他們在實踐中檢驗理論的正確性，從而將理論知識掌握牢固。

（二）挑選合適的職校化學教學教材

“教學做”一體化教學中最主要的媒介就是化學教材，而當前職校教育系統(tǒng)中沒有統(tǒng)一使用的化學教材，因此職校院校進行化學教學的重中之重就是要選擇一套適宜學生學習和發(fā)展的教材。職校院校可以聯(lián)合其他同類院校一起組成化學教材遴選小組，讓各個學校的化學教學精英對教材進行研究和甄選。如果挑選不出最佳的教材，還可以組織各?；瘜W精英教師進行教材的選編，制定出最適合學生學習使用的化學教材。教材的選用問題需要職校院校的高層領(lǐng)導(dǎo)給予高度重視，同時職?；瘜W教師積極響應(yīng)，聯(lián)合各個院校的師資力量，將職?；瘜W教學用書問題及早解決。

（三）組建專業(yè)的職?；瘜W教學團隊

在職?；瘜W教學團隊中，教師除了具備專業(yè)的化學理論知識，還應(yīng)當擁有熟練的實踐技能和班級管理能力。專業(yè)理論知識的形成是在職?；瘜W教師不斷學習和進修中得到的，教師雖然是育人的職業(yè)，但是也不能停下自我學習的腳步，應(yīng)當定期參加職?；瘜W進修培訓，更新自身的化學知識庫。而高超的實踐技能則需要職?；瘜W教師多進行實驗操作，研究和掌握熟練的實驗步驟和技能，才可以給學生呈現(xiàn)出完美的實驗演示，起到示范作用。班級的管理能力也是職?；瘜W教師應(yīng)當具備的基本職能，職校化學實驗中需要學生分成小組進行操作，因此如何協(xié)調(diào)好班級成員之間的合作關(guān)系也是一名優(yōu)秀職?；瘜W教師應(yīng)當做好的功課。

（四）購置完備的崗位對接設(shè)備

職校院校要加大資金的投入，支持化學教學的良好開展，為學生制造利于學習的條件。同時，也可以以職校院校的名義同學校當?shù)氐幕て髽I(yè)進行合作洽談，設(shè)置校外的實訓基地，增強學生的崗位實踐能力，讓學生有更多的機會進行社會實踐，增長自身的實踐經(jīng)驗和能力。在具體的教學中，職?；瘜W教師還應(yīng)當運用多種教學方法，充分利用校內(nèi)外的實訓設(shè)備，幫助學生快速掌握化學理論知識，鍛煉他們形成熟練的實踐能力，從而具備綜合職業(yè)素質(zhì)。

三、結(jié)語

綜上所述，職校院校要聯(lián)合起來組織職?；瘜W教師進行教材的選編，讓學生得到最合適的教材，同時加大資金投入和做好與當?shù)鼗て髽I(yè)的對接工作，為學生創(chuàng)造良好的實踐環(huán)境。職校化學教師在教學過程中要懂得調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)造利于教學的科學環(huán)境，不要停下學習的腳步，要不斷增強自身的教學綜合能力。

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