淺談高校學(xué)生管理工作中的人性化管理

鄧君君

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?近幾年來，我國的經(jīng)濟發(fā)展水平在不斷提高，與此同時也提出了構(gòu)建和諧社會的要求，為了更好地建設(shè)社會主義社會，將經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進(jìn)步結(jié)合起來，共同促進(jìn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，于是相關(guān)人員就提出以人為本的和諧社會理念。當(dāng)前我國高校也應(yīng)該遵循以人為本的理念，施行人性化管理的措施，構(gòu)建和諧校園。圍繞高校中的學(xué)生管理工作展開，希望能夠提升學(xué)生管理的人性化水平，讓校園充滿和諧氛圍。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?高校;學(xué)生管理工作;人性化

[中圖分類號] ?G647 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）27-0237-01

一、前言

在當(dāng)前的社會形勢下，構(gòu)建社會主義和諧社會必然要把以人為本作為其核心理念，實施貫徹以人為本就一定要明白人性化對于全部工作的意義。人性化管理就是指要在管理的過程中充分考慮人性的因素，將人作為管理工作的主體，提倡發(fā)掘人性的功能和作用，在管理的同時兼顧各方利益，從而在提升管理水平的過程中達(dá)到相應(yīng)的效益。目前，許多高校對學(xué)生的管理方式存在問題，影響著和諧校園的構(gòu)建，因此應(yīng)該在高校內(nèi)部實施人性化管理，讓校園充滿和諧的氛圍。

二、關(guān)于高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀及問題概述

當(dāng)前，我國高校對學(xué)生的管理工作存在眾多問題，這些問題的存在制約著高校工作效率的提升，同時也影響著學(xué)生的自我發(fā)展。首先，我國高校在對學(xué)生進(jìn)行管理的時候，存在著思想觀念上的問題，相關(guān)的管理人員傳統(tǒng)思想根深蒂固，仍然將學(xué)生看做是被管理的對象，忽略了新社會、新時代下學(xué)生自我意識的覺醒，這樣必然導(dǎo)致學(xué)生的管理工作停滯不前;其次，我國高校在對學(xué)生的管理方式上存在問題，管理方式過于單一和落后是主要原因，而年輕富有朝氣的學(xué)生無法接受過于落后的單調(diào)的管理方式;最后，高校的整體發(fā)展水平與社會存在差異，很多高校在人員建設(shè)、管理機制等方面都沒有做到與時俱進(jìn)，其落后性是主要原因。

三、關(guān)于高校學(xué)生管理工作重要性的概述

學(xué)生是我國社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，高校的作用就是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在這個過程中就必須對學(xué)生進(jìn)行管理，而管理工作的水平當(dāng)然影響著學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，也影響著我國社會的進(jìn)步發(fā)展。一方面，對學(xué)生進(jìn)行人性化管理可以提高學(xué)生對相關(guān)知識的接受能力，讓學(xué)生能夠較為自由地發(fā)展自我，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面，實行人性化管理已然成為當(dāng)前社會發(fā)展的必然，在制度化管理的同時學(xué)生需要人性化的提升，這樣才可以培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的大學(xué)生。

四、關(guān)于提升高校學(xué)生管理工作人性化水平策略的概述

（一）轉(zhuǎn)變管理方式，注重人性化管理方式的運用

當(dāng)前，大多數(shù)高校依然采用傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式，僅僅將學(xué)生當(dāng)作高校的被管理者，并且使用單一的、簡單的、落后的管理方式來對學(xué)生進(jìn)行管理，這樣尤其不利于激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，不利于新時代人才的培養(yǎng)。在高校施行人性化的管理方式，能夠針對學(xué)生群體的特殊性，設(shè)身處地地為學(xué)生群體考慮，這樣才可以培養(yǎng)出具有獨特思考能力的學(xué)生，而不是千篇一律的生產(chǎn)線產(chǎn)品。

（二）轉(zhuǎn)變管理觀念，注重人性化管理觀念的貫徹

建設(shè)和諧社會，構(gòu)建社會主義和諧校園，在對學(xué)生進(jìn)行管理的時候，就應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)舊有的管理觀念，注重對學(xué)生進(jìn)行人性化管理，將人性化的管理理念貫徹到整個工作中，從學(xué)生的角度去考慮問題，而不應(yīng)當(dāng)站在至高點去俯視一切，同時還要具備一定的服務(wù)意識和思想，一切的管理工作都應(yīng)當(dāng)將學(xué)生作為主體，以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

（三）轉(zhuǎn)變教育方法，注重人性化的自我教育和自我提升

學(xué)校的管理方式和管理觀念固然重要，但是作為新時代的大學(xué)生，應(yīng)該擁有自己的思想和思考，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該注重自我教育和自我提升，不能只是依靠學(xué)校的培養(yǎng)和扶持，而應(yīng)該具備獨立自主的思想意識，在適應(yīng)學(xué)校管理方式的同時，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行自我教育，經(jīng)常進(jìn)行自我勉勵和自我反省，在反省中發(fā)現(xiàn)問題，在勉勵中尋求進(jìn)步，最后實現(xiàn)自我能力的提升，成為一個真正具備優(yōu)秀素質(zhì)的新時代大學(xué)生和社會主義接班人。

五、結(jié)束語

文章將高校的學(xué)生管理工作作為敘述的主體部分，首先對當(dāng)前的社會形勢進(jìn)行了簡要介紹，指出了構(gòu)建和諧社會的必要性，然后明確指出了我國高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀以及存在的問題，之后描述了我國高校學(xué)生管理工作的重要性，最后提出了一些提升高校學(xué)生人性化管理工作水平的策略。從管理方式、管理觀念以及教育方法三方面入手，希望能夠改善高校學(xué)生管理的狀況，提升學(xué)生管理工作的人性化水平，這樣才可以建設(shè)和諧校園，推動我國社會主義和諧社會的建設(shè)。

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