論應(yīng)用型本科高校思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)

查偉大 嚴(yán)永偉 孫一東

[摘 要] 闡述了應(yīng)用型本科高校思想政治教育路徑之一隊(duì)伍建設(shè)的主要內(nèi)容，并思考了具體的建設(shè)舉措。

[關(guān) 鍵 詞] 應(yīng)用型本科高校；思想政治教育；隊(duì)伍建設(shè)

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）13-0024-01

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議曾強(qiáng)調(diào)要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。對(duì)應(yīng)用型高校來(lái)說，強(qiáng)化思想政治教育實(shí)效，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)也是重要路徑之一，一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的隊(duì)伍，必然能引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，勇做走在時(shí)代前列的開拓者。

一、應(yīng)用型本科高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）思想政治課專任教師隊(duì)伍

思想政治理論課專任教師是思想政治教育工作的主要執(zhí)行者，這支隊(duì)伍質(zhì)量的建設(shè)是抓好思想政治教育工作的基礎(chǔ)和前提，思想政治理論課教學(xué)者是深入課堂與大學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面?zhèn)魇诤腕w系性傳授的人員，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的實(shí)踐群體。應(yīng)用型本科高校的思想政治教育教學(xué)隊(duì)伍，是圍繞學(xué)校育人目標(biāo)落實(shí)思想政治教育工作的思考者、引領(lǐng)者與踐行者。

（二）專、兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍

應(yīng)用型本科高校輔導(dǎo)員是學(xué)校教師隊(duì)伍和管理干部隊(duì)伍的重要組成部分，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者。建設(shè)一支高水平的實(shí)踐與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，對(duì)應(yīng)用型本科高校把大學(xué)生管理和思想政治教育落到實(shí)處，具有十分重要的意義。而黨支部書記、兼職組織員、班主任、宣傳人員等組成的兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍也是應(yīng)用型本科高校不可或缺的力量，有利于深化和鞏固思想政治教育效果，有利于全校上下實(shí)現(xiàn)政治認(rèn)同、情感認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同的統(tǒng)一，提升育人效果。

（三）心理健康教育工作者隊(duì)伍

心理健康教育是一項(xiàng)兼具理論性、實(shí)踐性、系統(tǒng)性的工作，對(duì)應(yīng)用型本科高校而言，擁有一支受過系統(tǒng)培訓(xùn)、具有一定理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、特別是針對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特點(diǎn)的心理健康教育隊(duì)伍，是大學(xué)生思想教育的有力保障。加強(qiáng)對(duì)心理健康教育隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)心理健康專、兼職工作者的大力培養(yǎng)，有利于大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過程中，尋求到及時(shí)、必要的心理安撫和思想引領(lǐng)，幫助學(xué)生答疑解惑，驅(qū)散心中的霧霾，找尋積極的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)。

二、應(yīng)用型本科高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的舉措思考

（一）加快思想政治理論課教師的培養(yǎng)

應(yīng)用型本科高校優(yōu)化教師隊(duì)伍總體結(jié)構(gòu)，注重提高思政理論課教師的專業(yè)能力、人文素質(zhì)和科研水平，注重青年教師教學(xué)能力、科研能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力等綜合能力的培養(yǎng)，建立思想政治教師專業(yè)能力培養(yǎng)策略，圍繞時(shí)代要求、主題特色、學(xué)生特點(diǎn)及新媒體手段，豐富、創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)，提升實(shí)際教育效果；要為青年教師科研能力提升創(chuàng)造平臺(tái)，建立保障獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師科研熱情，提升教學(xué)針對(duì)性與實(shí)效性；要注重培養(yǎng)教師的反思能力，引導(dǎo)教師經(jīng)常性地反思教育策略、效果、方法及質(zhì)量，追求教學(xué)實(shí)踐的合理性和有效性；要注重思政教師人文素養(yǎng)的提升，引導(dǎo)教師不斷提升政治理論修養(yǎng)，規(guī)范自身言行，以人格魅力影響教育學(xué)生。

（二）強(qiáng)化專、兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍高質(zhì)化建設(shè)

應(yīng)用型本科高校應(yīng)注重專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)和兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍常態(tài)化、有效化建設(shè)，要注重隊(duì)伍頂層設(shè)計(jì)，不斷完善專、兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的制度體系，把優(yōu)秀的同志選聘到專、兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍中來(lái)，并注重他們的職業(yè)發(fā)展，為他們職務(wù)和職稱晉升等方面提供平臺(tái)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感及行動(dòng)力；可增加輔導(dǎo)員定向讀博機(jī)會(huì)，為輔導(dǎo)員科研提供平臺(tái)，注重專、兼職輔導(dǎo)員學(xué)識(shí)高度的塑造，通過優(yōu)秀專、兼職輔導(dǎo)員的表彰、績(jī)效等獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的積極性；要加強(qiáng)黨支部書記、兼職組織員、班主任、宣傳人員等兼職隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力的提升，并支持、鼓勵(lì)專職和兼職輔導(dǎo)員積極參加職業(yè)技能培訓(xùn)，為他們提供國(guó)內(nèi)、國(guó)外交流訪問和掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，建立適合于專職和兼職輔導(dǎo)員發(fā)展的綜合培養(yǎng)培訓(xùn)體系。

（三）注重心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

應(yīng)用型本科高校應(yīng)建立心理健康教育中心或咨詢中心，加強(qiáng)對(duì)專職教師的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生心理問題做到提前防范、實(shí)時(shí)監(jiān)控、及時(shí)疏導(dǎo)；要建立心理健康教育教師培訓(xùn)體系和心理健康教育隊(duì)伍過程化考核培養(yǎng)機(jī)制，注重心理健康教育輻射力和影響力；引導(dǎo)教師結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓心理健康教育于課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)生活之中；鼓勵(lì)教師參與國(guó)家心理咨詢師考試及培訓(xùn)，注重教師心理健康教育實(shí)操能力的培養(yǎng)，給予扶持政策，提高教師的自我認(rèn)同感和幸福感；要積極發(fā)揮學(xué)生隊(duì)伍的作用，加強(qiáng)心理健康委員、學(xué)生組織干部心理健康知識(shí)教育與培訓(xùn)，通過朋輩關(guān)系惠及同學(xué)；要建立大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)制度，及時(shí)避免因心理問題而引發(fā)的事件，營(yíng)造有序、穩(wěn)定、向上的校園文化氛圍。

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