高中班費(fèi)規(guī)范化、科學(xué)化管理問(wèn)題的分析

對(duì)于高中班級(jí)的一些必要費(fèi)用支出來(lái)說(shuō)，其均來(lái)源于班費(fèi)，因此，班費(fèi)的收納和管理十分的重要，如果所采取的方法不恰當(dāng)，就很容易引發(fā)教師與高中生之間、家長(zhǎng)與學(xué)校之間一些不必要的矛盾。筆者從高中生的角度針對(duì)高中班費(fèi)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行了探究與分析，并提出了高中班費(fèi)規(guī)范化、科學(xué)化管理建議。希望有助于高中班費(fèi)的管理。

班費(fèi)管理是高中班級(jí)管理中的一項(xiàng)較為棘手的工作。高中班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng)以及比賽的開(kāi)展，其經(jīng)費(fèi)的來(lái)源，通常為每一學(xué)期剛開(kāi)始階段，由生活委員在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)一數(shù)額的費(fèi)用收繳，以此用于本學(xué)期內(nèi)班級(jí)的費(fèi)用支出。通常情況下班費(fèi)是由班主任進(jìn)行保管，由班級(jí)委員會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一的支配，生活委員負(fù)責(zé)記錄好每一筆費(fèi)用的支出，以此實(shí)施規(guī)范化、科學(xué)化班費(fèi)管理，從而確保班費(fèi)使用情況的公開(kāi)化、民主化。

一、高中班費(fèi)管理中存在的問(wèn)題

（一）班費(fèi)支出上存在分歧

部分高中生對(duì)班費(fèi)的支出上存在著一定的分歧，心理感覺(jué)不公平、不平衡。例如：在使用班費(fèi)采購(gòu)體育器材時(shí)，像籃球、羽毛球、乒乓球等，其價(jià)格存在著一定的差異，并且使用的壽命也不盡相同，這導(dǎo)致一些使用這些體育器材的高中生出現(xiàn)了心理上的不平衡，還有一部分高中生覺(jué)得自己從未使用過(guò)這些體育器材，卻還是要承擔(dān)這筆費(fèi)用；還有在飲用水費(fèi)用收取上，部分不愛(ài)喝水或者走讀的高中生認(rèn)為自身飲用的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他同學(xué)和住校生的使用量，其不應(yīng)該承擔(dān)和其他同學(xué)一樣的費(fèi)用；還有在學(xué)校組織開(kāi)展野外活動(dòng)時(shí)，由于消耗品的使用存在不均衡的現(xiàn)象，而導(dǎo)致高中生之間出現(xiàn)分歧，感覺(jué)不平衡。

（二）缺乏班費(fèi)開(kāi)源節(jié)流的意識(shí)

經(jīng)相關(guān)調(diào)查顯示，部分高中班級(jí)委員會(huì)成員缺乏一定的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)和班費(fèi)開(kāi)源節(jié)流的意識(shí)，從而致使部分班費(fèi)的使用效率不高，嚴(yán)重阻礙了班費(fèi)對(duì)高中生學(xué)習(xí)以及生活積極作用的充分發(fā)揮。部分高中班級(jí)并未能夠構(gòu)建起完善的賠償制度，當(dāng)出現(xiàn)班級(jí)公物丟失、損壞時(shí)，并沒(méi)有追究相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行一定的賠償。還有部分班級(jí)未構(gòu)建變廢品為班費(fèi)的制度，一些廢舊物品通常采取丟棄的方法進(jìn)行處置，并沒(méi)有將其進(jìn)行回收變賣(mài)，以此充實(shí)班費(fèi)。在使用班費(fèi)進(jìn)行采購(gòu)的過(guò)程中，僅有部分高中生會(huì)進(jìn)行價(jià)格比較，以此節(jié)約班費(fèi)費(fèi)用的支出；甚至還有一些高中生在采購(gòu)的過(guò)程中要求店家多開(kāi)據(jù)票面的金額，以此從中套取一部分資金。

（三）班費(fèi)管理缺乏公開(kāi)性

大部分高中班級(jí)的班費(fèi)通常是由班主任教師進(jìn)行統(tǒng)一的保管，在使用班費(fèi)的過(guò)程中，部分采購(gòu)行為并為提供正規(guī)的發(fā)票和收據(jù)，即便開(kāi)局了發(fā)票和收據(jù)也未向整體高中生進(jìn)行公式。在采購(gòu)和報(bào)銷(xiāo)的環(huán)節(jié)，通過(guò)都是由同一名高中生經(jīng)辦，并未實(shí)行由兩名高中生共同采購(gòu)、報(bào)銷(xiāo)、簽字的質(zhì)量。另外，部分高中生表示，班費(fèi)的具體收支情況自己完全不知曉，不夠透明，并未能夠定期的將班費(fèi)的使用情況以及結(jié)余進(jìn)行公式，缺乏公開(kāi)性。

二、高中班費(fèi)規(guī)范化、科學(xué)化管理建議

（一）制定完善的班費(fèi)開(kāi)支計(jì)劃

在每一學(xué)期的開(kāi)始階段，高中班級(jí)委員會(huì)成員應(yīng)該組織召開(kāi)以此相關(guān)班費(fèi)開(kāi)支計(jì)劃的會(huì)議，根據(jù)本班級(jí)的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期的班費(fèi)開(kāi)支計(jì)劃進(jìn)行討論，并制定完善的班費(fèi)開(kāi)支計(jì)劃，同時(shí)，將機(jī)會(huì)向整體同學(xué)進(jìn)行公布，高中生可以對(duì)其提出自己的觀點(diǎn)和建議，針對(duì)一些可行性、較為合理的建議應(yīng)該進(jìn)行采納，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修改。這樣不僅有利于高中班費(fèi)開(kāi)支計(jì)劃的完善，還有利于提高高中生的參與性，促使高中生認(rèn)識(shí)到班費(fèi)管理并非是某一名高中生的責(zé)任，是整體高中生的責(zé)任，同時(shí)還有利于高中班費(fèi)管理的規(guī)范化和科學(xué)化。

（二）強(qiáng)化民主性

在高中班費(fèi)規(guī)范化、科學(xué)化管理的過(guò)程中，對(duì)于一些數(shù)額較大的費(fèi)用支出，應(yīng)該征求全部高中生的意見(jiàn)，并通過(guò)民主投票的方式進(jìn)行決定。對(duì)于一些數(shù)額相對(duì)較小的費(fèi)用支出，則可以由班委會(huì)直接決定，但是需要將費(fèi)用支出明細(xì)以及相應(yīng)的票據(jù)進(jìn)行公式。需要注意的是相關(guān)數(shù)額的大小，應(yīng)該結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，明確一個(gè)界限，以此實(shí)施規(guī)范化、科學(xué)化班費(fèi)管理。

（三）堅(jiān)持實(shí)施規(guī)范化、科學(xué)化班費(fèi)管理

在高中班費(fèi)管理中應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)施規(guī)范化、科學(xué)化管理，在高中生使用班費(fèi)進(jìn)行采購(gòu)時(shí)，必須有至少兩名高中生同時(shí)拿取班費(fèi)、采購(gòu)、報(bào)銷(xiāo)。采購(gòu)?fù)瓿珊螅瑧?yīng)該及時(shí)進(jìn)行物品的清點(diǎn)，并做好記錄。例如：為了培養(yǎng)高中生的意志力，某班級(jí)組織高中生進(jìn)行戶外拓展活動(dòng)，由高中生自己搭建帳篷，生火煮飯以及合作完成一些活動(dòng)項(xiàng)目，這其中需要采購(gòu)一些必需的物品，班委會(huì)成員將采購(gòu)物品列出了詳細(xì)清單，并對(duì)整體高中生進(jìn)行了公式，由生活委員和一名高中生進(jìn)行共同采購(gòu)，并做好的詳細(xì)的記錄，采購(gòu)?fù)瓿珊?，?duì)物品進(jìn)行了認(rèn)真的清點(diǎn)，并將具體票據(jù)和賬單交由給大家進(jìn)行檢查。如此規(guī)范化、科學(xué)化的班費(fèi)管理，促使整體高中生都十分的認(rèn)可這筆班費(fèi)費(fèi)用支出，并且不存在任何異議。

（四）正確的認(rèn)識(shí)班費(fèi)

班費(fèi)的收繳是十分有必要的，部分高中生存在對(duì)班費(fèi)收繳的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，這部分高中生通常認(rèn)為班費(fèi)的收繳是高中院校一種變相的收費(fèi)。其實(shí)不然，集體生活具有一定的特殊性，集體的每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都需要一定的資金作為支持，這筆費(fèi)用的來(lái)源就是班費(fèi)，班費(fèi)是一項(xiàng)取之于高中生，用之于高中生的費(fèi)用，作為集體中的一個(gè)份子，應(yīng)該全面的認(rèn)識(shí)到集體生活的特殊性，以及班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的必要性，積極主動(dòng)的繳納班費(fèi)，以此確保高中班費(fèi)規(guī)范化、科學(xué)化管理的順利實(shí)施。除此之外，在實(shí)施班費(fèi)管理工作的過(guò)程，應(yīng)該將責(zé)任落實(shí)到具體高中生的身上，以此進(jìn)行明確的分工，并責(zé)任進(jìn)行分散，避免某一名高中生責(zé)任過(guò)大，從而進(jìn)一步的推動(dòng)班費(fèi)規(guī)范化、科學(xué)化管理的實(shí)施。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)階段的高中班費(fèi)管理中存在著班費(fèi)支出上存在分歧、缺乏班費(fèi)開(kāi)源節(jié)流的意識(shí)、班費(fèi)管理缺乏公開(kāi)性等問(wèn)題，因此，應(yīng)該積極的采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)和完善，制定完善的班費(fèi)開(kāi)支計(jì)劃，強(qiáng)化班費(fèi)管理的民主性，正確的認(rèn)識(shí)班費(fèi)，并且堅(jiān)持實(shí)施規(guī)范化、科學(xué)化班費(fèi)管理，以此促使全體高中生都認(rèn)可并積極參與班費(fèi)管理。（作者單位為都江堰市私立玉壘中學(xué)校）

作者簡(jiǎn)介：魏小云，2001年2月，女，漢，四川新津，高中，都江堰市私立玉壘中學(xué)校 2019屆1班，研究方向：經(jīng)濟(jì)。