高校學生對生態(tài)環(huán)境的認知現(xiàn)狀及對策

陳家琪

[摘 要] 黨的“十九大”報告中提出“加強生態(tài)環(huán)境保護，建設(shè)美麗中國”。美麗中國的建設(shè)，不僅關(guān)乎國家與民族，更與人們的日常生活緊密相連，“必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境”。“堅持人與自然和諧共生”的環(huán)保理念，呼吁更多的高校學生關(guān)注生態(tài)、保護環(huán)境，持續(xù)改善環(huán)境質(zhì)量，不斷提升生態(tài)文明水平，推動社會各界民眾積極參與生態(tài)文明建設(shè)，共建天藍、地綠、水清的美麗中國。

[關(guān) 鍵 詞] 生態(tài)環(huán)境；認知現(xiàn)狀；和諧共生 ；美麗中國

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0159-01

一、生態(tài)環(huán)境的重要性

環(huán)境是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，人類活動影響生態(tài)環(huán)境的變遷，從而成為環(huán)境問題的決定因素，工業(yè)文明推動科技進步，城市化進程不斷加快，全球經(jīng)濟快速發(fā)展，環(huán)境污染和生態(tài)惡化日趨嚴重，長期積累的環(huán)境危機逐步呈現(xiàn)，人民群眾的身體健康受到嚴重影響，因此，生態(tài)環(huán)境的保護成為全人類共同面對的首要問題。當星空灰暗、河流渾濁、土地荒蕪，人類將何以生存？所以，保護生態(tài)環(huán)境，維護生態(tài)平衡，是關(guān)系人類與自然和諧共生、經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的根本前提。

二、我國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀

我國現(xiàn)階段生態(tài)環(huán)境狀況是：總體環(huán)境惡化，局部環(huán)境有所改善，破壞速度大于治理能力。其中，無節(jié)制的亂采濫伐，導致水土流失嚴重、森林資源減少、地下水位下降；無監(jiān)管的工業(yè)排放，造成水體污染加大、大氣污染嚴重、環(huán)境污染逐步向農(nóng)村蔓延。只有尊重自然規(guī)律，構(gòu)建生態(tài)文化，樹立生態(tài)意識，在全社會倡導尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的理念，才能有效改善生態(tài)環(huán)境，促進社會和諧發(fā)展。

三、高校學生對生態(tài)環(huán)境認知現(xiàn)狀

當代大學生作為未來我國科技進步和文化建設(shè)的中堅力量，是先進知識分子的集中群體，肩負著承前啟后的歷史重任，在保護生態(tài)環(huán)境、推動人與自然和諧發(fā)展的進程中起著主力軍的作用。高校學生對生態(tài)環(huán)境的認知渠道廣泛但知識膚淺，生活中遭遇的極端天氣（沙塵暴、霧霾、干旱）、網(wǎng)絡(luò)平臺、新聞媒體等成為他們對環(huán)境認識的基本來源，而對怎樣保護環(huán)境以及日常生活中良好行為習慣對環(huán)境的影響作用，卻知之甚少，有環(huán)境保護意識，如垃圾分類、白色污染等與日常生活密切的生態(tài)環(huán)境知識。除了相關(guān)環(huán)境專業(yè)的學生之外，高校其他專業(yè)開設(shè)環(huán)境類課程較少，學生對生態(tài)環(huán)境的相關(guān)認知深度不夠，生態(tài)文明意識整體水平不高，對宏觀的生態(tài)環(huán)境問題認識不足，體現(xiàn)出高校學生對保護生態(tài)環(huán)境的意識不平衡，對大范圍的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀并不知情，對如何保持生態(tài)平衡、維護周邊生態(tài)環(huán)境的措施知之甚少。多數(shù)學生已經(jīng)具備一定的環(huán)保意識，認識到人與自然的關(guān)系應(yīng)該是和諧共生、可持續(xù)發(fā)展，但對自己在保護生態(tài)環(huán)境問題上所承擔的責任認識不足，知識與行動上差距很大，只停留在生態(tài)環(huán)境知識的水平上，并未上升到生活高度，生態(tài)文明觀念尚未完全形成，環(huán)保行為并未普及，對環(huán)境保護有較大的欠缺，嚴重影響著我國生態(tài)文明建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

四、對策措施

加強校園環(huán)境文化建設(shè)，將生態(tài)文明價值教育融入校園文化中，將環(huán)保理念滲入高校教學中，特別是對非環(huán)境類專業(yè)的學生開設(shè)和生態(tài)環(huán)境相關(guān)的課程及講座，加強高校學生生態(tài)文明的建設(shè)和教育，有計劃、有目的地向?qū)W生傳輸生態(tài)環(huán)境保護知識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。利用國家和環(huán)境相關(guān)的大型主題宣傳活動，加深大學生的環(huán)保理念教育，進一步深化高校學生對生態(tài)環(huán)境保護的認知。把生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀作為大學生的社會調(diào)查項目，以此為切入點，在分析調(diào)查問卷結(jié)果的同時，讓學生不僅看到當前環(huán)境問題的嚴重性，更加意識到作為當代大學生在保護生態(tài)環(huán)境中所肩負的社會責任和歷史使命。利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺、微信公眾號、志愿者協(xié)會，定期推出環(huán)保專題，宣傳保護環(huán)境、節(jié)約能源的重要性，使良好的環(huán)保行為體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€方面。

地球是我家，環(huán)境保護靠大家，開展宣傳、講座、課程、網(wǎng)絡(luò)平臺、社會調(diào)查、公益活動，通過普及生態(tài)文明教育，充分認識當前環(huán)境現(xiàn)狀，作為未來社會棟梁的當代大學生，他們的生態(tài)文明觀念如何，在很大程度上影響生態(tài)文明建設(shè)能否順利進行，所以呼吁廣大高校學生加入創(chuàng)建生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會的隊伍中來，成為我國生態(tài)文明建設(shè)的重要參與者、貢獻者、引領(lǐng)者。

五、結(jié)語

生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展，不僅是對自然規(guī)律的尊重，更是對經(jīng)濟規(guī)律、社會規(guī)律的尊重。高校學生必須樹立敬畏自然、珍愛地球、人與自然可持續(xù)發(fā)展的理念，在他們的引領(lǐng)下，推動全社會牢固樹立生態(tài)文明理念，積極參與生態(tài)環(huán)境保護，尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然，像愛護眼睛一樣愛護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境，天更藍、山更綠、水更清的美麗中國一定能實現(xiàn)！

參考文獻：

[1]劉建偉.高校開展大學生生態(tài)文明教育的必要性及對策 [J]教育探索，2008（6）：17-18.

[2]趙君，袁文志.淺析當代大學生參與環(huán)境保護的現(xiàn)狀及對策[J].中國·東盟博覽，2013（7）.