新聞評論寫作教學(xué)：開放的評論課堂

弓世鋒

[摘 要] 新聞評論學(xué)是新聞學(xué)的一個(gè)組成部分，是研究新聞評論的運(yùn)用和寫作規(guī)律的科學(xué)。新聞宣傳工作要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人。而在新聞評論寫作的教學(xué)過程中，要時(shí)刻保持開放評論，這樣一來，才有利于各種觀點(diǎn)的提出。基于這一點(diǎn)，對新聞評論寫作教學(xué)進(jìn)行相關(guān)的研究分析。

[關(guān) 鍵 詞] 新聞評論寫作；教學(xué)；開放評論

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0106-01

新聞評論寫作是一個(gè)開放評論的過程，在進(jìn)行新聞評論寫作的時(shí)候，要時(shí)刻注意新聞評論的開放性，那么在這個(gè)過程中，就要求新聞評論寫作的教學(xué)在多個(gè)方面進(jìn)行新聞評論寫作的培訓(xùn)。所以說在新聞評論寫作教學(xué)的過程中，可以通過以下幾個(gè)方面來進(jìn)行，以此來達(dá)到開放評論的目的。

一、訓(xùn)練提取關(guān)鍵詞的能力

在新聞評論寫作的過程中，提取關(guān)鍵詞是尤其需要強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵點(diǎn)。在新聞評論寫作教學(xué)的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞，這樣一來，就能夠讓學(xué)生有針對性、有目的地進(jìn)行新聞評論的寫作了。而且在新聞評論寫作教學(xué)的過程中，要時(shí)刻給學(xué)生演示找到關(guān)鍵詞的方法，并且要教會(huì)學(xué)生關(guān)鍵詞的分類，以及不同類型的關(guān)鍵詞應(yīng)該用不同類型的新聞評論去寫，而且在提取關(guān)鍵詞的過程中，要時(shí)刻注意關(guān)鍵詞的實(shí)用性，即提取出的關(guān)鍵詞一定要是整個(gè)新聞的關(guān)鍵部分。

二、確立概念范疇，了解新聞背景

在提取完關(guān)鍵詞之后，要進(jìn)行概念范疇的確立，這就相當(dāng)于給整個(gè)新聞評論規(guī)定一個(gè)整體的框架，然后在這個(gè)大的框架里進(jìn)行新聞評論的寫作。這一過程是和新聞關(guān)鍵詞的提取息息相關(guān)的，因?yàn)橹挥嘘P(guān)鍵詞提取出來了，才能判斷它是哪個(gè)范疇的，并且在這個(gè)范疇里有什么樣的專業(yè)知識(shí)，這些專業(yè)知識(shí)提出的根據(jù)是什么，以及如何去深入地了解這些專業(yè)知識(shí)，都是在新聞評論寫作的過程中必不可少的部分。而后面這些所有的步驟，都是以新聞評論寫作中確立概念范疇為基礎(chǔ)展開的。比如說，一篇關(guān)于銀行利率的新聞，在進(jìn)行新聞評論寫作的時(shí)候，對關(guān)鍵詞進(jìn)行概念范疇的確立，不只是要確立，更要深入地了解，可以通過銀行業(yè)市場結(jié)構(gòu)的分析來得出利率變化的原因，然后再在這個(gè)背景下分析銀行利率未來的走向以及銀行利率的現(xiàn)狀，從而達(dá)到對新聞評論的目的，在新聞評論寫作教學(xué)中，可以根據(jù)以上方法來進(jìn)行，從而打造出開放性評論課堂的效果。

三、針對某一領(lǐng)域進(jìn)行深入評論

那么在提取完關(guān)鍵詞和了解完概念范疇以及背景之后，我們就可以開始著手進(jìn)行新聞評論的創(chuàng)作了。在新聞評論寫作的教學(xué)中，可以訓(xùn)練學(xué)生通過以下幾個(gè)方法來進(jìn)行新聞評論的寫作，從而達(dá)到開放評論課堂的目的。

（一）溯因?qū)す?/p>

在進(jìn)行新聞評論寫作的教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生通過溯因?qū)すㄟM(jìn)行新聞評論的寫作。所謂的溯因?qū)す?，也就是根?jù)某件事發(fā)生的原因，去發(fā)現(xiàn)它所造成的后果，而且在分析其造成的后果的過程中，還可以順便評論這件事的利弊以及它所產(chǎn)生的影響。運(yùn)用這種方法可以很好地鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維，就相當(dāng)于一段繩子，讓學(xué)生抓住一端，然后慢慢地摸索過去。在溯因?qū)す倪^程中，要時(shí)刻注意分析這件事產(chǎn)生的影響，這樣才能在找尋結(jié)果的過程中發(fā)現(xiàn)新聞的特殊性，從另一個(gè)角度看待新聞產(chǎn)生的問題，進(jìn)行評論，達(dá)到開放評論課堂的目的。

（二）相似舉例法

在進(jìn)行新聞評論寫作的時(shí)候，要注意評論對象的橫向?qū)Ρ?。也就是說，在進(jìn)行新聞評論寫作的時(shí)候，要注意對相似的問題進(jìn)行舉例，然后發(fā)現(xiàn)它們的共性，從而達(dá)到開放評論的目的。在這個(gè)過程中，多個(gè)評論對象的共性在一定程度上豐富了新聞評論寫作的內(nèi)容，而且新聞評論創(chuàng)作起來也會(huì)相對容易一點(diǎn)，在進(jìn)行評論的時(shí)候?qū)W生也更能找到論點(diǎn)，從而展開對新聞事件的敘述。而且在新聞評論寫作的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對比對象的共性，比如說可以在課堂中引入案例，然后進(jìn)行系統(tǒng)的講解，強(qiáng)化學(xué)生的記憶力與應(yīng)用能力。這樣一來，學(xué)生在進(jìn)行新聞評論寫作的時(shí)候就能很容易地想到相似舉例這個(gè)方法了，那么在新聞評論寫作的過程中也會(huì)更加得心應(yīng)手，從而達(dá)到開放評論課堂的目的。

（三）理論分析法

在進(jìn)行新聞評論寫作教學(xué)的過程中，可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生在新聞評論寫作中加入理論分析的方法來研究問題。而且在實(shí)際教學(xué)過程中，肯定也是以理論教學(xué)為主的，那么在這個(gè)過程中，如何強(qiáng)化學(xué)生對理論的理解至關(guān)重要。因?yàn)橹挥袑W(xué)生對理論熟練掌握并且理解了，才能在新聞評論寫作中應(yīng)用到理論分析的方法。所以在新聞評論寫作教學(xué)的過程中，老師可以對學(xué)生進(jìn)行理論概念的提問，并且讓學(xué)生能用自己的話說出某一理論真正的內(nèi)涵以及意義，這樣一來，學(xué)生在進(jìn)行新聞評論寫作的過程中才能熟練運(yùn)用理論分析的方法，從而進(jìn)行開放性評論。

參考文獻(xiàn)：

[1]張玉川.新聞評論學(xué)[M].成都：四川大學(xué)出版社，2011.

[2]駱正林.新聞理論教程[M].北京：北京大學(xué)出版社，2010.