適應(yīng)新形勢，強化語文教學的德育滲透

翟偉民

[摘 要] 語文作為中職教學中的重要學科，兼具知識性和思想性。中職語文教師在教學中為學生傳授基礎(chǔ)知識的同時，還要為學生滲透德育教育，不僅能夠提升中職生的綜合能力，還能提高他們的綜合素養(yǎng)，增強他們的社會適應(yīng)能力。尤其在新形勢下，隨著教學改革的不斷推進，中職語文教師應(yīng)豐富教學目標，將培養(yǎng)學生的德育納入教學中，提升語文教學的價值。結(jié)合多年中職語文教學經(jīng)驗，針對新形勢下強化中職語文教學的德育滲透展開了研究。

[關(guān) 鍵 詞] 中職語文；德育滲透；新形勢

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0025-01

一、中職語文教學中的情感教育

在語文學科中為學生滲透德育教育的優(yōu)勢在于教學內(nèi)容中的文學作品。在這些文學作品中，包含著對祖國的熱愛、對人生的追求、對理想的執(zhí)著，教師在教學中不僅要引導(dǎo)學生體會文中的語言美，還要從中汲取情感的養(yǎng)料，使其懂得學會做人的道理。例如，在學習《向中國人脫帽致敬》一節(jié)時，中國留學生機智坦然地應(yīng)對咄咄逼人的教授，維護了中國人的尊嚴，筆者借此對學生進行愛國情感教育，使學生樹立國家意識，增強他們的主人翁意識和國家責任感。愛國主義是教育的永恒主題。文學作品中關(guān)于愛國主義的政治情感、思想觀點和品德情操，都是對學生進行情感教育的重要內(nèi)容，教師通過引導(dǎo)學生領(lǐng)悟作者的思想感情，從而感染學生的情緒，陶冶情操。再如，在學習《好雪片片》一節(jié)時，文中描寫了一位處境凄涼但心地善良的流浪老人，筆者在教學中，一方面帶領(lǐng)學生分析文章，另一方面告訴學生：無論處于什么境遇，都要保持一顆善良的心，不僅能體會到他們的善意，也要為他人傳遞善意，讓學生感受到人間的真情。又如，《一碗清湯蕎麥面》一文中，作者描寫了店主夫婦兩人對待母子三人的尊重和關(guān)愛，展現(xiàn)了人性中美好的一面，同時，也使中職學生認識到夫婦兩人身上高尚的職業(yè)道德，學會了做人的道理和原則，有效地給學生滲透了情感教育。

二、中職語文教學中的美育教育

生活因真善美而變得豐富多彩，中職語文教師要引導(dǎo)學生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，不同文化之間的沖擊，中職學生產(chǎn)生了新的腐朽和墮落的思想，從而缺乏辨別是非的能力，逐漸走向道德認識的誤區(qū)。中職語文教材內(nèi)容包含古今中外的名家名作，從各個角度、不同層面，反映著不同時代和民族的審美情趣和審美理念，蘊含著豐富的美學教育內(nèi)容。因此，教師在教學中應(yīng)充分利用語文學科這一特點，引導(dǎo)學生去感受身邊的美，正確地鑒賞美，提高學生的審美情趣，從而培養(yǎng)他們創(chuàng)造美的能力，這對凈化學生的心靈、提升他們的品質(zhì)、增強其綜合素養(yǎng)具有重要的意義。例如，在教學《我的空中閣樓》一節(jié)時，為什么一座建在山頂?shù)钠胀ㄐ∥菰谧髡叩墓P下卻有著玲瓏剔透的通靈美，讓人產(chǎn)生無限的遐想？有的學生回答作者本身喜歡小屋；有的學生說山頂?shù)娘L景比較美；有的學生說它體現(xiàn)著作者內(nèi)心的向往和對理想的追求等。此時筆者首先肯定學生的答案，然后為學生講解：作者之所以如此熱愛山頂上的小屋，是因為他對大自然的向往和追求，體現(xiàn)了作者對“真”的崇尚，也借此告訴學生要善于發(fā)現(xiàn)并追求生活中的真善美，做一個達觀且充滿愛心的人。

三、中職語文教學中的生命教育

生命是教育的起點。良好的教育是心與心的溝通，是生命之間的對話。因此，中職語文教師在教學中應(yīng)秉持生命理念，引導(dǎo)學生正確認識自己，理解和尊重每一個生命個體，使其樹立對生命的關(guān)愛意識，促進他們身心健康成長。從心理學角度來看，中職學生正處于青春期，很多學生對自己考入中職學校有著百般無奈的心理，卻還要承受著家長的責怪和社會的壓力，使他們從心理上產(chǎn)生一種劣勢心態(tài)，甚至有的學生破罐子破摔，喪失了信心，對待學習和生活非常消極，叛逆心理嚴重。這就需要中職語文教師的極大關(guān)注，在教學中，教師要及時關(guān)注學生的成長狀況，不僅要在心理上對其進行疏導(dǎo)，還要與課堂教學相融合，進行生命教育，從文學作品中感悟生命的可貴，使他們找到自我價值，提升他們的精神境界。例如，在學習《我很重要》時，文中作者通過描寫生命的可貴、父母對孩子的愛、朋友間的友情等，從中可以學到這樣一個道理：我很重要。文中描寫了對生命的尊重、對父母之愛的尊重、對朋友的尊重，這些都是世間應(yīng)該尊重的，筆者鼓勵學生在學習和生活中要樹立對自己的信心，樹立自己的人生目標和方向，從而實現(xiàn)個人理想。

總之，在社會不斷進步和教育體制改革的今天，德育教育對學生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。中職語文教師在教學中強化德育滲透，能夠提高他們的思想道德品質(zhì)，使他們以更好的心態(tài)來應(yīng)對學習和生活中遇到的困難和挫折。在實際教學中，中職語文教師應(yīng)正確把握教學方向，精心設(shè)計教學內(nèi)容，將德育教育滲透在教學的各個環(huán)節(jié)，抓住學生的課堂生成，從他們的興趣出發(fā)，從而幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的復(fù)合型人才。

參考文獻：

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