基于大數(shù)據(jù)視野下的中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)策略

陸晶

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷革新，大數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到各個(gè)行業(yè)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)也不例外，所以市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)也要追隨時(shí)代的步伐，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?大數(shù)據(jù);市場(chǎng)營(yíng)銷;教學(xué)

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）25-0068-01

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得人們的生活、工作各個(gè)方面都發(fā)生了改變，市場(chǎng)營(yíng)銷模式也相應(yīng)出現(xiàn)新的變化，因此市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)也應(yīng)跟隨時(shí)代的變化更新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式，提出應(yīng)對(duì)策略，將大數(shù)據(jù)運(yùn)用到新的教學(xué)中，形成“互聯(lián)網(wǎng)+市場(chǎng)營(yíng)銷”教學(xué)，提升教學(xué)效率。

一、大數(shù)據(jù)環(huán)境對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的影響

伴隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)讓各種社會(huì)資源實(shí)現(xiàn)共享，新的教育平臺(tái)也隨之出現(xiàn)，我國教育部門征集各個(gè)高校的各類教學(xué)視頻進(jìn)行公開教學(xué)，一些高校甚至創(chuàng)建自己的新的教育平臺(tái)，面向全世界公開教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都能通過智能通訊設(shè)備，利用互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)接受全面教育，這種智能化平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)影響傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷課堂教學(xué)。普通傳統(tǒng)教學(xué)缺乏創(chuàng)新，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，傳統(tǒng)教學(xué)一般采用的教學(xué)方式都是單向教育，師生之間互動(dòng)少，教師只根據(jù)自己的方式理解、傳授知識(shí)，導(dǎo)致教學(xué)效率低。在大數(shù)據(jù)背景下，網(wǎng)站、平臺(tái)出現(xiàn)，知識(shí)獲取的途徑變得廣泛，學(xué)生可以結(jié)合自己的不足和興趣，選擇利于接收的教學(xué)方式和內(nèi)容，通過互聯(lián)網(wǎng)即可獲得自己想要的信息，還能即時(shí)共享，直接加大了教師的壓力。

二、大數(shù)據(jù)背景下關(guān)于中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的改進(jìn)策略

（一）及時(shí)更新市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)內(nèi)容

大數(shù)據(jù)、新媒體、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，讓企業(yè)追隨市場(chǎng)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，大數(shù)據(jù)背景下，企業(yè)商業(yè)模式、市場(chǎng)營(yíng)銷策略千變?nèi)f化，固化的菲利普·科特勒的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程體系已經(jīng)跟不上現(xiàn)代企業(yè)實(shí)踐發(fā)展的需求。因此，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教師必須用發(fā)展的眼光看問題，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法，擴(kuò)展思維，多方面、多層次思考問題，應(yīng)用大數(shù)據(jù)時(shí)代的智能化，發(fā)散思維，大量吸收新信息，將原有的知識(shí)不斷拓展，應(yīng)用于實(shí)踐。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注國內(nèi)市場(chǎng)營(yíng)銷理論的發(fā)展趨勢(shì)與方向，并掌握市場(chǎng)營(yíng)銷理論前沿信息，多學(xué)習(xí)國外成功的營(yíng)銷案例，多關(guān)注企業(yè)商業(yè)模式變化和市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與營(yíng)銷發(fā)展論壇、研討會(huì)，多方面知識(shí)碰撞，汲取有力信息，再結(jié)合自身營(yíng)銷環(huán)境，不斷創(chuàng)新總結(jié)，最終把最新的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生。

（二）積極改進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)方式

在傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷的教學(xué)中，教學(xué)資源十分有限，教師主要靠教材、輔導(dǎo)書籍整理案例，再加上課堂教學(xué)受時(shí)間、人員的影響，教學(xué)效率大打折扣。大數(shù)據(jù)時(shí)代，要充分將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到現(xiàn)代教育中去，打破傳統(tǒng)教育方式，改變以教師為中心的單向教學(xué)方法，讓學(xué)生能全方位參與進(jìn)來，轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，信息資源異常豐富，各類網(wǎng)站平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)書籍、教學(xué)課件等信息不受時(shí)間空間限制，利用通訊設(shè)備可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。教師在授課中可以采用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)法，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)處理以聲音、圖像、文字、圖形等方式更形象生動(dòng)地傳授教學(xué)內(nèi)容，規(guī)避了傳統(tǒng)的、枯燥的講課方式，讓學(xué)習(xí)變得有趣、刺激。要想因材施教，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，就要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源及技術(shù)，并通過自主式學(xué)習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）增加實(shí)踐課程比重

增加實(shí)踐課程，能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中提高營(yíng)銷能力。每個(gè)學(xué)生都有各自不同的特點(diǎn)，所欠缺的知識(shí)點(diǎn)及興趣點(diǎn)也不同，通過實(shí)踐，學(xué)生能夠掌握自身不足，找到自己感興趣的課題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在實(shí)踐課程中，教師及時(shí)對(duì)實(shí)踐課程的進(jìn)度進(jìn)行追蹤，及時(shí)對(duì)實(shí)踐效果進(jìn)行檢查，更好地督促學(xué)生學(xué)習(xí)。教師還要在實(shí)踐課程中加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生存在的問題，并給予幫助和支持，使學(xué)生將課堂上所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)能夠充分運(yùn)用到實(shí)踐中去。在條件允許的情況下，教師最好能和學(xué)生所在的實(shí)習(xí)單位的營(yíng)銷負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系，從而對(duì)學(xué)生面臨的營(yíng)銷內(nèi)容深度進(jìn)行了解，進(jìn)而給學(xué)生具體的、有效的指導(dǎo)。

（四）市場(chǎng)營(yíng)銷課堂與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)成為市場(chǎng)營(yíng)銷人員使用的重要工具，將市場(chǎng)營(yíng)銷課堂與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合可以提高市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)能力，充分實(shí)現(xiàn)技術(shù)型人才的培養(yǎng)。但是，目前不少市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人員缺乏通訊設(shè)備使用能力，因此增強(qiáng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的通訊設(shè)備使用能力十分重要。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與市場(chǎng)營(yíng)銷課程結(jié)合可以通過三個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。其一，教師通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)置主控學(xué)生使用的計(jì)算機(jī)，通過主控機(jī)講解課程并展現(xiàn)在學(xué)生計(jì)算機(jī)上，統(tǒng)一教學(xué)，避免學(xué)生注意力分散，影響教學(xué)質(zhì)量。其二，教師提前備課，將課程講義提前發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)思考，不僅能鍛煉學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平能力，同時(shí)學(xué)生通過提前預(yù)習(xí)了解課程的疑惑點(diǎn)、難點(diǎn)，從而聽課時(shí)有側(cè)重點(diǎn)，也為練習(xí)及實(shí)踐操作空余出更多時(shí)間，提高效率。其三，設(shè)立校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，全面監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，師生間可以在學(xué)習(xí)平臺(tái)上相互交流，學(xué)生提出問題，教師隨時(shí)解答，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)，提高市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的質(zhì)量。

三、結(jié)語

大數(shù)據(jù)背景下，市場(chǎng)營(yíng)銷方式不斷發(fā)生變化，為了適應(yīng)企業(yè)需求，培養(yǎng)現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷人才，市場(chǎng)營(yíng)銷的教學(xué)方法也要作出相應(yīng)改變。及時(shí)更新市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)內(nèi)容，積極改變教學(xué)方式，將市場(chǎng)營(yíng)銷課堂轉(zhuǎn)移到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，增加學(xué)生實(shí)踐課程的比重，提升實(shí)戰(zhàn)能力，以此來提升市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的整體質(zhì)量。

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