我國民辦高校校企合作研究

當(dāng)今隨著我國經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，很多企業(yè)對高素質(zhì)的技能型人才的需求也在不斷的增加，雖然我國每年畢業(yè)的畢業(yè)生的基數(shù)龐大，但卻無法滿足現(xiàn)代企業(yè)對高素質(zhì)技能型人才的需求。對于民辦高校來說，要想培養(yǎng)出符合社會主義現(xiàn)代化的高素質(zhì)人才，就必須遵從社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，加強(qiáng)與企業(yè)的交流協(xié)作。民辦高校校企合作符合高校與企業(yè)的共同發(fā)展需求。近年來，很多民辦高校與企業(yè)的合作意識在逐漸增強(qiáng)，校企合作已經(jīng)成為了高校培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要方式。校企合作的人才培養(yǎng)方式既能發(fā)揮高校在專業(yè)知識領(lǐng)域以及人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，又能發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)、經(jīng)營以及管理方面的優(yōu)勢。雖然目前我國民辦高校校企合作的人才培養(yǎng)模式在實(shí)踐過程中已經(jīng)取得了一定的成績，但在合作發(fā)展過程中仍然存在著一些問題，本文通過分析我國目前民辦高校校企合作發(fā)展中存在的一些問題，提出了幾點(diǎn)相關(guān)的建議與解決對策。

一、現(xiàn)階段民辦高校校企合作中存在的問題

（一）民辦高校培養(yǎng)的人才與企業(yè)實(shí)際需要的人才之間存在差異

我國的民辦高校人才培養(yǎng)教學(xué)模式總的來說還是過于單一，缺乏改革與創(chuàng)新，無法滿足經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展下的企業(yè)對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求，在民辦高校校企合作中，很多企業(yè)為了追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化，不管學(xué)生的專業(yè)對不對口，首先根據(jù)公司的生產(chǎn)需要來安排學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，以此來解決企業(yè)的人才短缺問題，這樣一來，常常會出現(xiàn)學(xué)生在企業(yè)中做著與所學(xué)專業(yè)所學(xué)課程不符合工作的現(xiàn)象。學(xué)生的需求，民辦高校的需求，合作企業(yè)的需求沒有能夠做到統(tǒng)籌兼顧，形成民辦高校校企合作的人才模式運(yùn)行艱難發(fā)展的局面。

（二）校企合作深度不夠，影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

目前，民辦高校校企合作中，學(xué)校只是為學(xué)生提供一個(gè)就業(yè)環(huán)境，而企業(yè)就是給學(xué)生提供一個(gè)鍛煉的環(huán)境，卻沒有完全參與人才培養(yǎng)的全部過程。以企業(yè)為學(xué)生提供就業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會，學(xué)生到企業(yè)中接受專業(yè)實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)單位進(jìn)行科研調(diào)查的方式，這樣只是保持著最基礎(chǔ)的合作。這種學(xué)校與企業(yè)之間的合作還只是淺層次的合作，未能達(dá)到深層次的合作，對學(xué)校的追求的辦學(xué)任務(wù)與效益的最優(yōu)化建設(shè)并沒有起到特別大的推動與促進(jìn)作用。高校缺乏如何準(zhǔn)確把握教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略性思考，缺乏科學(xué)的理解高校人才培養(yǎng)的真正意義，沒有真正站在學(xué)生的角度出發(fā)。企業(yè)對于校企合作重要性的意識也還不夠深入，沒有意識到好的有效的校企合作帶來的增強(qiáng)企業(yè)綜合實(shí)力與提升競爭力。在人才的培養(yǎng)方式上缺乏規(guī)劃與考慮，沒有從加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力的就業(yè)意識出發(fā)，這種校企合作深度不夠，極大地影響了人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也制約了高等院校校企合作的發(fā)展。

（三）校企合作中缺乏政府發(fā)揮有效的作用

大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為政府首要解決的問題之一，他涉及國家政策、政府與社會的和諧發(fā)展，政府應(yīng)該在民辦高校校企合作的人才培養(yǎng)模式中發(fā)揮重要作用，但是很多地方政府在職能上嚴(yán)重缺失，工作不作為，沒有真正在校企合作的實(shí)踐中起到該有的作用，沒有從根本上建立起完整、權(quán)威的校企合作制度，對于校企合作的指導(dǎo)力度也相對不夠?，F(xiàn)階段國家對于校企合作沒有宏觀的保護(hù)政策，沒有以制度約束的方式來明確學(xué)校和企業(yè)在合作中各種應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。企業(yè)的投資沒有得到應(yīng)有的保護(hù)，導(dǎo)致很多企業(yè)不愿意與民辦高校合作，大量高校培養(yǎng)出來的高素質(zhì)人才找不到合適的工作，另一方面企業(yè)也找不到合適的人才來滿足他們生產(chǎn)的需要。在校企合作的很多項(xiàng)目上，學(xué)校的教育部門、企業(yè)的主管部門以及人力資源部門不能很好的溝通與協(xié)調(diào)，沒法調(diào)動學(xué)校與企業(yè)之間合作的積極性，極大地影響了校企合作的發(fā)展前景。

（四）高校校企合作中的反饋機(jī)制不健全

目前，由于不少民辦高校的校企合作缺乏合理的規(guī)劃與統(tǒng)籌，民辦高校安排學(xué)生在合作企業(yè)的實(shí)習(xí)內(nèi)容與所學(xué)的專業(yè)知識不相符的情況時(shí)有發(fā)生。并且作為企業(yè)來說，僅僅從自身的利益角度出發(fā)，追求利益最大化，沒有做到以學(xué)生為本，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況提供了一些與之專業(yè)所學(xué)并不相符合的工作，這樣一來，學(xué)生在合作企業(yè)的實(shí)習(xí)工作只是走了形式，為了實(shí)習(xí)而實(shí)習(xí)，為了工作而工作，并不能真正起到提高自身專業(yè)能力鍛煉實(shí)踐能力的作用，因此校企合作的效率低效果差。其根本原因就是學(xué)生、民辦高校與企業(yè)的之間交流不夠充分，反饋機(jī)制不夠健全。

二、民辦高校校企合作發(fā)展對策

（一）制定合理的民辦高校校企合作培養(yǎng)機(jī)制

在民辦高校校企合作人才培養(yǎng)中，企業(yè)管理者和相關(guān)專家應(yīng)該走入合作的民辦高校，與高校校方協(xié)商討論，共同制定出合理的可實(shí)行的有益于雙方共同發(fā)展的人才培養(yǎng)合作協(xié)議，實(shí)現(xiàn)民辦高校與合作企業(yè)之間需求的真正對接。校企合作不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃，尤其是要進(jìn)行專業(yè)課程開發(fā)，這點(diǎn)尤其重要，專業(yè)課程的開發(fā)可以最大程度的滿足學(xué)生進(jìn)入社會后首先面臨的現(xiàn)實(shí)性問題，有助于學(xué)生盡快上手工作，融入企業(yè)，為企業(yè)的發(fā)展效力。學(xué)校與企業(yè)要深化合作，在學(xué)校指定課程方案時(shí)，邀請企業(yè)進(jìn)入學(xué)校，企業(yè)運(yùn)用一些在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校方案的制定提出合理的意見和建議。

（二）追求更深層次的民辦高校校企合作模式

民辦高校要爭取形成企業(yè)間的相互滲透，高校針對企業(yè)的發(fā)展需要設(shè)定科研攻關(guān)和經(jīng)濟(jì)研究方向，并將研究的成果轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能，提高整體效益。同時(shí)本地的企業(yè)也應(yīng)該主動對民辦高校進(jìn)行投資，給予民辦高校資金上的支持。在校企合作中，企業(yè)往往無法做到對學(xué)校的辦學(xué)理念和宗旨以及人才培養(yǎng)模式深入了解，但是為了民辦高校校企合作能夠長期穩(wěn)定的發(fā)展，學(xué)校必須在校企合作中掌握主動權(quán)，制訂相關(guān)激勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)駐企業(yè)。深入企業(yè)生產(chǎn)一線，積極主動的了解企業(yè)的需求。于此同時(shí)，合作的企業(yè)也應(yīng)該熱烈歡迎和鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)駐企業(yè)，在生產(chǎn)工作的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予相關(guān)的解決方案，采用多種方式，多種層次，多角度的加強(qiáng)校企合作，提高校企合作的效率。

（三）發(fā)揮政府的作用，積極參與并大力支持引導(dǎo)校企合作的人才發(fā)展模式

民辦高校校企合作只有在政府的統(tǒng)籌與支持下，才能長期有效的建立合理的合作機(jī)制與模式，提高民辦高校校企合作的有效性使得校企合作既有利于高校，又有利于合作的企業(yè)。以法律的形式確定校企合作的法律法規(guī)條例，明確政府政府行業(yè)企業(yè)民辦高校在高素質(zhì)人才教育中的職責(zé)和權(quán)利。政府部門要大力支持高等院校的教育改革，促使民辦高校能積極投入到校企合作中去。要制定相應(yīng)的規(guī)定，明確民辦高校與合作企業(yè)各自享有的權(quán)利以及應(yīng)該履行的義務(wù)，這樣做，保障了與民辦高校合作企業(yè)的權(quán)益，提高了企業(yè)與民辦高校合作的積極性與主動性。政府還可以通過大力扶持與高校合作企業(yè)的相關(guān)項(xiàng)目來吸引企業(yè)與民辦高校進(jìn)行校企合作。另外還可以聯(lián)系企業(yè)的人力資源等相關(guān)部門與他們共同協(xié)商，了解他們的需求，鼓勵(lì)他們與民辦高校合作確保校企雙方的合作關(guān)系更加穩(wěn)定與明確。

（四）建立評估與反饋制度

學(xué)校與企業(yè)之間加強(qiáng)溝通與交流。作為學(xué)校方面，要派專人去做調(diào)查及時(shí)的去主動了解企業(yè)需要哪些方面的人才。作為企業(yè)來說，人力資源相關(guān)部門要弄清楚高校是否有和企業(yè)需要相符合的學(xué)生，以及學(xué)生是否能夠在企業(yè)得到真正的鍛煉。要想達(dá)到良好的合作效果，高校在制定人才培養(yǎng)方案的時(shí)候，就應(yīng)該邀請企業(yè)相關(guān)人士到校聽取多方意見協(xié)商共同制定學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，企業(yè)也要及時(shí)的將實(shí)習(xí)學(xué)生在企業(yè)的工作情況反饋給校方，這樣做才有利于高校不斷地完善人才培養(yǎng)模式與教育改革，達(dá)到民辦高校與企業(yè)的合作共贏。

三、總結(jié)

全面建立民辦高校校企合作培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出國家急需的各種類型的技能型人才，是當(dāng)前企業(yè)和院校面對的一項(xiàng)重大而急切的任務(wù)。我國民辦高校與企業(yè)之間要加強(qiáng)合作，培養(yǎng)出更多的符合時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生，離不開學(xué)校和企業(yè)雙方的共同努力，學(xué)校和企業(yè)雙方都必須深刻認(rèn)識目前民辦高校校企合作中存在的問題，并各自采取積極有效的措施來解決實(shí)踐中所出現(xiàn)的問題。同時(shí)政府要對民辦高等院校校企合作的發(fā)展高度重視，積極參與到高校校企合作的人才培養(yǎng)模式當(dāng)中來，并且給予校企合作的人才培養(yǎng)大力支持與引導(dǎo)，只有這樣，才能讓我國民辦高校校企合作有效順利地進(jìn)行，真正的發(fā)揮民辦高校校企合作的積極作用。（作者單位為四川工商學(xué)院）

作者簡介：劉云（1970年9月出生）男、漢族，四川成都，中共黨員、碩士研究生，金融教研室主任、講師，主講《證券投資學(xué)》、《證券投資基金》、《期貨及衍生品基礎(chǔ)》等課程，同時(shí)負(fù)責(zé)金融教研室的日常管理、教學(xué)改革等工作。