淺談中職院校數(shù)車教育

宋向遠

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?中職院校的教育不僅僅是普通的知識教育，還有技術的指導。那么對于中職院校的教師來說，更是在掌握豐富知識的同時，也要掌握扎實的技能。不管是職業(yè)院校的教師還是學生，對社會的貢獻都是顯而易見的。通過數(shù)車實訓，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和意識，加強學生自我發(fā)展，提高他們的興趣，使學生理論和實踐相結合，從而提高學生的綜合能力。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?教學效果;教育方法;加強實訓;安全生產(chǎn);自主學習

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0166-01

在接觸了職業(yè)教育的見習工作后，真正體會到職業(yè)院校的責任與使命。數(shù)車實訓是機械專業(yè)的基礎課程，國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)是數(shù)控機床，在行業(yè)中的主導地位是不容忽視的。國內(nèi)很多單位不斷增加了對數(shù)控機床的需求量，而且趨勢不減。為培養(yǎng)能將理論與實踐相結合，具有自己獨特想法的綜合性人才，學校就要在教學過程中注重對學生能力的培養(yǎng)，讓他們成為真正能滿足市場要求的綜合性人才。

在中職院校職業(yè)教育方面，對數(shù)車教育的方法進行總結歸納，共有以下幾點。

一、加強實訓練習

隨著社會的進步，科學技術飛速發(fā)展，制造業(yè)在經(jīng)濟領域已經(jīng)站在了相當高的地位，數(shù)控車床也隨著經(jīng)濟的發(fā)展而進一步推廣，面對社會急缺數(shù)車方面的人才，中職院校更要盡心盡責教育出優(yōu)秀的職業(yè)工人。數(shù)車實訓作為機械類的基礎課程自然也就成為重中之重，通過加強數(shù)車實訓的練習來提高學生的技術能力。

數(shù)車實訓教學講究的是將課堂理論內(nèi)容與實踐能力相結合，關注的不僅是學生的動手能力，而且還要關注學生的加工工藝等方面的選擇。用學生的實際操作來檢驗日常課堂上學到的知識，而且要在書本的基礎上提高對機械的領悟能力。有的學生認為自己理論知識已經(jīng)完全掌握，動手操作能力也可以順利掌握，其實只有不斷地練習、不斷地解決臨時出現(xiàn)的狀況才能真正做到動手能力強。

二、理論實訓相結合

中職院校的學生雖然學習功底較差，但在機械行業(yè)理論知識卻是不容忽視的?！豆钆浜吓c技術測量》《車工加工工藝學》《機械制圖》等課程是中職院校數(shù)車專業(yè)學生必須要掌握的專業(yè)基礎知識，機械行業(yè)有一系列的國標和一系列的標準，如果理論知識缺乏，在加工時將會面臨很多困難。

不管是理論知識還是實訓經(jīng)驗，對學習機械的學生來說都是缺一不可的。只有理論實訓相結合才能真正掌握機械加工。在學習理論知識時，僅靠學生豐富的想象力是遠遠不夠的，很多機械零件和傳動原理只有自己真正見過、練習過才能真正掌握。比如一些復雜的圖紙，在沒加工前可能有很多學生看不懂，當加工出成品后，自然便明白了其中的理論知識。

三、營造企業(yè)文化

對于從事數(shù)車工作的技能人才，經(jīng)驗是創(chuàng)造財富的關鍵。中職院校學習數(shù)車的學生，在遇到加工時的難點和重點時，教師會著重講解，如遇到不懂的專業(yè)知識，教師也會細心分析，學生可以在老師身上獲得一技之長，并且畢業(yè)后去企業(yè)創(chuàng)造價值。適當給學生營造企業(yè)文化，在學生體會到知識難求的同時，也會感受到對知識的渴望，學生將會更努力地練習。

學校營造企業(yè)文化在督促學生學習的同時，也讓學生提前體會了企業(yè)氛圍，在老師的指導下，學生相互競爭，在與同學練習時琢磨經(jīng)驗，初步學會“偷師”，學生也自然而然地學會總結經(jīng)驗。在真正畢業(yè)進入企業(yè)后，學生能夠很快適應企業(yè)環(huán)境，在企業(yè)中積累經(jīng)驗，學習知識時游刃有余，當面對加工方面的困難時，能夠很快在老師傅的加工過程中解決自己的問題。

四、時刻提高安全意識

數(shù)車操作在加工業(yè)是相對危險的專業(yè)，安全意識必須牢記在心，不管對車床如何熟悉，安全操作都不容忽視。學生在踏入車工這一領域，第一節(jié)課必然是安全教育，在進行教育時，可以放一些有關安全教育的視頻，讓學生在未了解車床時先了解安全隱患。在學生平時實訓時也要時刻提醒學生安全第一，在教師教課時可以穿插一些出現(xiàn)事故的事例，讓他們隨時自我提醒。

在學生進行實訓時，培養(yǎng)學生將安全操作變成習慣。安全意識不是課上聽課，也不是思索總結，而是在加工過程中慢慢培養(yǎng)。車削過程中有很多安全隱患，比如鐵屑會不時飛濺，甚至會隨工件一起轉動，要防患于未然，學生在加工時，也要讓他們盡量避免安全隱患。

五、提高學生對數(shù)車的興趣

數(shù)車訓練需要不斷地重復，在重復過程中可能會使學生厭煩。尤其是中職院校的學生，本身就調(diào)皮好動，當面對枯燥的實訓時，他們可能會選擇放棄，因此提高學生的興趣就顯得非常重要。在數(shù)車訓練的過程中，教師可以選擇加工出的工件特別漂亮的圖紙，讓學生有新鮮感。當學生特別提不起精神時，教師可以選擇讓學生車削一些玩具，通過車削這些玩具，達到練習的目的。

在中職院校，對于數(shù)車的教育方法各有特點，不過總的路線都是一致的。數(shù)車教育既要同其他機械類學生一樣，學習機械方面的理論知識，也要有大量的時間進行訓練，在訓練過程中尋找經(jīng)驗。社會需要大量的數(shù)車技能人才，數(shù)車教育也要緊跟社會步伐。

數(shù)車教育相對中職院校的其他專業(yè)要耗用時間，更要在傳統(tǒng)教學的基礎上不斷創(chuàng)新、不斷進步。

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