校企合作冠名培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

王家慶 付玉潔 易彬輝 李鵬升 賈志濤 王威

[摘 要] “校企合作、協(xié)同育人”是地方本科院校實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑。構(gòu)建動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)“冠名班”培養(yǎng)模式，從共建教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、課程體系設(shè)置、三段式人才培養(yǎng)模式、開展創(chuàng)新教育活動(dòng)等方面進(jìn)行闡述。通過完善“冠名班”人才培養(yǎng)模式，謀求市場經(jīng)濟(jì)形勢下地方本科院校生存發(fā)展的新視角、新路徑。

[關(guān) 鍵 詞] 校企合作；冠名班；人才培養(yǎng)模式

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）22-0025-01

在中國高等教育的大眾化背景下，大量新建地方本科院校應(yīng)時(shí)而生，為適應(yīng)國家高等教育快速發(fā)展的需要，滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要，國家及地方政府給予地方本科院校更多的扶持政策及發(fā)展空間。2017年，遼寧省教育廳在高等教育內(nèi)涵發(fā)展——轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目中，遴選出100個(gè)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。以沈陽工學(xué)院-遼寧瑞派東貝寵物醫(yī)院管理有限公司實(shí)踐教育基地為契機(jī)，我校生命工程學(xué)院動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)在校企共建人才培養(yǎng)模式、推進(jìn)特色教學(xué)模式、搭建學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐。

一、校企合作冠名班及校外實(shí)踐基地的建設(shè)

沈陽工學(xué)院聯(lián)合遼寧瑞派東貝寵物醫(yī)院管理有限公司，合作成立“瑞派我寵我愛”冠名班。2017年12月，生命工程學(xué)院舉辦了首屆“瑞派我寵我愛”冠名班結(jié)業(yè)儀式。19名冠名班學(xué)員經(jīng)過冠名培養(yǎng)，成績合格，獲得了冠名班結(jié)業(yè)證書，其中6名學(xué)員獲得了企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。一年來，校企共建課程、共享實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地、共推校園文化活動(dòng)、共辦專業(yè)技能大賽、共擔(dān)社會(huì)服務(wù)責(zé)任。十余項(xiàng)共建的項(xiàng)目、活動(dòng)、成果匯聚成《瑞派深度校企合作人才培養(yǎng)成果》第1期。百余張校企合作工作照片，“優(yōu)秀校外實(shí)踐基地”之展牌，省級(jí)項(xiàng)目建設(shè)等多項(xiàng)成果將共享于校企雙方網(wǎng)站。用實(shí)實(shí)在在的合作業(yè)績來凝聚人心，樹立校企合作育人之典范，進(jìn)一步促進(jìn)校企多元化合作，助推寵物行業(yè)蓬勃發(fā)展。

二、校企共建教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

我校與企業(yè)聯(lián)合組建教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，教學(xué)委員會(huì)由沈陽工學(xué)院副校長邵玉教授、生命工程學(xué)院院長王家慶副教授、動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)教師、瑞派企業(yè)總經(jīng)理項(xiàng)彥君女士、企業(yè)技術(shù)專家等校企雙方人員組成。教學(xué)委員會(huì)實(shí)行年度例會(huì)制度，明確工作目標(biāo)和工作任務(wù)，完善人才培養(yǎng)方案，充分發(fā)揮其在課程建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)體系中的導(dǎo)向作用?！肮诿唷比瞬排囵B(yǎng)方案在每年冠名班開班前以企業(yè)需求為依據(jù)進(jìn)行修訂，從實(shí)際工作出發(fā)，針對學(xué)生的課程改革、實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)、技術(shù)革新等問題進(jìn)行深入討論。同時(shí)，完善“冠名班”管理?xiàng)l例、建立規(guī)范的監(jiān)管制度，使“冠名班”的運(yùn)作落在實(shí)處，真實(shí)有效。

三、冠名班課程體系及“三段式”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

獸醫(yī)人才培養(yǎng)離不開大量的實(shí)踐技能訓(xùn)練。冠名班特色課程體系劃分為兩條主線，即校內(nèi)拓展型和企業(yè)實(shí)踐型。校內(nèi)拓展型為企業(yè)派出人員進(jìn)校園進(jìn)行授課，課程設(shè)計(jì)為封閉課程或開放課程，班級(jí)活動(dòng)形式多樣，課程目標(biāo)明確，課程內(nèi)容系統(tǒng)充實(shí)。企業(yè)實(shí)踐型為學(xué)員到企業(yè)集中授課，該模式授課實(shí)施地點(diǎn)設(shè)在企業(yè)，授課內(nèi)容盡可能貼近企業(yè)崗位實(shí)際，充分體現(xiàn)企業(yè)特色。

冠名班培養(yǎng)實(shí)行“三段式遞進(jìn)輪崗實(shí)習(xí)”模式，按照“冠名班”學(xué)生每個(gè)階段所學(xué)內(nèi)容，分配相應(yīng)崗位角色。第一階段，學(xué)生在校完成專業(yè)基礎(chǔ)課程和企業(yè)實(shí)踐課程之后，利用暑假期間到企業(yè)實(shí)習(xí)，承擔(dān)實(shí)習(xí)護(hù)士的相關(guān)工作，初步認(rèn)知行業(yè)環(huán)境，熟識(shí)寵物診療機(jī)構(gòu)，為進(jìn)一步課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)打下基礎(chǔ)。第二階段，學(xué)生可承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室化驗(yàn)等相關(guān)工作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)儀器設(shè)備的使用，在工作中提高實(shí)踐動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)內(nèi)容與崗位職責(zé)的對接。第三階段，學(xué)生已完成所有大學(xué)課程，可通過半就業(yè)的方式到企業(yè)進(jìn)行就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生可承擔(dān)護(hù)士崗位的相關(guān)工作，注重強(qiáng)化學(xué)生與寵物主人的溝通交流能力，切身參與到診療服務(wù)過程中，強(qiáng)化社會(huì)能力。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，重點(diǎn)提高診療技術(shù)，服務(wù)理念、管理水平，為將來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

四、依托校企合作，開展創(chuàng)新教育活動(dòng)

企業(yè)通過資金投入?yún)⑴c校園文化活動(dòng)，通過校園宣傳擴(kuò)大企業(yè)知名度。開展以“關(guān)愛寵物”為主題的辯論賽，組織以企業(yè)冠名贊助的體育運(yùn)動(dòng)比賽。依托企業(yè)，設(shè)立發(fā)展基金，激發(fā)大學(xué)生申報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，由校企雙方專家評審對孵化項(xiàng)目進(jìn)行審閱，共同搭建成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)。孵化項(xiàng)目的順利開展，為學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)參加“挑戰(zhàn)杯”“動(dòng)植物標(biāo)本大賽”等比賽提供有利的條件保障。

通過校企合作冠名培養(yǎng)模式的構(gòu)建，我校動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)辦學(xué)條件得到了明顯的改善，獲批省級(jí)教學(xué)教改課題3項(xiàng)，省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1項(xiàng)，校級(jí)科教研課題4項(xiàng)，校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)1項(xiàng)。人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，近三年學(xué)院本科考研錄取率達(dá)29.1%，就業(yè)率達(dá)98.2%。本專業(yè)學(xué)生獲國家級(jí)、省市級(jí)比賽獎(jiǎng)勵(lì)14項(xiàng)，科技期刊文章發(fā)表8篇。校企合作、協(xié)同育人模式是本專業(yè)特色發(fā)展的必由之路，是培養(yǎng)高素質(zhì)、技能強(qiáng)、善做事的應(yīng)用人才的必然要求。

參考文獻(xiàn)：

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